染雾滨海县三中高考工作总结 篇一
高考是每个学生都经历的重要考试，也是学校教育工作的一项重要任务。为了确保高考工作的顺利进行，滨海县三中在过去一年中付出了不懈努力，取得了一系列积极成果。以下是对滨海县三中高考工作的总结和反思。
首先，我们注重高考备考的全面性。我们通过组织专业的教师进行备考指导，为学生提供高质量的教育资源。我们重视基础知识的巩固和理解，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。同时，我们还注重培养学生的心理素质，帮助他们调整心态，保持良好的学习状态。
其次，我们加强了高考考务的管理。我们制定了详细的考务计划，并严格按照计划执行，确保考试的顺利进行。我们加强了对考试环境的管理，保证了考生的公平公正。同时，我们还积极与相关部门合作，提高了考试的安全性和保密性。
第三，我们注重对高考成绩的分析和反思。在高考结束后，我们对学生的成绩进行了详细的分析，找出存在的问题和不足，并及时采取措施加以改进。我们注重对学生个体差异的关注，给予他们个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高成绩。
第四，我们注重与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况和考试成绩，并听取家长的意见和建议。我们与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，我们在备考过程中，对学生的心理辅导还不够到位，没有充分发挥出心理辅导的积极作用。其次，我们在考务管理中，对考试的安全性和保密性的重视还不够，需要进一步加强。最后，我们在对高考成绩的分析和反思中，还需要加强对学生个体差异的关注，给予他们更加个性化的指导和帮助。
总之，滨海县三中在过去一年中高考工作取得了一系列积极成果，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，进一步改进工作，为学生的高考工作提供更好的教育资源和服务。
滨海县三中高考工作总结 篇二
高考是学生们人生中的一次重要考验，也是学校教育工作的一项重要任务。作为滨海县三中的教职工，我们在过去一年中付出了辛勤的努力，取得了一系列令人欣慰的成绩。以下是对滨海县三中高考工作的总结和回顾。
首先，我们注重对学生的全面培养。我们不仅注重学生的学科知识的传授，还注重培养学生的综合素质。我们通过丰富多彩的课外活动，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。我们注重培养学生的人文关怀，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我们注重学生的个性化教育。我们充分尊重学生的个体差异，给予他们个性化的指导和辅导。我们注重发掘学生的优势和特长，并加以培养和发展。我们注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试和探索。
第三，我们注重与社会的联系和合作。我们积极与社会各界建立合作关系，为学生提供更多的学习资源和发展机会。我们注重学生的社会实践和实习经验，帮助他们更好地适应社会的发展需求。
第四，我们注重家校合作。我们与家长建立了良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况和考试成绩。我们与家长共同关注学生的学习和成长，共同为学生的未来发展努力。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，我们在学科教学中，还存在一些教学方法和手段的局限性，需要进一步改进和创新。其次，我们在学生的综合素质培养中，还需要加大投入和力度，使学生在多个方面得到全面的发展。最后，我们在与社会的联系和合作中，还需要进一步拓宽合作领域，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
总之，滨海县三中在过去一年中高考工作取得了一系列令人欣慰的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，进一步改进工作，为学生的高考工作提供更好的教育资源和服务。我们相信，在大家的共同努力下，滨海县三中的高考工作将会取得更大的成绩和进步。
滨海县三中高考工作总结 篇三
滨海县三中高考工作总结范文
我校20xx年高考又攀新高，本科上线人数为37人，全校近152人接到各类高校录取通知书，112%完成了县局下达的高考升学指标，名列全县前茅。这是我校自19
我校能在20年高考中年年攀新高，成为滨海高考战线上的一棵“长青树”，主要归功于三中人不断进取的创新精神，主要归功于三中人排难而上的创业精神，主要归功于三中人求真务实的创造精神。
一、弘扬传统，集成优势，不断锻造“三中复习班”品牌，以科学发展观指导高三工作
传统之一：“阳光普照”——加强领导，不断完善
高三复习班，生源质量相对低，面对此种实际状况，我校高度重视对高三年级的组织领导，为此，我校组建高三工作领导小组，负责全面管理、督导高三工作。组长由一把手校长亲任；副组长由分管教学的副校长担任，成员有高三骨干组成。近几年来，我校高三领导小组成员比较稳定，他们有校长张佳禹、副校长于广春、副校长王术祥、高三年级主任周刚、工会主席吴明辉和高三几个班主任。稳定的领导小组，每周召开一次例会，为高三年级的教育教学工作“把脉导航”提供了强有力的组织保证。
传统之二：“胜利有笑”——师资稳定，不断充实
有一支师德高尚、师资高强、师仪高雅的高三教师群体，是我校高考不断“乘风波浪”的胜利保证。二十年来的高考复习的办学，为我校塑造了一大批县内外享有盛名的高三教学“名师”，他们有：市“数学教学能手”于广春同志，市“英语教学能手”王术祥同志，市“化学教学能手”吴明辉同志，县“生物教学能手”尹仁青同志，县“英语教学能手”孟怀成同志，县“语文教学能手”李运海同志。此外，还有“语文教坛老将”赵永才同志，“政治新秀”董亚同志，“历史新税”顾启进同志。名校成就了名师，名师成就了名校。三中复习班能成为全县知名的“复习”品牌，这群“名师”立下了赫赫战功。
