染雾教师工作室工作总结 篇一
近期，我所在的教师工作室进行了一系列的工作，以提高教师的专业素养和教学水平。在这次工作总结中，我将着重介绍工作室开展的教学研讨会和教学观摩活动。
首先，我们组织了一次教学研讨会，邀请了学校的专家和经验丰富的教师进行授课。这次研讨会的主题是如何提高学生的学习兴趣和参与度。专家们分享了自己的教学经验和教学方法，同时还结合了最新的教育理论和教学研究成果，向我们传授了一些实用的教学技巧。我们工作室的教师们积极参与讨论，提出了自己的问题和困惑，并得到了专家和其他老师们的帮助和解答。通过这次研讨会，我们不仅增长了知识，还提高了教学的能力和水平。
其次，为了进一步提高教师的教学水平，我们组织了一次教学观摩活动。我们邀请了学校的优秀教师进行课堂教学，其他教师则作为观摩对象。观摩过程中，教师们积极记录下自己的观察和感受，包括教师的教学设计、教学方法和学生的反应等方面。之后，我们组织了一次座谈会，大家对观摩过程中的问题和亮点进行了讨论。通过观摩活动，我们不仅看到了一位优秀教师的教学风采，也学习到了许多教学经验和教学技巧。
此外，在教师工作室的工作总结中，我们还进行了一些其他的工作。比如，我们组织了一次教师自主研究的活动，鼓励教师们深入研究教学领域中的一些问题，并撰写了教学研究论文。同时，我们还开展了一些教育培训课程，帮助教师们了解最新的教育政策和教育理论，提高自己的教育专业知识。
总的来说，教师工作室的工作总结中，我们主要开展了教学研讨会和教学观摩活动。通过这些活动，我们提高了教师的专业素养和教学水平，增加了教师的教育知识和教学技巧。在未来的工作中，我们将继续组织这些活动，并结合学校的实际情况，不断探索和创新，提高教师的教育教学能力，为学生提供更好的教育质量。
教师工作室工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我们教师工作室的成员们共同努力，开展了一系列的工作，旨在提高教师的专业素养和教学水平。在这篇工作总结中，我将主要介绍工作室开展的个别辅导和教师互助学习的情况。
首先，我们教师工作室注重个别辅导的开展。我们发现，每个教师都有自己的教学特点和困惑，因此我们组织了一对一的辅导活动，让经验丰富的教师为新教师提供指导和帮助。在辅导中，新教师可以提出自己的问题和困惑，经验丰富的教师则给予解答和建议。通过这种方式，我们帮助新教师更快地适应教学工作，提高了他们的教学能力。
其次，为了促进教师之间的交流和学习，我们组织了一些教师互助学习的活动。这些活动包括教师分享会、教学案例研讨等。在教师分享会上，每位教师都可以分享自己的教学经验和教学心得，其他教师则可以提出问题和建议。在教学案例研讨中，我们选择了一些教学案例进行深入研究，分析案例中的问题和亮点，并讨论如何改进和提高教学效果。通过这些活动，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
此外，在教师工作室的工作总结中，我们还进行了一些其他的工作。比如，我们组织了一次教师培训班，邀请了专家和学校的领导进行专题讲座，帮助教师们了解最新的教育政策和教育理论。同时，我们还组织了一次教师评课活动，通过互相评课，提高教师们的教学质量和教学水平。
总的来说，教师工作室的工作总结中，我们注重个别辅导和教师互助学习的开展。通过这些活动，我们帮助新教师更好地适应教学工作，提高了他们的教学能力；同时，教师们也相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。在未来的工作中，我们将继续组织这些活动，并结合学校的实际情况，不断创新和探索，为教师提供更好的学习和发展的机会。
教师工作室工作总结 篇三
教师工作室工作总结
围绕中小学骨干教师“三位一体”省级培训实现“骨干教师成名”和“名教师更出名”的“双名”目标，在省、市区教育行政部门、二师导师、工作室所在学校江华小学的关注和帮助下，陈晓琼教师工作室各项工作有条不紊地开展。我们收获满满，我们共进成长，我们有喜有泪，我们依依不舍。现将充满人文关怀的共同学习之路一同分享：
14名工作室的首批学员来自全省各地市，有远在潮州、清远、阳西的学员林涟，欧文香、邓金娣，有到江门市交通不方便的学员黎民凤、黎玉带、彭月容、韦钻萍、陆敏、罗泳仪和陈用华，也有地域靠近的冯悦好、谢洪海、甄子美，冯惠华。他们都是学校乃至市级区级的骨干，富有朝气、专业水平强、独当一面，校内承担重任，家里照顾幼童。20天暂别原有的岗位共聚在陈晓琼教师工作室，我想作为主持人，除了师德修养、教育素养、学术水平、示范指导能力等方面需要通过此平台进一步提升以外，把他们照顾得饱饱暖暖、精神和物质文明生活双富足也是主持人的重要使命。
一、研修阶段——初次见面，分享研究特长
