小学三年级年级组长工作总结【精选3篇】

时间:2017-08-08 06:12:49
染雾
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小学三年级年级组长工作总结 篇一

我担任小学三年级年级组长已经一年了,在过去的一年里,我从中学到了很多东西,也取得了一些成绩。今天,我将对我的工作进行总结和反思。

首先,我在协调教学工作方面取得了一些成绩。作为年级组长,我负责协调各科老师的教学进度和内容。我每周都会与各科老师进行会议,了解他们的工作进展和遇到的问题,并提供帮助和支持。我也会与其他年级组长进行交流和合作,分享教学经验和资源。通过这些努力,我们年级的教学工作得到了有效的推进,学生的学习成绩也有所提高。

其次,我在班级管理方面也取得了一些进展。我每月都会召开班级管理会议,与班主任和班级学生代表一起讨论和解决班级管理中遇到的问题。我还通过组织各种活动和讲座,提高学生的班级凝聚力和自律能力。我也会定期与家长进行沟通,了解他们的关注和建议,并及时反馈给班主任和学校领导。通过这些努力,班级的秩序和氛围得到了明显的改善。

最后,我在个人成长方面也有所收获。担任年级组长让我更加深入地了解了学校的管理和教育体系,提高了我的组织和协调能力。通过与其他年级组长的交流和合作,我学到了很多宝贵的经验和教训。我也会参加一些培训和研讨会,不断提升自己的专业素养和教育理念。通过这些努力,我相信我会成为一名更好的年级组长。

总的来说,我在这一年里取得了一些成绩,但也有一些不足之处。我还需要进一步提高自己的管理和领导能力,更好地协调教学工作和班级管理,为学生的发展创造更好的条件。我相信,在未来的工作中,我会继续努力,不断提高自己,为学校和学生做出更大的贡献。

小学三年级年级组长工作总结 篇二

回首过去的一年,我担任小学三年级年级组长的工作给我留下了深刻的印象。在这一年里,我经历了很多挑战和困难,但也收获了很多成就和快乐。

作为年级组长,我负责协调教学工作和班级管理,这是一项非常重要和复杂的任务。在协调教学工作方面,我每周都会与各科老师进行会议,了解他们的工作进展和需要解决的问题。我会与他们一起制定教学计划和安排,确保教学进度和内容的顺利进行。在班级管理方面,我会定期召开班级管理会议,与班主任和班级学生代表一起讨论和解决班级管理中的问题。我还会组织各种活动和讲座,提高学生的班级凝聚力和自律能力。通过这些努力,我感到非常满意和自豪,因为班级的秩序和学生的学习成绩都有了明显的提高。

在过去的一年中,我也有一些不足之处。由于工作压力较大,我经常感到疲劳和焦虑。有时候,我会因为一些琐碎的事情而忽略了更重要的工作,导致教学工作的推进不够顺利。此外,我也需要进一步提高自己的组织和领导能力,更好地协调各方面的工作。

回顾过去的一年,我认为我在工作中取得了一些成绩,但也有一些不足之处。在未来的工作中,我将努力克服自己的不足,提高自己的综合素质和能力,为学校和学生做出更大的贡献。我相信,只要我继续努力,不断学习和提高自己,我一定能成为一名更好的年级组长。

小学三年级年级组长工作总结 篇三

  时光荏苒,弹指一挥间,一学期又结束了。这一学期,我有了前一年的年级组长工作经验,工作起来没有那么陌生了,下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。

  一、 活动盘点

  这一学期,我们根据开学初制定的年级组工作计划,重点开展了“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动:

  活动主题:“智慧地学习” 活动主题:“智慧地生活”

  系列活动一:我爱学英语 系列活动一:合理安排外出实践活动

  系列活动二:困难,不怕不怕啦 系列活动二:预防和应对危险

  系列活动三:智慧战胜错别字 系列活动三: 我是家庭小主人

  系列活动四:有效地复习 系列活动四:我会安排双休日

  这些活动中有些是单独一次活动,有些活动还有前沿后续,比如《我会安排双休日》有系列活动一:双休日生活调查回顾,系列活动二:我会安排双休日,系列活动三:幸福家庭双休日,系列活动四:精彩双休共分享,系列活动五:智慧过春节,这些活动有的安排在晨会课上,有的安排在班队课上,有的安排在课外完成。

