高中教师履职总结 篇一
在高中教师的职业生涯中,我深深感受到了教育的重要性和责任感。我始终坚持以学生为中心,努力为每一位学生提供优质的教学和关怀。在过去的一年里,我取得了一些成绩,也遇到了一些挑战。以下是我对这一年工作的总结和反思。
首先,我在教学方面取得了一些进步。我尽力为学生提供生动有趣的课堂,注重培养学生的思维能力和实践能力。我在课堂上采用了多种教学方法,如小组讨论、案例分析和实验等,以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,我也注重与学生的互动和沟通,鼓励他们提问和表达自己的观点。这些努力得到了学生的认可和积极反馈,他们在学习上取得了一定的进步。
其次,我积极参与学校的各项活动和培训。我参加了教学研讨会和教育培训班,不断提升自己的教学水平和专业知识。我也积极参与学校组织的社团活动和社会实践,与学生们共同成长和学习。这些经历不仅丰富了我的教学经验,也增强了我与学生的亲近感和信任度。
然而,在工作中我也遇到了一些挑战和困难。首先是学生的差异化学习需求。每个学生都有自己的学习方式和节奏,我需要根据学生的特点和需求进行个性化教学。这需要我花费更多的时间和精力去研究和设计教学方案。另外,学生的学习动力也是一个难题。有些学生缺乏学习的动力和目标,我需要通过与他们的交流和引导,激发他们的学习兴趣和动力。
在未来的工作中,我将继续努力克服这些困难和挑战,并不断提升自己的教学水平和专业能力。我将保持积极的工作态度,与学生保持良好的互动和沟通,激发他们的学习兴趣和自信心。我也会继续参与学校的各项活动和培训,不断学习和探索教育的最新理念和方法。我相信,通过我的努力和付出,我能够成为一名更出色的高中教师,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
高中教师履职总结 篇二
作为一名高中教师,我深知教育工作的重要性和责任感。在过去的一年里,我努力履行自己的职责,为学生提供优质的教学和关怀。以下是我对这一年工作的总结和反思。
首先,我在教学方面取得了一些进步。我注重培养学生的思维能力和实践能力,努力使课堂内容与学生的实际生活和社会需求相结合。我尝试使用多种教学方法,如讲解、讨论、小组活动等,以激发学生的学习兴趣和主动性。我也注重与学生的互动和沟通,鼓励他们提问和表达自己的观点。这些努力得到了学生的认可和积极反馈,他们在学习上取得了一定的进步。
其次,我积极参与学校的各项活动和培训。我参加了教学研讨会和教育培训班,不断提升自己的教学水平和专业知识。我也参与学校组织的社团活动和社会实践,与学生们共同成长和学习。这些经历不仅丰富了我的教学经验,也增强了我与学生的亲近感和信任度。
然而,在工作中我也遇到了一些挑战和困难。首先是学生的差异化学习需求。每个学生都有自己的学习方式和节奏,我需要根据学生的特点和需求进行个性化教学。这需要我花费更多的时间和精力去研究和设计教学方案。另外,学生的学习动力也是一个难题。有些学生缺乏学习的动力和目标,我需要通过与他们的交流和引导,激发他们的学习兴趣和动力。
在未来的工作中,我将继续努力克服这些困难和挑战,并不断提升自己的教学水平和专业能力。我将保持积极的工作态度,与学生保持良好的互动和沟通,激发他们的学习兴趣和自信心。我也会继续参与学校的各项活动和培训,不断学习和探索教育的最新理念和方法。我相信,通过我的努力和付出,我能够成为一名更出色的高中教师,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
高中教师履职总结 篇三
本学期我能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级的学生,要让学生都喜欢自己。首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺,改革课堂教学。
为了提高课堂教学的艺术,探索教学的新路子,在一年的学习时间里,我不辞劳苦,主动去听课学习,研讨教学方法,还常常在晚上,通过博客和有经验的同行交流,探索取经,逐步去掉自己陈旧的教学方法,认识到要激发学生的学习兴趣,要培养学生的学习能力,就必须讲究课堂教学的艺术,必须教会学生掌握学习的方法,使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法,重新审视,定位。先了解学生的学习情况,学习态度,深入挖掘教材,结合学生的实际情况精心钻研教材,设计教学环节,教学方法,紧扣教研专题,做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上,做到教态自然亲切,给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课,我都尽量以表扬,鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到:两个班的学生都比较聪明,积极动脑发言的人次较多,课堂气氛很活跃。同时,我注重优生和差生的搭配,设计的问题难易适中,尽量让差生有机会发言,让他们感受成功的喜悦,在教学过程中,注重学法的指导。教给他们自学,预习课文的方法,围绕课文的主要内容进行大胆质疑,并通过"合作学习"的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文,启发他们用不同的读法朗读课文,在读中表情,读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶,互相促进”的学习风气,学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此,学生都取得了可喜的成绩,达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。
我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
高中教师履职总结 篇四
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