染雾学科美文诵读比赛总结范文 篇一
学科美文诵读比赛总结
近日，本校举办了一场学科美文诵读比赛，旨在提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。通过比赛，我深刻体会到了学科美文对学生综合素质的重要性，并得到了很多启发。
首先，学科美文诵读比赛是培养学生语言表达能力的有效途径。在比赛中，选手们需要选择一篇与所学学科相关的美文进行诵读。通过朗读这些美文，选手们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够感受到美文中蕴含的情感和思想。这对于培养学生的语感和感受力非常有益处。
其次，学科美文诵读比赛能够促进学生对学科知识的深入理解。比赛中的美文都与学科内容相关，选手们需要通过深入理解美文的内涵，将其转化为自己的语言表达。这就要求选手们对学科知识有更加深入的理解。通过比赛，我发现选手们在准备过程中不断查阅资料、思考问题，提高了自己对学科知识的理解和掌握程度。
最后，学科美文诵读比赛能够培养学生的自信心和团队合作精神。在比赛中，选手们需要面对观众的注视，展示自己优美的语言和深刻的理解。这对于学生来说是一次很好的锻炼机会，能够增强他们的自信心和表达能力。同时，比赛还设置了团队合作环节，要求选手们分组合作，共同完成一篇美文的诵读。这培养了学生的团队合作精神和组织能力。
通过这次学科美文诵读比赛，我深刻认识到了学科美文对学生发展的重要性。作为教师，我将更加注重学科美文的选材和引导，帮助学生在语言表达和学科理解方面取得更好的成绩。同时，我也会鼓励学生参加更多的诵读比赛，提高他们的综合素质和自信心。相信通过这样的努力，学生们一定能够在学科美文诵读中取得更大的进步。
学科美文诵读比赛总结范文 篇二
学科美文诵读比赛的收获
在最近举行的学科美文诵读比赛中，我参与了一次观摩，深受启发。这场比赛不仅展示了学生们出色的语言表达能力，还让我意识到学科美文对学生综合素质的培养有着重要的作用。
首先，学科美文诵读比赛激发了学生的学科兴趣。在比赛中，选手们选择了与所学学科相关的美文进行诵读。通过朗读这些美文，他们不仅能够感受到其中的情感和思想，还能够加深对学科知识的理解和兴趣。这对于学生的学习动力和学科发展都是非常有益的。
其次，学科美文诵读比赛提高了学生的语言表达能力。在比赛中，选手们需要通过朗读美文展示自己的语言表达能力。他们需要准确而流利地朗读出美文的内涵和情感，这对于学生的语言表达能力是一个很好的锻炼机会。通过比赛，学生们的语言表达能力得到了显著提高。
最后，学科美文诵读比赛培养了学生的合作精神和团队意识。在比赛中，选手们分组合作，共同完成一篇美文的诵读。这要求他们之间相互协作，共同分工，达到最好的呈现效果。通过这样的合作，学生们的团队合作精神和组织能力得到了锻炼和提高。
通过观摩学科美文诵读比赛，我深刻认识到了学科美文对学生的重要性。作为教师，我将更加注重学科美文的教学和引导，帮助学生在语言表达和学科理解方面取得更好的成绩。同时，我也会鼓励学生参加更多的诵读比赛，提高他们的综合素质和团队合作意识。相信通过这样的努力，学生们一定能够在学科美文诵读中取得更大的进步。
学科美文诵读比赛总结范文 篇三
为了更好的贯彻落实县教育局《关于开展“暑期读一本好书”活动的通知》文件精神，继续推进“书香校园”活动深入持久的开展，培养广大少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯，引导学生追求积极健康的生活，促进学生的全面发展，同时也切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，我校提出了“诵读经典美文，让书香伴我成长”这一读书理念，鼓励学生以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。为此，学校每学期都开展暑期读书活动，以此推进校园文化的建设。
今年暑假，我校结合第三届 “暑期读一本好书”活动开展了假期读书评比活动。要求学生做到两个一：
阅读一本好书：首先要求每位学生根据自己的兴趣爱好选择一本自己喜爱的好书认真阅读。
写下一篇读书征文：及时写下自己的读书体会，参加征文比赛。
本次读书活动共收到学生征文作品100多份，最终经过校级评选选送41篇作品参赛。
如今，与好书携手共行已成了我校每一位学生的一大乐事。我们在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中茁壮成长，书香早已弥漫了整个校园。“诵读经典美文，让书香伴我成长”早已深入每位同学的心中。
学科美文诵读比赛总结范文 篇四
为期一天的仙桃市第一届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满举行。很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关心，也离不开各位家长和学生支持与勤学。
下面就如何去辅导学生谈一下自己的做法。
(一)在平时的英语教学中
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
1、尊重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地接受你的辅导。
2、从学习、生活上去多关心学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。
五、教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素，因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。根据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学。但教学有教法无定法，理想的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能调动学生的学习积极性。
(二)在比赛前的辅导教学中
一、培养学生运用英语思维的习惯;
二、增大学生语言实践的量;
三、培养学生善于积累的习惯;
四、创造有利于学生学习英语的环境和氛围;
五、运用音形结合的方法，适时进行音标教学;
六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间分层次辅导：先复习单词;其次是会的句子;再次文章;最后总结和归纳了30个看图回答的句子;
七、以多听磁带为主。
总之，要想取得好的成绩，功在平时。最后我要祝愿我们仙桃小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高。
学科美文诵读比赛总结范文 篇五
为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结合“我们的节日·清明节”，开展了以“感恩”为主题的中华经典诗文诵读活动。
4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场隆重举行。本次比赛主要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式;又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了《感恩妈妈》《初春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《初春》《写给妈妈的诗》《毕业歌——感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围。
本次诵读比赛分三个年级段(低、中、高)，经全体语文老师评选，二乙班《学会感恩》，四甲班《我的祖国》，五乙班《感恩的心》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
学科美文诵读比赛总结范文 篇六
20Xx年12月27日下午，在XX镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦经典诵读比赛”活动。
20Xx年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下：
1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。
2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。
3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题）孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。
通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。