  除此之外,我们还开展了“我爱新校系列活动”;“岗位建设系列活动”;“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。

  以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点,考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童,这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著 的提高,认知能力的发展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差,价值观和道德意识又没有完全形成,缺 乏与人沟通的能力,面对实际问题往往不知道如何解决。其次,进入三年级,学习难度加大,对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感,对学习 产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化,产生挫折感,对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题,及时给予帮助、指导和 引领,让学生学会智慧地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时间;激发学生参与活动的热情,提升活动体验的 质量,提升综合能力和素养;培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识和思维方式,打造“灵性”的学生气质形象。

  二、教师的发展

  在这一学期,班主任通过校本培训、外出学习和组内学习,有了很大的发展。

  首先,研究工作得到深入。之前,班主任们根据年级计划,按部就班地进行工作。这学期,教师根据能根据学生成长的需要、结合本班的情况来组织活动,在组内研讨活动中,上研讨课的老师能

全面地阐述自己上课依据,其他老师能积极发言,提出自己的看法,研讨活动常常精彩不断,常在交流中碰撞出思维的火花。

  其次,老师优势得到发挥。组内的学习每月一次,九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙,她的班级文化建设不仅有显性文化,还有丰富的精神内涵和整个 小学六年学生发展的规划,值得学习和借鉴,在交流中帮助其他老师明确方向,使整个学期的活动能与班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划,开学时对 整个学期的活动有了整体的安排,在学习后可以结合班级学生情况对活动进行再策划和调整,使各位班主任不再是被动执行课程计划。十一月份是请周惠芳介绍培养 小干部经验介绍,还邀请其他年级的部分老师来介绍,三年级是小干部培养的关键期,做好前后的衔接工作,倾听其他各个年级的工作经验,进一步明确我们的培养 目标。十二月份讨论活动育人价值的挖掘,由赵平和苗小芬老师承担了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任工作,先在组内交流,互相提意见,做进一步的修 改完善,确保了总结的质量。

  最后,工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊,三年级学生的常规工作落实得非常好,得到了学校领导的一致好评。尤其要 谈的是苗小芬老师,作为第三梯队的老师,她大胆实践,承担了新基础教研活动,从主题活动的设计到课堂展示课后反思,都让我们感受到她的变化与成长。

  三、学生的成长

  学生工作最可喜的是我们可以看到学生的成长,在这一学期中,我们三年级孩子成长了许多。

  首先,自主管理提高能力。三年级学生有了一定的自我约束能力,但持续时间不久。我们通过自我提醒、同学相互提醒的方式提高自主管理的能力,在相 应的时间内,做好相应的事情。利用班队活动,教会学生处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如智慧学习的系列活动让学生学会合理安排自己的学习时间, 促使学生自省行为,进行有效学习,提高上课效率。另外,我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会,打破小队间的隔绝状态,借助班委的功能,促进 小队间的合作,共同完成班级活动和班级管理,培养班委自主管理能力。

  其次,岗位工作锻炼能力。各班根据学生和班级的需要设置相应的岗位,师生共同制定岗位职责,一段时间后进行岗位评价。比如增设“板报设计师”,让有能力的学生进行竞聘上岗,形成小组。小组与小组之间,进行评比。既锻炼了学生的各方面的能力,又增进了小组成员之间的凝聚力。根据工作需要,实行干部轮换 制,让每个学生都得到锻炼。

  最后,各项活动锻炼能力。活动是最能锻炼学生的能力的。举行活动时,我们和骨干学生共同策划活动,提高他们的能力,培养了一批小干部,其他学生也在活动参与中,促进自身各方面能力的发展。

  四、不足之处

  1、班主任主动学习的意识还不够。

  2、班级文化建设还不够凸显。

  3、班级活动与学校活动整合的还不够。

  针对以上情况,我们将努力学习“新基础班队研究”,努力践行把班级还给学生的理念,让学生成为班级的主人,在成就学生的同时,也成就自己。

小学三年级年级组长工作总结【精选3篇】

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