染雾心理咨询室工作总结 篇一：提升服务质量，助力学生成长
在过去的一年里，我作为一名心理咨询室的工作人员，积极投入到心理咨询服务中，为学生提供了全方位的心理支持与帮助。通过不断地总结和反思工作经验，我发现了一些可以改进和提升的地方，并取得了一定的成果。
首先，我们积极推行心理健康教育，通过举办心理讲座、工作坊等形式，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理素质和应对能力。我们还组织了一系列的心理活动，如心理游戏、心理测试等，让学生在玩乐中学习，激发他们对心理学的兴趣。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还帮助他们更好地认识自己，提高自我管理能力。
其次，我们注重个案辅导，为学生提供个性化的心理咨询服务。在咨询过程中，我们倾听学生的心声，理解他们的困惑和问题，并通过适当的技巧和方法，引导他们找到解决问题的路径。我们还与学生进行长期的跟进，确保他们获得持续的支持和帮助。这种个案辅导的方式，有效地满足了学生的需求，让他们能够更好地面对挑战和困难。
此外，我们还与其他校内部门建立了良好的合作关系，共同推进学生心理健康工作。通过与教师、辅导员、学生会等部门的沟通与配合，我们能够更全面地了解学生的心理需求，并提供更专业的服务。我们还积极参与校园活动，为学生提供心理支持和咨询，增进了与学生的互动与交流。
然而，在工作中也面临了一些挑战和问题。首先，由于资源有限，我们无法满足所有学生的需求。有时候，我们不得不根据优先级来决定哪些学生需要优先得到帮助，这让我们感到非常困扰。其次，有些学生对心理咨询存在抵触情绪，不愿意主动寻求帮助。这就需要我们加强宣传和教育，让学生意识到心理健康的重要性，并主动寻求帮助。
总的来说，我在心理咨询室的工作中取得了一些成果，但也面临了一些问题。在未来的工作中，我将继续努力提升自身的专业素养，不断学习和更新知识，以更好地为学生提供心理咨询服务。同时，我也希望能够加强与其他校内部门的合作，共同推进学生心理健康工作，为学生的成长和发展贡献力量。
心理咨询室工作总结 篇二：倾听关爱，引领心灵成长
作为心理咨询室的一员，我在过去的一年中积极参与心理咨询服务，努力为学生提供心理支持与帮助。通过总结和反思自己的工作经验，我发现了一些亮点和不足之处，并在不断改进中取得了一些成果。
首先，我们注重了倾听与关爱。在学生来到心理咨询室寻求帮助时，我们始终保持耐心和善意，倾听他们的心声，关心他们的困惑和问题。我们尊重学生的感受和隐私，创造了一个安全、信任的环境，让他们敞开心扉，敢于表达自己的内心世界。在倾听的过程中，我们不仅给予学生情感上的支持，还提供了一些实用的建议和方法，帮助他们解决问题，重建自信。
其次，我们注重团队合作。在心理咨询室的工作中，团队合作起着至关重要的作用。我们相互支持，共同学习，通过定期的团队会议和讨论，分享工作经验和心得体会。团队成员之间的合作和配合，使得我们能够更好地为学生提供一致的心理咨询服务。我们还积极参与各种培训和学习机会，提升自身的专业素养，不断提高服务质量。
此外，我们还注重宣传和教育。心理健康教育是我们工作的重要组成部分。我们通过举办心理讲座、工作坊等形式，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理素质和应对能力。我们还利用校园媒体和社交平台，发布心理健康相关的文章和资讯，引导学生正确对待心理健康问题。这些宣传和教育活动，让更多的学生了解到心理咨询室的存在，并主动寻求帮助。
然而，在工作中也存在一些挑战和问题。首先，由于学生的心理需求多样化，我们需要不断学习和更新知识，以提供更全面和专业的服务。其次，有些学生可能存在心理问题的隐瞒行为，不愿意主动寻求帮助，这给我们的工作带来了一定的困扰。我们需要通过与学生的互动和交流，引导他们认识到心理健康的重要性，主动寻求帮助。
总的来说，我在心理咨询室的工作中取得了一些成果，但也面临了一些挑战。在未来的工作中，我将继续加强自身的专业素养，不断提高服务质量，为学生的心理健康发展贡献力量。同时，我也希望能够与其他校内部门加强合作，共同推进学生心理健康工作，为学生的成长和发展提供更多的支持和帮助。
心理咨询室工作总结 篇三
一、常态工作：
1.德育处共同准备开学典礼
2.协助完成五六年级三好生材料整理上报工作
3.与首师大专家共同完成新生入学观察评估工作
4.协助完成爱心义卖捐书等工作。
5.撰写《图书馆管理制度》、《教师借阅制度》及《学生阅览制度》等，南校图书馆自开学第二周，面向南校各班开放，并在二三年级挑选图书馆服务志愿者，轮流到图书馆进行管理工作。
6.根据图书馆原有书目，提交适合低中段学生阅读的帮助学生拥有良好心态的书单。
7.协助学校班主任基本功大赛选手准备说课稿、制作ppt等。
8.本学期接待家长咨询10人次以上；教师咨询8人次以上。
9.负责三年级戏剧课程相关工作，协助完成学校戏剧教育课程的要求。
10.协助完成家校征文、合唱团演出、师生新年联欢、高参小项目展示等工作。
二、特色工作：
1.在学校刘学军主任、蒋磊主任及多名青年教师的帮助下，完成资源教室整理及档案整理工作，顺利完成市级专项督导及市区级专家下校检查工作，并受到好评。
2.与刘亚荣主任共同负责首师大专家在南校开展的学生训练工作，本人也承担每周3次的小组训练课程，大多针对注意力、规则意识和社会交往能力的培养。
3.筹备心理健康教育课程建设工作，已开展的工作是：
（1）完成校内新教师培训1次，并已制作后续可视化培训相关资料；
（2）与体育组教师进行以情绪疏导为主题的教研工作，并制作相关学生上课课件资料以便体育教师在室内课上进行授课；
（3）制作青春期心理健康教育微课，并以在五六年级班主任的配合下，在五六年级班内播放，后续还将进行青春期系列微课，重点以自我保护为主；
