染雾师德师风个人教学总结范文 篇一
教师是社会的栋梁，师德师风对于教师的重要性不言而喻。作为一名教师，在过去的一年中，我深刻体会到了师德师风对教学工作的影响。在此，我将对自己的教学工作进行总结，以期不断提高，更好地履行教师的职责。
首先，作为一名教师，我始终坚守教育的初心，将学生的发展放在首位。在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引导学生积极参与讨论、实践活动，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也注重关注每个学生的个体差异，尊重他们的思想和需求，努力帮助每个学生实现个人的发展目标。在班级管理上，我积极组织各种活动，加强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。通过这些努力，我感受到学生们在学业和品德上的进步，他们的自信心和自主学习能力也得到了提升。
其次，作为一名教师，我注重自身的专业发展，不断提高自己的教学能力。我积极参加各种教育培训和学术研讨会，学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的知识和教学技能。同时，我也与同事们进行教学交流，分享经验和教材资源，相互促进成长。在教学评价方面，我注重听取学生的反馈意见，不断改进自己的教学方法和内容，以提高教学效果。通过这些努力，我感受到自己的教学水平得到了提升，学生们对我的教学也给予了肯定和认可。
最后，作为一名教师，我始终坚守师德师风，严格要求自己的言行举止。我注重与学生之间的良好关系，尊重学生的人格尊严，以平等、公正、善意的态度对待每个学生。在工作中，我严格遵守教育法律法规，不利用职务之便谋取私利，严禁以任何形式对学生进行身体或心理上的伤害。同时，我也注重与家长的沟通与合作，及时反馈学生在学校的表现和需要注意的问题，共同关注学生的成长。通过这些努力，我感受到自己在学生和家长中的口碑良好，得到了他们的信任和尊重。
总之，师德师风是教师职业的灵魂，对于教学工作的影响至关重要。在未来的教学工作中，我将继续坚守教育初心，注重自身的专业发展，严格要求自己的言行举止，以更高的标准要求自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风个人教学总结范文 篇二
回顾过去的一年，作为一名教师，我深刻体会到了师德师风对教学工作的重要性。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，努力以自己的榜样影响和引导学生成长。在此，我将对自己的教学工作进行总结，以期不断提高，更好地履行教师的职责。
首先，作为一名教师，我注重与学生之间的沟通与关系建立。我尊重每个学生的个体差异，注重了解他们的需求和兴趣，努力创造一个积极、和谐的学习环境。在教学中，我注重与学生互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与学生家长的沟通与合作，及时反馈学生在学校的表现和需要关注的问题，共同关注学生的成长。通过这些努力，我感受到学生们对我的信任和尊重，他们在学校的学习和生活都取得了积极的变化。
其次，作为一名教师，我注重自身的专业发展，不断提高自己的教学水平。我积极参加各种教育培训和学术研讨会，学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的知识和教学技能。同时，我也与同事们进行教学交流，分享经验和教材资源，相互促进成长。在教学评价方面，我注重听取学生的反馈意见，不断改进自己的教学方法和内容，以提高教学效果。通过这些努力，我感受到自己的教学水平得到了提升，学生们对我的教学也给予了肯定和认可。
最后，作为一名教师，我注重自身的师德师风建设。我严格要求自己的言行举止，以身作则，做学生的榜样。在工作中，我坚守教育法律法规，不利用职务之便谋取私利，严禁以任何形式对学生进行身体或心理上的伤害。同时，我也注重与同事的合作与交流，共同提高教育教学质量。通过这些努力，我感受到自己在学生和同事中的口碑良好，得到了他们的信任和尊重。
总之，师德师风是教师职业的灵魂，对于教学工作的影响至关重要。在未来的教学工作中，我将继续注重与学生之间的沟通与关系建立，不断提高自己的教学水平，严格要求自己的言行举止，以更高的标准要求自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风个人教学总结范文 篇三
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通初中教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教十多年，专业知识和教学技能足以胜任当前初中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《耒阳市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。
三、改善措施
通过思想作风整顿，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。
师德师风个人教学总结范文 篇四
教书育人是教师的天职，是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。
在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。
师德师风个人教学总结范文 篇五
本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。
工作中存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手
今后的改进方向：
要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
师德师风个人教学总结范文 篇六
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求。
