染雾小学思品国培研修总结 篇一
在小学思品国培研修中，我深入学习了思品教育的核心理念和教学方法，也对于如何培养学生的思辨能力和综合素质有了更深入的理解。在这次研修中，我收获颇丰，以下是我对于研修内容的总结和感悟。
首先，思品教育的核心理念是培养学生的创造力和创造性思维能力。在研修中，我们学习了一系列的创造性思维训练方法，例如激发学生的“快速思维”和“侧面思维”，培养学生的想象力和创造力。通过这些方法，学生可以更好地解决问题、创造新的解决方案，并且在学习中更加主动积极。
其次，思品教育注重培养学生的批判性思维能力。在研修中，我们学习了如何引导学生进行批判性思考和分析，培养学生的批判性思维能力。通过学习和讨论具体案例，学生可以学会分析问题的多个角度和因素，并从中得出合理的结论。这样的培养方式可以帮助学生拓宽思路、增强自信，同时也培养了学生的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，思品教育还强调培养学生的社会责任感和公民意识。在研修中，我们学习了如何通过社会实践和公益活动来培养学生的社会责任感。通过主题讨论和实践活动，学生可以更加深入地了解社会问题和公共事务，并积极参与到解决问题的过程中。这样的培养方式不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养学生的团队合作能力和领导力，让他们成为有社会责任感的公民。
总的来说，小学思品国培研修为我提供了一种全新的教育理念和教学方法。通过这次研修，我深入了解了思品教育的核心理念和教学方法，也对于如何培养学生的思辨能力和综合素质有了更深入的理解。我相信，将这些理念和方法应用到教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，使他们成为有创造力、有批判性思维能力、有社会责任感的公民。
小学思品国培研修总结 篇二
在小学思品国培研修中，我深入学习了思品教育的核心理念和教学方法，并且通过实际操作和案例研究，进一步加深了对于如何培养学生的思辨能力和综合素质的理解。在这次研修中，我收获颇丰，以下是我对于研修内容的总结和感悟。
首先，思品教育注重培养学生的创新能力。在研修中，我们学习了一系列的创新思维训练方法，例如“问题解决法”和“创意激发法”。通过这些方法，学生可以培养出创新思维的习惯，提高他们的创造力和解决问题的能力。同时，我们还学习了如何设计创新性的课程和教学活动，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地发挥创新能力。
其次，思品教育强调培养学生的批判性思维能力。在研修中，我们学习了如何引导学生进行批判性思考和分析，培养学生的批判性思维能力。通过学习和讨论真实案例和问题，学生可以学会从多个角度和因素来分析和思考问题，并从中得出合理的结论。这样的培养方式可以帮助学生拓宽思路、增强自信，同时也培养了学生的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，思品教育还注重培养学生的社会责任感和公民意识。在研修中，我们学习了如何通过社会实践和公益活动来培养学生的社会责任感。通过参与实际的社会问题和公益项目，学生可以更加深入地了解社会问题和公共事务，并积极参与到解决问题的过程中。这样的培养方式不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养学生的团队合作能力和领导力，让他们成为有社会责任感的公民。
综上所述，小学思品国培研修为我提供了一种全新的教育理念和教学方法。通过这次研修，我深入了解了思品教育的核心理念和教学方法，也对于如何培养学生的思辨能力和综合素质有了更深入的理解。我相信，将这些理念和方法应用到教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，使他们成为有创造力、有批判性思维能力、有社会责任感的公民。
小学思品国培研修总结 篇三
小学思品国培研修总结
短暂的学习随着时间渐行渐远的脚步接近了尾声，通过近段时间的国培网络学习，使我对教育教学，有了新的认识。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。与同行们在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时撰写了研修日志，发布话题，上传资源，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过这一阶段的国培学习，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜，下面就结合自己的教学实践与这次培训谈点收获。
一、提高认识，促进专业发展。 在以前的思品教学中，总是会遇到这样那样的问题，通过这次国培学习和同行们的网上交流解决了我的一些实际难题。这次培训的每个专题都设置了思考与活动，为我的理论学习提供了发展的可能。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学思品教学的独见解，对新课程的各种看法，对思品课思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方
二、积极交流，教学相长。
这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学思品教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘思品本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照思品思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将思品过程拉长，有目的`，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视思品工具的使用，学生在思品学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，教师要用好思品工具，让学生将思品工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
三、全面发展，科学评价。
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要细心寻找学生的闪光点。经验与实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格。也要多一点笑容与幽默, 老师的笑容与风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长。
四、终身学习，提升自己。
如今，是开放的社会，也是知识爆炸的时代，同时也是知识竞争的时代，教师要给学生一滴水，自己就必须具备源源不断的水源。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断给自己充电，才能提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学思品教学的感悟和独到的见解，我听后很受启发，也学到许多新的教学理念与理论知识。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——教死书”，除了要给学生答疑解惑，还应该培养他们的创新思维，挖掘他们的潜力。我们只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。因此，今后我不仅要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，而且还要向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，利用网络与更多的同行进行交流与学习，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，树立终身学习的观念。国培活动即将结束，虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，更新了理念、在以后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不迟到，虚心学、认真记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格的人民教师。
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