在学员理论研修阶段，在李华教授的帮助下非常荣幸地与学员分享了《小学英语语音教学》讲座，让学员与我互相认识，并向学员介绍了自己感兴趣的研究项目，例如phoincs教学、青年教师培养、家校会经营等方面的话题。这样的活动让大家有了初步的了解，为学员20天的跟岗活动更有针对性奠定了基础。
二、跟岗阶段——深入理解，共进共赢
1、筹备
为了迎接学员20天的跟岗活动，工作室组建接待团队，设有接待组：由主持人、工作室助理Jessie和英语科组长Grace组成，负责跟岗学员起居饮食，比对性价比最高、交通最方便的住宿、餐饮、购物场所等供学员选择，围绕让“骨干教师成名”的目标制定《陈晓琼教师工作室实施方案》和详细的《研修指引》，包含工作室所在学校江华小学简介、周边交通、学校各部门领导分工及联系、研修日程安排、住宿、饮食等）；设有学习组：全校22名英语教师与跟岗教师结队子，从学习上和生活上进行无缝对接，提供服务，互相学习，共同进步。设后勤组：在设施配备建设方面整合资源，建成集办公、研修、科研、成果展示一体化的工作室，设有会议室、会客厅、研修室、阅览室等。研修地点雅致、舒适，配有投影、音响。并为学员们全天候配备茶点。
2、欢迎
10月22日，入室学习的第一天，为了让学员们更
3、揭牌
10月23日，广东省第二师范学院外语系主任李华、江门市教育局副局长韦健宁、副调研员关汝海、人事科副科长苏宇航、蓬江区教育局副局长杨容等领导为工作室揭牌。江门市教育局韦健宁副局长、蓬江区杨荣副局长分别在仪式上作了讲话，对江华小学拥有“广东省唐兆良校长工作室”和“广东省陈晓琼教师工作室”两个省级工作室给予了充分的肯定，并希望这两个工作室除了在全省内有影响力以外还要辐射当地，希望当地教师也积极参与，在工作室名师的引领下提升自己的教育教学和科研水平，走在教育教学的前面，并挑大梁，力争成为“名师”乃至“大师”。随后，省、市、区领导与陈晓琼老师一起为工作室揭牌。挂牌仪式结束后，大家考察了校长工作室和教师工作室的建设情况，第二师范学院李华教授为来自三区的英语教师举行了题为“小学英语教学有效性”的讲座，受到热烈欢迎。 学员们做了详细的笔记，会后进行心得分享并撰写了反思。
4、讲座
10月24日，陈晓琼教师作主题讲座《家教会经营》和《香港阅读、写作教学范例》，在专题讲座中，陈晓琼教师介绍了我校的发展模式以及相关的'经营模式，让跟岗教师们对我校的文化有了更深的了解。
5、科研
11月1日——11月2日一连两天工作室非常荣幸地邀请到学员的导师广东省第二师范学院外语系许瑞芬教授到工作室指导学员们的开题报告。江华小学全体英语教师参加了14位骨干教师开题报告会。在开题报告会上，许瑞芬教授以及陈晓琼教师对14位骨干教师联系自身实际，针对教学教改的难点和热点问题的研究项目给与了肯定，同时许瑞芬教授针对各自教师的开题报告作出了精辟的点拨，提出了宝贵的建议，是大家受益匪浅。
6、考察
11月5日和11月7日，陈晓琼教师工作室及学员前往新会实验小学和新会圭峰小学进行文化考察和课例交流。此次交流中，工作室跟岗教师甄子美老师代表学员们与新会实验小学的教师进行同课异构， 同时进行了对课堂教学的有效性进行了研讨。
7、上课
在听了陈晓琼多节不同课例和江华小学其他英语教师的随堂课以后，在跟岗的第二周，跟岗学员陆续开始上课，从集体备课、反复磨课到拍成录像。最后在11月7、8日两天举行了全市的汇报课。广东省吴巧菁教师工作室主持人及其学员、江门市吕毅玲教师工作室主持人及其学员参加了此次的听课和评课活动。跟岗教师与本校英语教师围绕各自课题上汇报课后，各小组又进行了集体备课磨课，最后每组选出了两名组员参加竞赛课（同课异构）。在此次展示课上，各位教师大展风采，各有千秋，让前来听课的老师们都获益良多。8、文娱
为了丰富学员们的课余生活，除了举办多次聚餐活动、卡拉0K活动、网球操学习以外大家还一起去参观了江门市的明星公园。学员们还并深入学校的万圣节英语活动、FNF国际电子互动平台兴趣课堂进行感受。
9、总结
11月8日，陈晓琼教师工作室召开了跟岗教师跟岗培训心得分享会，唐兆良校长、李美贤副校长、陈晓琼教师以及江华小学全体英语教师参加了会议。在会议上，各位学员回顾了跟岗培训的历程，分享了自己的心得体会，并对这次的培训充满了感激和感恩。学员还向工作室赠送了海纳百川、天道酬勤的牌匾。
三、下一阶段——组建phonics送课团
在学员的岗位实践阶段将按计划组织香港、澳门的英语课例交流。由于众多学员对phonics专题比较感兴趣，下一阶段工作室将以自愿为原则组建phonics送课团，到各地送课上门，把phonics方法扎实地传递给每位教师、学生。
展望下一年的工作，我们充满信心。今后，教师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推进我省骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。
