小班下学期班级工作总结 篇一
在小班下学期的班级工作中,我们注重培养孩子的兴趣和能力,积极开展丰富多样的活动,为孩子们提供了一个快乐、积极的学习环境。下面我将对这个学期的班级工作进行总结。
首先,在教学方面,我们注重因材施教,根据孩子们的不同特点和兴趣,制定了个性化的教学计划。我们通过游戏、歌曲、绘画等多种形式,激发孩子们的学习兴趣,提高他们的学习能力。我们还注重培养孩子们的动手能力和创造力,通过手工制作等活动,让孩子们动手动脑,锻炼他们的观察力和动手能力。
其次,在班级管理方面,我们注重培养孩子们的自理能力和社交能力。我们鼓励孩子们自己穿脱衣服、整理书包等,培养他们的自理能力。同时,我们组织各种团队活动,让孩子们学会合作和分享,提高他们的社交能力。我们还注重培养孩子们的礼仪和道德观念,通过讲故事、观看动画片等形式,教育他们做一个有礼貌、守规矩的好孩子。
另外,在家校沟通方面,我们与家长保持密切的联系,及时了解孩子们在家的情况。我们定期组织家长会,向家长们汇报孩子们的学习情况和班级工作情况。我们还通过微信群、家长信等方式,与家长们交流和沟通,共同关心和教育孩子们。通过家校合作,我们能够更好地帮助孩子们成长。
最后,在安全保障方面,我们注重孩子们的安全和健康。我们定期组织安全演练,教育孩子们防范火灾、交通事故等意外事件。我们还注重孩子们的饮食健康,提供营养均衡的膳食,并定期进行体检,确保孩子们的身体健康。
总的来说,小班下学期的班级工作取得了一定的成绩。通过我们的努力,孩子们的学习兴趣和能力得到了提高,他们的自理能力和社交能力也得到了培养和锻炼。我们与家长们的沟通和合作也更加紧密,共同为孩子们的成长付出努力。然而,我们也要看到自己的不足之处,不断总结经验,改进工作,为下学期的班级工作做好准备。
小班下学期班级工作总结 篇二
在小班下学期的班级工作中,我们注重培养孩子的兴趣和能力,积极开展丰富多样的活动,为孩子们提供了一个快乐、积极的学习环境。下面我将对这个学期的班级工作进行总结。
首先,在教学方面,我们注重因材施教,根据孩子们的不同特点和兴趣,制定了个性化的教学计划。我们通过游戏、歌曲、绘画等多种形式,激发孩子们的学习兴趣,提高他们的学习能力。我们还注重培养孩子们的动手能力和创造力,通过手工制作等活动,让孩子们动手动脑,锻炼他们的观察力和动手能力。
其次,在班级管理方面,我们注重培养孩子们的自理能力和社交能力。我们鼓励孩子们自己穿脱衣服、整理书包等,培养他们的自理能力。同时,我们组织各种团队活动,让孩子们学会合作和分享,提高他们的社交能力。我们还注重培养孩子们的礼仪和道德观念,通过讲故事、观看动画片等形式,教育他们做一个有礼貌、守规矩的好孩子。
另外,在家校沟通方面,我们与家长保持密切的联系,及时了解孩子们在家的情况。我们定期组织家长会,向家长们汇报孩子们的学习情况和班级工作情况。我们还通过微信群、家长信等方式,与家长们交流和沟通,共同关心和教育孩子们。通过家校合作,我们能够更好地帮助孩子们成长。
最后,在安全保障方面,我们注重孩子们的安全和健康。我们定期组织安全演练,教育孩子们防范火灾、交通事故等意外事件。我们还注重孩子们的饮食健康,提供营养均衡的膳食,并定期进行体检,确保孩子们的身体健康。
总的来说,小班下学期的班级工作取得了一定的成绩。通过我们的努力,孩子们的学习兴趣和能力得到了提高,他们的自理能力和社交能力也得到了培养和锻炼。我们与家长们的沟通和合作也更加紧密,共同为孩子们的成长付出努力。然而,我们也要看到自己的不足之处,不断总结经验,改进工作,为下学期的班级工作做好准备。
小班下学期班级工作总结 篇三
这学期我的工作主要放在了稳定幼儿情绪方面上。对于一个3岁的孩子来说,独自一个人来到陌生的环境,接触许多陌生的人,这对他们来说意味着从心底产生一种恐惧和抵触。别说是孩子了,就是我们大人到一个陌生的环境也需要时间来适应。每天孩子的哭声就像“唱歌”一样,也许“哭”就是孩子发泄的一种方式吧!从那时起,我决定做他们的妈妈,像妈妈一样来爱他们!