（4）制作《养成良好个人卫生习惯》为主题的微课，目前还在修改中，未投入使用。
4.承担联合大学教育学院特殊教育专业教授、研究生及区特教中心领导下校听课、参观，融合教育在普通小学开展情况的工作，受到高度认可。
心理咨询室工作总结 篇四
转眼之间20xx年即将接近尾声，心理协会又经历了一年的成长，在这一年中，我们又经历挫折的痛苦，也有收获成功的喜悦，在泪水与欢笑的背后，是心理协会所有成员与老师坚持为青年学生排忧解难的热诚的心!以下是心协本学期的活动过程：首先，在九月初，大一的新生来到了新环境，我们协会为了更多的人了解和热爱心理事业看，本协会做了纳新活动，很多新生都对心理协会有很大的兴趣，在九月中旬，心理系会进行了一次大面试，大部分优秀的新生阴面是出色被纳入心理协会中，正式成为心理咨询协会的成员，他们是心理协会新崛起的明星。心理协会会因为他们的加入而成为一个优秀的社团。其次，在20xx年10月22日于阶梯教室五开展了第六届大学生心理健康开幕式，本次大会在温学龙老师的主持下如火如荼的展开，此活动中推出心理协会的宗旨是：帮助青年学生认识自我，完善自我，塑造健康人格，提高心理素质。不久，心理协会在主教楼前举行了一个小型活动。主要有系鞋带二人三足心里小测试等活动，是为了让广大同学认识到互帮互助的意义所在让校园更加和谐、美好。最后，由心理协会宣传大学生心理健康xx诚信月活动于11月16日开幕。
一、本次活动主题：
自爱、健康、诚信、和谐。
二、活动目的：
大力加强我院学生心理素质教育，营造良好的心理健康氛围。
三、活动宗旨：
诚信为本，踏实做人。
四、活动对象：
山东力明科技职业技术学院全体学生五：活动主要内容：签字活动抱抱团心理测试等活动。
活动经过两周的时间，心理咨询协会开展了大学生心理健康诚信月闭幕式，此会以歌舞及诗诵为主要内容，为我们深深的上了一课。
经过半年的努力，心协在之后的工作中取得了很多的进步，希望以后能得到各社团与广大领到的支持。我们会与其他社团相互学习，相互交流，取其长补其短，争取做一个优秀的协会，真正的为同学们做实事。
我们为下学期的工作做一定的计划：
计划一：开学后每隔一个月组织一个电影活动，可以找一些有教育意义适合大学生观看的电影，在周末免费放映。以提高同学们的积极性。
计划二：由于5月25日是全体大学生心理健康日，为了加强我院大学生的心理素质教育，更好地宣传普及心理知识，我院在五月八日进行5xx25心理健康教育宣传日。主要活动内容：加入一些小活动，如签字心理测试等。
计划三：除了周末放映教育电影外还可以请心理老师为大家做专题讲座，为同学们解答心中的困惑。
心理健康协会的活动口号为携手博爱桥梁，共跨心灵港湾。同学们要学会关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长。提高自身的心理素质，学会受别人，受社会，坚信爱人，爱己，助人身助的信念。
心理咨询室工作总结 篇五
一、指导思想
我校的心理健康，将以《中央xxx关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、目标
1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。
3.认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1.积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五咨询室有咨询老师值班。
2.加强每月的心理班会活动课
心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
4.积极做好心理健康档案工作
积极作好学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5.营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
6.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用
本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。
心理咨询室工作总结 篇六
在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。
本学年，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。
一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁
闷一扫而光。
二、心理咨询室由赵小玲老师（国家二级心理咨询师）、姜玉华老师、王同菊老师、孙国红老师等成员组成，这些老师不仅具有一定专业知识，她们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。
三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。
四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点：
1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况
2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。
3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。
4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。
目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。
