染雾幼儿园大班数学个人工作总结 篇一
在过去的一年里，作为一名幼儿园大班的数学教师，我认真负责地履行了我的职责，不断努力提升教学质量，为孩子们提供了一个愉快、富有挑战性的学习环境。以下是我在这一学年中的工作总结。
首先，我注重了数学教学的设计和准备。我认真研究了教材，并结合幼儿的认知发展特点，精心设计了一系列富有趣味性和互动性的教学活动。我用多媒体教具和教具模型来辅助教学，让孩子们能够直观地理解抽象的数学概念。我还制定了详细的教学计划，确保每一堂课都能够有条不紊地进行。
其次，我注重了学生的参与和互动。我采用了多种教学方法和策略，如小组合作、游戏和角色扮演等，让孩子们能够积极参与到课堂中。我鼓励他们提问、思考和表达自己的观点，培养了他们的思维能力和创造力。我还组织了一些数学竞赛和活动，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。
此外，我注重了学生的个性发展。我尊重每个孩子的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长和潜力。我通过个别辅导和分层教学，满足不同学生的学习需求。我还与家长保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。
最后，我注重了教学效果的评估和反思。我定期进行课堂观察和学生评价，了解他们的学习情况和需求。我还不断反思自己的教学方法和策略，寻求改进和提升。我相信只有不断学习和进步，才能够更好地教育孩子们。
总的来说，我在这一学年中努力提升了自己的教学水平，取得了一定的成绩。但同时，我也意识到还有许多需要改进和学习的地方。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为幼儿园的数学教育做出更大的贡献。
幼儿园大班数学个人工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为幼儿园大班的数学教师，我充分发挥了自己的专业优势，致力于提高幼儿的数学素养和创造力。以下是我在这一学年中的工作总结。
首先，我注重了数学知识的传授。我结合幼儿的认知特点和学习需求，有针对性地教授了数数、加减法、形状和空间等数学概念。我通过生动有趣的教学活动，如数学游戏和实物操作，让孩子们能够直观地感受和理解数学的本质。我还引导他们运用数学知识解决实际问题，培养了他们的数学思维和应用能力。
其次，我注重了数学思维的培养。我通过启发性问题和开放性任务，引导孩子们进行思考、探索和解决问题。我鼓励他们提出自己的猜想和解决方案，培养了他们的独立思考和创新能力。我还引导他们进行数学推理和证明，培养了他们的逻辑思维和严谨性。
此外，我注重了数学与生活的结合。我通过生活中的实际例子和情境教学，让孩子们能够直接应用数学知识。我组织了一些数学探究活动，如购物和制作手工品等，让孩子们能够在实践中学习数学。我还鼓励他们观察和发现周围的数学现象，培养了他们的观察力和发现能力。
最后，我注重了与家长的合作。我与家长保持密切的沟通和交流，共同关注孩子的学习和发展。我定期组织家长会，向家长介绍孩子的学习情况和评价，征求家长的意见和建议。我还为家长提供了一些数学教育的指导和资源，帮助他们更好地支持孩子的学习。
总的来说，我在这一学年中认真履行了我的教学职责，努力提高了幼儿的数学素养和创造力。但我也意识到还有许多需要改进和学习的地方。我将继续不断学习和进步，为幼儿园的数学教育做出更大的贡献。
幼儿园大班数学个人工作总结 篇三
幼儿园大班数学个人工作总结
XX年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类(范文大全提供）接触，在学习历
特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的'动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