对于我来说,新小班对我是很有挑战的。开始有点不适应(孩子的哭声;生活护理;等方面),但现在已经完全适应了。并且打心里非常喜欢这些孩子。
超超每天来到幼儿园都不与小朋友坐在一起,总是抱着自己的书包搬着小椅子坐在门口等妈妈,我对超超说:“超超,咱们和小朋友们坐一块,把书包放下等妈妈好不好?”可他却说:“不不,妈妈一会就来了。”在活动的时候,他也坐在那里不玩,我走过去对他说:“超超,咱们和小朋友玩会儿去,先把书包放这儿,回来再拿好不好?”他愣了一会回答:“好”这是一个很好的开始,我很高兴。虽然他玩完还会回去找他的凳子和书包,但是他已经开始在慢慢适应幼儿园,慢慢融入进来了。记得他刚来的那两天,连幼儿园的饭都不吃,真是一点都不吃。没办法,只能在其他小朋友午睡时给他点好吃的,他从开始的不吃到现在能吃一碗饭了,给他点时间,他会适应这里的环境的。而现在超超早上来幼儿园都是高高兴兴的,还能住幼儿园呢!这就是他的进步。
虽然经过一段时间,部分幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的环境。但是个别的孩子还是有哭闹现象。午辰就是个例子!他总是边哭嘴里边喊:“找爸爸,找妈妈。”眼泪不停地流着。中午,其他小朋友都睡了,只有他还坐在小床上哭,我对他说:“别哭了,午辰,你看,其他小朋友都睡了,你哭就会影响他们的。”说完以后,他没有理我,还继续哭。嘴里还呜呜的说:“什麽时候起床啊?该起床了。”我说:“再睡一会儿就起床了,你别哭了。”他说:“天亮了,该起床了。”这回反而哭得厉害了,声音很大,我怕他影响别人,就把他抱了起来,说:“别哭了,爸爸告诉樊老师,午辰要是老哭爸爸就不来接午辰了。”结果,这孩子真不哭了,嘴里还说:“午辰不哭了,不哭了。老师你说:午辰不哭了。”他的样子很可爱,当时我就笑了,把他放在床上,拍了拍他说:“午辰不哭了。”过了一会他就睡觉了。
孩子都是以自己的方式(哭闹)来表达当时的心情。有病时哭,想爸爸妈妈时哭,不高兴时也哭。总之他们就是用这种方式来表达自己的内心感受。有时想想,这些孩子也挺不容易的,一天都见不到自己的父母,甚至有时住一周,也难怪他们会这样。哭就是他们发泄的一种形式吧。我们应该谅解他们!
对于孩子来说,陌生的环境需要时间来适应。只要他适应了,就会从心里接受这个环境。我们经常鼓励
幼儿高高兴兴的来幼儿园,并且对高高兴兴来幼儿园的孩子进行物质上的表扬和鼓励。(小红花,小贴片等)让孩子慢慢适应陌生的环境吧!
经过我们多方面的努力,孩子的分离焦虑情况稳定了许多。我们在家长园地设置了“快乐宝宝在成长”“教育回放”等栏目,向家长们介绍孩子们在幼儿园的学习生活的表现。辛勤的付出总会有回报,家长们非常配合,并且很满意我们的工作。也让我们更有动力了!