传统之三：“红旗不倒”——生源固定，不断充足
我校高三生源的对象是固定的，都是“高考复读生”，这是我校区别其它各类星级高中的最大特点。每年在县招生办的大力支持下，在县局的直接领导下，我校高三复习班的生源比较充足，报名火爆。稳定的复读生源，是我校20年高考“香火不断”的成功保证。今年秋学期起，县局将在我校复习班基础上建成全县唯一一所高考生源素质教育基地——县三中复习基地，地点在现四中，这是对我校20年高考复习办学的`最大肯定，也是我校今后高三工作的最大动力。
传统之四：“成功选票”---教研指导，不断前进
我校高考年年能走高，同县教研室领导的精心指导是分不开的。每学期，县局各位教研员同志至少三次（期初、期中、期末）来我校手把手地指导工作，各学科集中听取交流意见，可谓受益匪浅。尤其是今年一调、二调以后，学校广泛听取教研室刘如山主任等领导的宝贵意见，采取及时有效措施，指导学科教学，指导复读生学习，确保学生全力以赴战高考。教研室的有效指导是我校高考致胜的一大法宝。
二、打造亮点，彰显特色，不断做好“高三复习班”工作，以求真务实态度开展高三教学
亮点之一：周密计划，突出中心，彰显“复习”特色
我校对高三复习班的具体教学工作，始终以积极参与高考竞争、完成高考升学任务为终极目标，结合各学科特点，兼顾复习生特点，合理安排复习教学进度，提前拟好复习计划。这是我校高三教学与其他星级高中教学最大的不同。
在教学中，高三领导小组实行全过程管理，全过程检查，抓严、抓实、抓紧，把好复习资料的选择关，把好考试说明的研究关，把好习题选择的翻印关，把好调研考试的组织关，加强复习工作，努力实现课堂效益的最优化，进一步以高考应试能力培养为导向，高度重视学生的信息反馈，不断加强“拔尖、推中、补差”工作，努力提高复习质量。
亮点之二：注重研究，全力以赴，彰显“研究”特色
继续加强课堂教学研究。改进教学方法，提高课堂效益，学习 衡水中学经验，借鉴洋思中学方法，取法启东中学成果，做到精选、精试、精练、精批，摸准学情，讲学生不懂的东西，针对课堂教学中存在选题不准、讲解不到以及教学措施不到位等现象，严把课堂教学关，要求做到“四抓四突出”，即一抓平时复习时的薄弱点，突出重点之重；二抓思维易错点，突出典型问题典型分析；三抓规范答题训练，突出解题准确率和解题速度；四抓《考试说明》与高考信息研究，突出对课本知识的再挖掘和再整理。
注重高考复习研究。我校高三教师不仅注重考试说明的研究，更注重考试试卷的研究。他们能根据近三年来高考知识走向，找出考点排布区域，总结考点和度量的呈现规律，切准高考命题的意见和意向，明确年度复习路教，强化知识迁移，努力走出符合本校特色的低耗、高效、高质的复习信息和复习质量。
注重复习生研究。高三复读生心理负荷和思想压力较大，少数学生存在心理不良倾向。为此，我校成立了“心理诊所”，开设了“心理沟通热线”，对复习生进行有目的，有重点地开展心理咨询和心理疏导工作，努力矫治复习生的不良心理，确保复习生轻装前进，轻松上阵，轻巧成功。
亮点之三：聚焦盯人，补差提优，彰显“承包”特色
学校十分注重调研考试情况的反馈和县局指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把提优补差关，始终将460-480之间的这个群体作为高考本科达标率的突破口，对这一部分学生实行补差提优工程，实行“带研究生”制度，实行聚焦盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够前进，确保边缘生能够上榜。以《高考升学奖励条例》为杠杆，以《补差奖惩条例》为动力，实行承包制，明确每位老师的帮扶对象，明确责任，发扬“老少不要命，我以我血战高三”的拼搏精神，争取高考辉煌再现。
同时，我校老师能够认真分析一轮复习中复读生知识掌握的状况，在二轮复习中做好知识点的补差工作，在提高复读生能力的同时，紧紧抓住基础知识不放。
亮点之四：团结协作，取长补短，彰显“合作”特色
针对我校高三老师人员少的现状，我校积极采取以下对策“变弱为强”：一是“走出来”，让高三老师去学习外地的先进经验，获取新的信息，为我所用；二是“请进来”，积极利用北大附中网校的优质资源，现有现用；三是“一起来”，加强集体研究，集中大家的智慧，事半功倍，学以致用；四是“查起来”，学校专门成立督查小组，负责高三教学的情况督查，确保目标不忪懈，教学不放松，质量上得快。
亮点之五：加强指导，提高效率，彰显“指导”特色
复习教学加强对学生学法指导，是帮助学生步入成功的“不二法门”。在学习上，我们注重六个方面的指导，即一抓审题指导，提高考生获取信息的能力；二抓规范化解题指导，提高考生的得分能力；三抓预习指导，提高考生的自学能力；四抓课堂指导，提高考生的分析能力；五抓资料处理指导，提高考生的综合处理问题能力；六抓解答综合练习指导，提高考生的临场发挥能力。
此外，我们还努力做好学生的心理指导，鼓励士气，鼓足信心，挖掘潜力。20xx年开学伊始，我校邀请南京工业大学蔺海胜博士为高三复读生作学习方法讲座，为学生减压和进行心理疏导，起到了很好的预期效果。通过班会、谈心、家访等多种形式让学生倾吐心声，让学生缓解内心压力，让学生学会自我减压。通过平时的试卷评讲中渗透非智力因素的培养，有目的地矫正复读生的不良心理倾向。
在生活上，我校对高三复习生要求严格、严厉，把一日常规纳入考核之中，狠抓作息时间的遵守，狠抓自习的秩序，增加检查频率，加强跟踪，向管理要效能，使复习生始终以良好的心态去直面复习，以最佳的状态去迎战高考。
回顾过去，热情高涨；展望未来，激情澎湃。
“欲道今朝花开早，料得来年花更香”。在新的征途上，我们将信心百倍，干劲十足，再攀新高，再谱高考新华章！
