染雾小学数学课题研究个人总结 篇一
在小学数学课题研究中，我选择了“加减法的教学方法”作为我的研究课题。通过对课题的深入研究和实践，我对加减法教学方法有了更深入的理解和认识。
首先，我了解到加减法教学方法需要根据学生的认知能力和学习特点来选择合适的教学策略。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，采用了启发式教学方法。通过给学生提供一系列有挑战性的问题，帮助他们主动思考和探索解题方法，培养他们的问题解决能力。
其次，我在教学中注重巩固加减法的基本概念和技巧。我通过多种教学手段，如教学游戏、故事情境、实物模型等，帮助学生理解加减法的意义和应用，提高他们的计算速度和准确性。同时，我还针对不同学生的学习需求，采用个性化教学方法，根据学生的实际情况提供有针对性的辅导和指导。
另外，我还注重培养学生的数学思维和创新意识。在教学中，我鼓励学生主动提出问题、寻找解决问题的方法，并鼓励他们勇于尝试和创新。通过培养学生的数学思维和创新意识，我希望能够激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的创造力和创新精神。
通过对加减法教学方法的研究和实践，我深刻认识到数学教学方法对学生学习的影响。合理选择和运用教学方法，能够有效提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。在今后的教学实践中，我将继续深化对数学教学方法的研究，不断探索和创新，为学生提供更好的数学学习体验。
小学数学课题研究个人总结 篇二
在小学数学课题研究中，我选择了“数学游戏在课堂教学中的应用”作为我的研究课题。通过对课题的深入研究和实践，我对数学游戏在课堂教学中的应用有了更深入的理解和认识。
首先，我了解到数学游戏在课堂教学中有助于激发学生的学习兴趣和积极性。通过设计有趣的数学游戏，我能够吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，数学游戏还能够培养学生的合作精神和竞争意识，提高他们的学习动力和自信心。
其次，我在教学中注重将数学游戏与课程内容结合起来。我通过设计与课程内容相关的数学游戏，帮助学生巩固和运用所学知识，提高他们的理解和应用能力。在游戏中，学生不仅能够主动参与，还能够通过与同学的互动和竞争，进一步加深对数学知识的理解和记忆。
另外，我还注重在数学游戏中培养学生的问题解决能力和思维能力。通过设计一些需要学生进行推理和分析的数学游戏，我能够锻炼学生的思维能力和逻辑思维能力，培养他们的问题解决能力。在游戏过程中，学生需要思考和探索解决问题的方法，培养他们的创造力和创新精神。
通过对数学游戏在课堂教学中的应用的研究和实践，我深刻认识到数学游戏对学生学习的重要性。合理运用数学游戏，能够激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习效果和动力。在今后的教学实践中，我将继续深化对数学游戏的研究，不断探索和创新，为学生提供更好的数学学习体验。
小学数学课题研究个人总结 篇三
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