染雾电子白板培训总结 篇一
在这次电子白板培训中，我学到了许多关于如何有效利用电子白板进行教学的技巧和方法。通过这次培训，我对电子白板的功能和应用有了更深入的了解，并且我也更加明白了它在教学中的重要性和价值。
首先，在培训中我们学习了如何使用电子白板进行课堂互动。通过电子白板，我们可以方便地展示教学内容，同时也可以让学生参与其中，提高他们的学习兴趣和参与度。在课堂上，我学会了如何利用电子白板的各种工具，如画笔、橡皮擦、标记等，来进行教学活动。通过画笔工具，我可以在电子白板上进行标记和画图，使抽象的概念更加形象和易于理解。通过橡皮擦工具，我可以擦除不必要的内容，使学生更加专注于重点。通过标记工具，我可以给学生提供即时反馈和评价，帮助他们更好地掌握知识。
其次，在培训中我们还学习了如何利用电子白板进行多媒体教学。通过电子白板，我可以方便地展示图片、视频和音频等多媒体素材，丰富教学内容，提高教学效果。在课堂上，我学会了如何导入多媒体素材，并且利用电子白板的画笔工具进行标注和说明，使学生更加直观地理解和记忆。同时，我也学会了如何利用电子白板的录制功能，录制教学过程和讲解，方便学生回顾和巩固所学知识。
最后，在培训中我们还学习了如何利用电子白板进行在线教学。通过电子白板，我可以方便地与学生进行远程互动，实现在线教学。在培训中，我们学会了如何利用电子白板的屏幕共享功能，与学生共享教学内容，让他们能够实时跟随和参与教学。同时，我们还学会了如何利用电子白板的聊天工具，与学生进行即时交流和答疑，解决他们在学习过程中遇到的问题。
通过这次电子白板培训，我不仅学到了许多关于如何有效利用电子白板进行教学的技巧和方法，还深刻认识到了电子白板在教学中的重要性和价值。我相信，在今后的教学实践中，我会更加灵活和熟练地运用电子白板，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
电子白板培训总结 篇二
这次电子白板培训让我对教学方式有了全新的认识和体验。通过学习和实践，我深刻体会到了电子白板在教学中的重要性和优势。
首先，电子白板可以帮助我更好地与学生互动。在过去的教学中，我常常面临着学生学习兴趣不高、参与度不足的问题。但是通过电子白板，我可以利用各种工具和功能，使教学内容更加生动和有趣，吸引学生的注意力和积极参与。我可以利用电子白板的画笔工具进行标记和画图，使抽象的概念更加具体和形象。我还可以利用电子白板的多媒体功能，展示图片、视频和音频等素材，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
其次，电子白板可以帮助我更好地巩固和复习知识。在过去的教学中，我常常面临着学生对所学知识掌握不牢固的问题。但是通过电子白板，我可以利用录制功能，录制教学过程和讲解，方便学生回顾和巩固所学知识。我还可以利用电子白板的屏幕共享功能，与学生共享教学内容，让他们能够实时跟随和参与教学。通过这些功能，我可以帮助学生更好地巩固和复习知识，提高他们的学习效果和成绩。
最后，电子白板可以帮助我更好地进行在线教学。在过去的教学中，我常常面临着时间和空间的限制，无法与学生进行及时的互动和交流。但是通过电子白板，我可以与学生实现远程互动，实现在线教学。我可以利用电子白板的屏幕共享功能，与学生共享教学内容，让他们能够实时跟随和参与教学。我还可以利用电子白板的聊天工具，与学生进行即时交流和答疑，解决他们在学习过程中遇到的问题。通过这些功能，我可以与学生进行更加灵活和方便的互动，提高教学效果和学生的学习体验。
通过这次电子白板培训，我深刻认识到了电子白板在教学中的重要性和优势，并且也学到了许多关于如何有效利用电子白板进行教学的技巧和方法。我相信，在今后的教学实践中，我会更加灵活和熟练地运用电子白板，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
电子白板培训总结 篇三
电子白板培训总结
白板厂家的专家对我校全体教师，进行了电子白板的校本培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。
这次培训也改变了一部分教师对信息技术的'畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基矗
通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，
全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动
多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高
度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中
代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置
问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，
这样便又成了“满堂问”的形式;
三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。
过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方
法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，
我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆
脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课
地完成。
四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图
像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴
趣更高
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