这学期我还有许多的不足之处,例如:幼儿的个性化指导还不是很到位,还需加强向老教师学习。新的一年即将来临,我又将迎来新的开始。作为新教师我要不断学习,不断钻研,全身心的投入到工作中去。使自己更快的成长起来!
小班下学期班级工作总结 篇四
时间过得太快了,似乎刚一上班,一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作,取得很多的宝贵经验,当然,也有些地方不尽哪人意。可是,在整个学期当中,我对工作充满了极大的热情,我深深的热爱这份工作,我会努力工作,严格要求自我,虚心请教,配合班主任教师共同做好教育工作,根据班级工作目标特制定了个人计划。
从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动趣味的主题活动,将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分:请幼儿与教师一齐布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的资料。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的,本学期我们也一向不断的在改善班级的游戏区域活动。经过对幼儿在活动区里的行为进行观察,我们及时对活动区的目标和材料进行调整,也看到孩子们的本事在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐,有一半的幼儿年龄偏小,有的性格开朗、大方,有的却较内向。鉴于此情景,我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不一样年龄不一样程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们,让他们觉得:教师是最喜欢我的,我应当表现得更好、更棒。这学期下来,小朋友对所学的知识都掌握得很不错,表现得也很好,到达了预期计划中的目的,其具体各科的教学总结如下:
一、健康
能适应团体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,欢乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种团体活动。初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理本事,具备初步的安全保健知识,学习对自我的身体进行适当的保护,积极参加体育活动,要求动作基本做到简便协调。
二、语言方面
能听懂及用普通话回答教师的问题,回答问题很主动、进取,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及主角。记忆力强,学过的儿歌都能朗诵,会讲述图片中的主要资料,愿意与教师、阿姨及同伴聊天。
三、科学
对周围新奇、趣味的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象,喜欢探索和提问。喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物,萌发初步的环境意识
四、社会领域
培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿明白如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。在团体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,经过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的进取情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中,让幼儿能够初步客观地认识自我和别人的优缺点,培养幼儿正确的个人意识和团体意识。在社会实践活动方面,我们根据小班幼儿的年龄特点,组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动,让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享欢乐的进取情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园,感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了必须的了解。
五、艺术
(1)音乐方面:幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐,表现出愉快的情绪,会用动作来表现音乐。节奏感很强,歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来,理解力强,能掌握所学的歌曲,并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自我的实验课题《在音乐游戏中培养幼儿的音乐感受力》将教学重点放在了音乐游戏方面。教学活动中,我根据孩子们的年龄特点和异常的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发,运用游戏法、练习法等多种方法,初步培养幼儿的音乐倾听本事、音乐感受力、音乐表现力及创新本事。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的进取性,为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不一样的音乐活动打下坚实的基础。
在《拉勾勾》、《我的好妈妈》、《两个小娃娃》中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲,初步掌握了以对唱的形式演唱歌曲,一节课下来85%的幼儿能完整的演唱歌曲,重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱,唱歌的兴趣被激发出来了!经过引导幼儿理解歌曲的资料、情节,鼓励、启发幼儿创编歌词,创编游戏中小动物的动作,孩子们的思维更加开阔了,活跃了。经过鼓励孩子们表演给爸爸妈妈看,并创造机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演,孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有提高了!
