染雾小学教务工作总结 篇一
自从担任小学教务工作以来，我深深地感受到了这个职位的重要性和挑战性。通过与学校领导、教师和家长的合作，我努力推动学校教育事业的发展，取得了一些成绩，但同时也面临一些困难和问题。
首先，我在教务工作中注重规划和组织。我认为一个良好的教务工作需要有清晰的目标和计划，因此我经常与学校领导和教师一起制定教学计划和教学目标。同时，我注重教学资源的合理利用，确保每个班级都能够有足够的教材和教具。我还鼓励教师们参加各种教学培训，提高他们的教学水平。
其次，我注重教学质量的监控和评估。我经常观摩教师们的课堂教学，及时给予他们反馈和建议。我还组织教师们进行教学交流和研讨会，促进彼此之间的学习和提高。此外，我定期对学生进行学习成绩的统计和分析，及时发现学习中存在的问题，并采取相应的措施加以解决。
然而，我也面临一些困难和问题。首先，由于学校资源有限，我无法满足所有班级的教学需求。有时候，班级之间的教学差距较大，这给我带来了一定的压力。其次，教师队伍的结构不够合理，有些教师的专业素养和教学能力有待提高。我希望通过培训和指导，帮助他们提高教学水平。
总的来说，小学教务工作是一项重要而繁琐的工作，需要我们有耐心和智慧去应对各种挑战。我会继续努力，与学校领导、教师和家长一起合作，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
小学教务工作总结 篇二
回顾过去一年的小学教务工作，我深感责任重大，同时也感到了一定的压力和挑战。在这一年中，我积极推动学校教育事业的发展，取得了一些成绩，但也面临一些问题和困难。
首先，我注重规划和组织。我与学校领导和教师一起制定了明确的教学目标和计划，并定期进行评估和调整。我还注重教学资源的合理配置，确保每个班级都能够有足够的教材和教具。此外，我鼓励教师们参加各种教学培训，提高他们的教学水平。
其次，我注重教学质量的监控和评估。我定期观摩教师们的课堂教学，及时给予他们反馈和建议。我还组织教师们进行教学交流和研讨会，促进彼此之间的学习和提高。此外，我定期对学生进行学习成绩的统计和分析，及时发现学习中存在的问题，并采取相应的措施加以解决。
然而，在这一年中，我也面临了一些困难和问题。首先，学校资源有限，无法满足所有班级的教学需求。有时候，班级之间的教学差距较大，这给我带来了一定的压力。其次，教师队伍的结构不够合理，有些教师的专业素养和教学能力有待提高。我希望通过培训和指导，帮助他们提高教学水平。
总结一年的小学教务工作，我深感这是一项重要而繁琐的工作，需要我们有耐心和智慧去应对各种挑战。我会继续努力，与学校领导、教师和家长一起合作，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够得到更多的支持和理解，共同推动学校教育事业的繁荣。
小学教务工作总结 篇三
本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
一、规范课程设置，推进课程改革
严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。
二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性;
2、强化教学常规管理，修订和完善了《渠口小学教学常规管理基本要求》;
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;
4、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
5、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。盛慧丹等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
1、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。
2、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。
四、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%，针对中老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在镇属于中上水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大
教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才
”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶。
