染雾高中语法ing总结 篇一
在高中语法学习中，ing形式是一个非常重要的语法现象。它可以作为动词的一种特殊形式，也可以作为动词的一种非谓语形式，还可以作为名词、形容词和副词的一种形式。在本文中，我们将总结高中语法学习中关于ing形式的主要内容。
首先，ing形式作为动词的一种特殊形式。当ing形式作为动词的一种特殊形式时，它可以表示动作正在进行中。例如，句子"I am studying"中的"studying"就是ing形式，表示动作"study"正在进行中。此外，ing形式还可以表示动作的延续或连续性。例如，句子"I have been working for 5 hours"中的"working"表示动作"work"已经持续了5个小时。
其次，ing形式还可以作为动词的一种非谓语形式。非谓语形式是指在句子中不作谓语的动词形式。ing形式可以作为动词的非谓语形式来修饰名词或代词，或者作为动词的非谓语形式来作状语。例如，句子"Running is good for your health"中的"Running"是ing形式作为动词的非谓语形式来修饰名词"health"。句子"She left the room, crying"中的"crying"是ing形式作为动词的非谓语形式来作状语。
此外，ing形式还可以作为名词、形容词和副词的一种形式。作为名词，ing形式可以表示一个动作或状态。例如，句子"Swimming is my favorite sport"中的"Swimming"是ing形式作为名词，表示一个动作。作为形容词，ing形式可以描述一个物体或人的特征。例如，句子"She is a caring person"中的"caring"是ing形式作为形容词，描述人的特征。作为副词，ing形式可以修饰动词或形容词。例如，句子"He is driving carefully"中的"carefully"是ing形式作为副词，修饰动词"driving"。
总之，ing形式在高中语法学习中是一个非常重要的概念。它可以作为动词的一种特殊形式，也可以作为动词的一种非谓语形式，还可以作为名词、形容词和副词的一种形式。通过对ing形式的学习和了解，我们可以更好地理解和运用英语语法。
高中语法ing总结 篇二
在高中语法学习中，ing形式是一个非常重要的语法现象。它可以作为动词的一种特殊形式，也可以作为动词的一种非谓语形式，还可以作为名词、形容词和副词的一种形式。在本文中，我们将继续总结高中语法学习中关于ing形式的一些应用和注意事项。
首先，ing形式可以用来表达正在进行的动作或状态。例如，句子"They are playing basketball"中的"playing"表示动作"play"正在进行中。另外，ing形式还可以用来表示过去的动作或状态。例如，句子"He was reading a book"中的"reading"表示过去的动作"read"。
其次，ing形式可以用来表示动作的延续或连续性。例如，句子"I have been working on this project for a week"中的"working"表示动作"work"已经持续了一个星期。此外，ing形式还可以用来表示动作的频繁性或习惯性。例如，句子"She is always talking on the phone"中的"talking"表示动作"talk"是一个频繁或习惯性的动作。
此外，ing形式在非谓语形式中也有一些应用。例如，ing形式可以作为动词的非谓语形式来修饰名词或代词。例如，句子"I saw a man running in the park"中的"running"修饰名词"man"。此外，ing形式还可以作为动词的非谓语形式来作状语。例如，句子"She entered the room, smiling"中的"smiling"作状语修饰整个句子。
最后，需要注意的是，ing形式与其他语法现象之间的关系。例如，ing形式与时态的关系。在一般现在时和一般过去时中，ing形式可以表示正在进行的动作或状态。例如，句子"I am studying"和"I was studying"中的"studying"表示正在进行的动作或状态。另外，ing形式与被动语态的关系也需要注意。ing形式可以与be动词结合，表示被动语态。例如，句子"The book is being read"中的"being read"表示被动语态。
总之，ing形式在高中语法学习中是一个非常重要的概念。它可以用来表示正在进行的动作或状态，表示动作的延续或连续性，表示动作的频繁性或习惯性。此外，ing形式还可以在非谓语形式中发挥作用。通过对ing形式的学习和了解，我们可以更好地掌握英语语法的应用和运用。
高中语法ing总结 篇三
②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：
Who is the comrade standing by the door? 站在门边的同志是谁?
They lived in a house facing south. 他们住在一所朝南的房子里。
③–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:
The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself.
歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。
When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy. 当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。
5) -ing分词做状语：
-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while引出。如：
While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。
Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。
②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：
Not knowing his address, I can’t send this book to him. 因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。
Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night. 因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。
③–ing分词短语作结果状语。如：
His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。
She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.
她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：
They stood there for half an hour， watching the stars in the sky. 他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。
Following the old man, the young people started walking slowly.
年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。
⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：
Knowing all this, they made me pay for the damage. 尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。
⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：
His hair became grey with the years passing. 随着时间的推移，他的头发变花白了。
Without anyone noticing, he slipped through the window. 没人注意，他从窗户溜了出去。
例：
①The storm left, ______ a lot of damage to this area.
A. caused B. to have caused
C. to caused D. having caused
②----“You can’t catch me!” Janet shouted, ______ away.
A. run B. running C. to run D. ran
③It’s necessary to be prepared for a job interview. ______ the answers ready will be of great help.
A. To have had B. Having had C. Have D. Having
④_____ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.
A. Being separated B. Having separated
C. Having been separated D. To be separated
⑤Daddy didn’t mind what we were doing, as long as we were together, _____ fun.
A. had B. have C. to have D. having
⑥Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, _____ a record $57.65 a barrel on April 4.
A. have reached B. reaching C. to reach D. to be reaching
⑦It was unbelievable that the fans waited outside the gym for three hours just _____ a look at the sports stars.
A. had B. having C.
⑧_____ more about university course, call (920)7463789.
A. To find out B. Finding out
C. Find out D. Having found out
简析：1.D.结果状语，时间有明显先后之分;2.B.伴随状语;3.D.条件状语，有明显时间先后之分;4.C.原因状语，时间有明显先后之分;5.D.伴随状语;6.B.结果状语。7.C.作目的状语;8.A.作目的状语;
6) -ing分词作补语：
①--ing分词可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get, leave, keep, set, catch, find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如：
I noticed a man running out of the bank when I got off the car.
我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。
Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop.
昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。
②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如：
We were kept waiting for quite a long time. 让我们等了好长时间。
Lily was never heard singing that song again. 人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。
