染雾教师国培返岗实践总结 篇一
随着教育改革的推进和教师培训的不断完善，越来越多的教师选择参加国培返岗实践。作为一名教师，我也有幸参与了这次返岗实践，通过实践，我深刻体会到了其重要性和价值。在这篇文章中，我将总结我个人的实践经验，并分享一些我在实践过程中的收获和感悟。
首先，国培返岗实践为教师提供了一个宝贵的机会，让我们能够回到教育一线，与学生和家长进行面对面的交流。在实践中，我发现学生们对新知识的接受能力更强了，他们更加主动积极地参与课堂活动，对学习充满了热情。这让我深刻认识到，教师的身份和角色非常重要，我们的教育理念和方法能够直接影响学生的学习态度和效果。
其次，国培返岗实践也是一个提升自我教育教学能力的过程。在实践中，我不断反思和总结自己的教学方法和教育理念，不断与其他教师交流和学习，从中获取更多的教学经验和教育智慧。同时，实践也让我更加深入地了解了学生的需求和特点，让我能够更好地根据学生的不同情况和差异化需求进行教学。这些经验和收获无疑对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
最后，国培返岗实践也是一次加深与家长和社会的联系的机会。在实践中，我积极与家长进行沟通和交流，了解他们的期望和关注点，同时也与社会各界建立了更紧密的联系。这让我认识到，教育不仅仅是教室内的事情，它是与社会各界密切相关的，只有与家长和社会保持良好的沟通和联系，才能更好地推动教育的发展和进步。
总之，教师国培返岗实践是一次宝贵的机会，通过实践，我不仅提升了自己的教育教学能力，也加深了对教育工作的理解和认识。我将继续保持对教育的热情和责任心，不断学习和进步，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
教师国培返岗实践总结 篇二
国培返岗实践是教师培训的重要组成部分，它为教师提供了一个回归教育一线的机会，让我们更好地了解学生和家长的需求，提升自身的教育教学能力。在这篇文章中，我将总结我个人的实践经验，分享在国培返岗实践中的收获和感悟。
首先，国培返岗实践让我更加深入地了解了学生的需求和特点。在实践中，我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决问题。通过与学生的交流和互动，我发现每个学生都有自己的学习方式和特点，只有根据学生的不同情况和需求进行差异化教学，才能更好地激发他们的学习兴趣和潜力。
其次，国培返岗实践也让我与家长建立了更紧密的联系。在实践中，我积极与家长进行沟通和交流，了解他们的期望和关注点，共同探讨学生的教育问题和解决方案。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和环境，更有针对性地进行教育和引导。与家长的良好沟通和合作，不仅能够促进学生的全面发展，也有助于家校合作的良性循环。
最后，国培返岗实践是一次提升自身教育教学能力的过程。在实践中，我不断反思和总结自己的教学方法和教育理念，不断学习和借鉴他人的经验和智慧。通过与其他教师的交流和合作，我拓宽了自己的教育视野，更新了自己的教学理念和方法。这些经验和收获无疑对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义，让我更加有信心和能力去应对各种教育挑战。
总之，国培返岗实践是一次宝贵的经历，通过实践，我提升了自己的教育教学能力，加深了对学生和家长的了解，也与其他教师建立了更紧密的联系。我将继续保持对教育的热情和责任心，不断学习和进步，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
教师国培返岗实践总结 篇三
实践见真理，实践增长我们的见识，为日后迈出社会垫底良好基础。下面是小编为您带来的是教师国培返岗实践总结相关内容，希望对您有所帮助。
今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
一、 开阔视野，学习新思路
几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理
解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、 受益匪浅，感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达
到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、 继续努力，力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自
己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：
第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
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