染雾教师实习经历总结 篇一
在教师实习的这段时间里，我深刻地体会到了教师这个职业的伟大和责任。通过实习，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还提高了自己的教学能力和沟通能力。以下是我在教师实习中的一些经历和收获。
首先，在实习期间，我有机会亲身参与了课堂教学。我观察了导师的教学方式和方法，并且尝试着自己进行教学实践。通过这个过程，我意识到教师需要具备很多技能，如灵活运用不同的教学方法、根据学生的特点调整教学内容和方式等。我也发现了自己在教学中存在的不足，比如有时候讲解不够清晰、对学生的个体差异处理不够细致等。但是，通过不断的实践和反思，我逐渐改善了这些问题，并且取得了一定的进步。
其次，在实习期间，我还参与了一些课外活动和辅导工作。我和同事们一起组织了学生社团活动，如英语角、科技创新比赛等。通过这些活动，我培养了学生的团队合作和创新能力，也更好地了解了学生的兴趣和需求。同时，我还参与了学生的辅导工作，帮助他们解决学习和生活上的问题。这让我更加深入地了解了学生的成长过程，也锻炼了我的人际交往和解决问题的能力。
最后，在教师实习中，我还参与了一些教育研究和教学设计的工作。我与导师一起研究了一项关于学生学习兴趣的调查，并且根据研究结果进行了教学设计。这个过程让我更加了解了教育研究的重要性和方法，也提高了我对教学设计的能力。我发现，教师不仅需要具备扎实的教学知识，还需要不断关注教育研究的进展，以及根据研究结果进行教学改进。
总的来说，教师实习给了我一个宝贵的机会，让我更加深入地了解了教师这个职业。通过实习，我学到了很多专业知识和教学技巧，也提高了自己的教学能力和沟通能力。我相信，这段实习经历将对我的未来教师生涯产生深远的影响，我会继续努力，成为一名优秀的教师。
教师实习经历总结 篇二
在教师实习的这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了很多成长和快乐。通过实习，我更加深入地了解了教师这个职业，并且提高了自己的教学能力和专业素养。以下是我在教师实习中的一些经历和感悟。
首先，教师实习让我深刻地体会到了教师的责任和使命感。在课堂上，我时刻关注着每个学生的学习情况，并尽力帮助他们理解和掌握知识。我意识到，每一个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式和需求。作为一名教师，我需要根据每个学生的特点和需要，采用不同的教学方法和策略。这让我深刻地意识到，教师不仅仅是传授知识，更是引导学生成长，培养他们的综合能力。
其次，教师实习让我提高了自己的教学能力和沟通能力。在实习期间，我不仅有机会亲自上课，还需要与学生和家长进行沟通和交流。通过与学生的互动，我学会了灵活运用各种教学方法，使课堂更加生动有趣。通过与家长的沟通，我了解到了学生在家庭环境中的情况和需求，从而更好地帮助他们解决学习上的问题。这让我意识到，教师不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备良好的沟通和人际交往能力。
最后，在教师实习中，我还深入参与了学校的教研活动和专题研讨。通过参与教研活动，我了解到了教师团队的重要性和作用。大家共同研究教学问题，分享教学经验，相互学习和进步。通过专题研讨，我进一步拓宽了自己的教学视野，了解了教育领域的最新研究成果和教学方法。这让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心，我将继续不断学习和提高，为学生的成长和发展做出更多贡献。
总的来说，教师实习是我人生中宝贵的一段经历。通过实习，我更加深入地了解了教师这个职业的伟大和责任。我学到了很多专业知识和教学技巧，也提高了自己的教学能力和沟通能力。我相信，这段实习经历将对我的未来教师生涯产生深远的影响，我会坚持努力，成为一名有责任感和担当的教师。
教师实习经历总结 篇三
教师实习心得 时间过的飞快，记得刚刚才读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最宝贵最值得回忆日子。
在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感受到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地感受到儿童的可爱纯真。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，在教师的道路上，充满了艰难险阻，但是我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师老师的耐心指导和其他老师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。
在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。虽然自己也当了近15年的学生，但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实
习、去体验。所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。独自承担教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁边不停地协助帮忙，不懂的可以问她。我从刚开始的胆怯害怕自己不能够承担，后来慢慢地得心应手了。正因为有了这次独自教学的机会，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会很多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多， 不禁有一种眷恋。
自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我的姓感到很奇怪，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声。在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。虽然我没做班主任，但每天，我
都看见指导老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的早读。中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得丁老师疲于奔命。
第二来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我也要开始走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，因为是第一次，在有老师看的状况下比较紧张，再加上经验实在不足和随机应变能力不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信并且声音不够响亮，导致他们听不清我说的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱局面。
其次，我的普通话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从
小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。 这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，他们完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
第三，来谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。
而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是
有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其它作业时，我深刻地意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学
，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在实习期间因为每天都会和同学们待一起随着离别的临近，心里还是非常舍不得他们。不禁感叹：时间过得真快！而指导老师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。
教师实习经历总结 篇四
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