(2)美术方面:幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很认真,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看,对涂色的知识掌握得不错,幼儿的想象力及创造力较丰富
根据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平,主要从绘画单个的简单事物、印画粘贴以及简单手工制作等这些丰富的美术活动入手,培养幼儿正确的审美观。美术活动主要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进行的,同时也研究了幼儿自身的发展水平,选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学资料。
六、语言领域:语言领域
在语言发展方面,我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自我的意思。此刻我班全体幼儿能流利地讲普通话,并已构成习惯。在日常生活和语言教学活动中,教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达。为幼儿供给与他人交流的机会,发展幼儿的口语表达本事。及时表扬、鼓励幼儿,树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教学中,经过学习《钻泥巴》、《春天来啦》等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在团体面前表达、表演的勇气和本事;经过学习《宝宝睡觉要谁陪》、《宝贝一级棒》等,让幼儿理解故事资料,懂得其中蕴含的道理;故事表演复述《小猫钓鱼》、《小鸡救小鸭》指导幼儿扮演故事中的主角,大胆的、生动的、声音洪亮的进行表演,发展幼儿的语言表现力,并鼓励幼儿尝试复述故事,发展幼儿语言复述的本事。经过对一些文学作品的欣赏,帮忙幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中,经过各种游戏丰富幼儿的词汇量,如专门的识字活动、幼儿与教师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等,进行团体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿构成进取的良好的语言习惯。
作为小班的班主任,更要具备爱心、耐心、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样,健康的成长,班级小干部也要培养起来,无论是上课,还是在游戏,都要培养幼儿的独立本事,领导本事,做好班主任工作。这些活动目标的落实,将在实施素质教育活动中,根据幼儿发展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿发展的实际,班主任工作方面也会在教学过程中不断改善,不断完善。
小班下学期班级工作总结 篇五
当新年的钟声悄然隐去,和着春雨的节奏,春风的舞姿,走进了新的学期,现在我们又将伴随着夏日的气息,结束这个学期的学习,不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时间的流逝就像烟花盛开一样,在美丽绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我们不禁回忆起一路走来的足迹。
一、儿童健康状况
本学期本班幼儿的身体健康状况波动比较大,开学初回园率达到98,5月回园率下降到了75,6月开始才慢慢回升。出现这种情况的主要原因是因为在班内出现的“小儿上呼吸道感染”,表现症状为咳嗽、呕吐间断续的发热,起病急,退热慢,从发病到痊愈需要2—3天或是一个星期的时间。由于孩子年龄小,抵抗能力差,易受感染,在病情发生时,老师加强了与家长的电话联系,并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方,同时主动在家长来接送孩子时向他们介绍了治病的良方,让家长深受感动。
从体育锻炼方面来年,总的来说我班幼儿参加晨间锻炼的积极性比较高,对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣,即使在下雨天我们也坚持在室内组织早操活动,这一点深受家长们的好评。
本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检,从结果来分析,幼儿身高体重达标率达84,有4的孩子偏瘦,尤其蔡立凯,才28斤。分析原因,除了遗传因素外,最主要还是因为饮食方面挑食现象比较严重,有的孩子至今还未学会自己独立地进餐,饭量也比较小,如褚静恩,在下学期的工作中重点要训练这一部分孩子的生活自理能力,尤其是进餐方面的不良习惯要配合家长一起给予纠正,并鼓励他们积极地参加体育锻炼。
二、教师工作状况
本学期小班级组开展“方案教学”的尝试,以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动。上学期末我们已经制定出了本学期的教学计划,本学期的教学活动共分为“快乐一家人”、“花儿的世界”、“健康歌”、“试试看真好玩”、“快乐宝贝”、“快乐夏天”八个主题,每个主题活动初定分二周来完成,并把具体的内容制定成册。本班三位工作人员由始至终团结协作,能做到事事有商量,教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作,各司其责,保证了各项活动的正常开展。
与以往不同的是,传统的教学都是在课堂里进行,孩子比较被动的接受知识,这个学期我们把各种教学活动延伸到了社区和大自然中,从环境布置到学习知识,都真正做到了让孩子作环境的主人,让他们主动地学习、探索,并且让家长也积极主动地参与到了教学活动中来,对老师的工作给予了极大的支持和鼓励,这一点教师将以专题论文的形式进行总结,这里不再赘述。
三、卫生保健工作
本学期在园医的指导下,本班坚持做好卫生保健工作,能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒,玩具定期清洗;从2月开始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育,每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后,又教孩子学会了正确的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。
四、家长工作
学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期,在老师的积极鼓励下,本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育,而且对老师能给予充分的信任,这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期,除了做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作之外,我们在“家长园地”原有栏目的基础上开辟了一些新的栏目,如“专题论坛”、“育儿经验”、“教师手记”、“教师答疑”、“重点关注”等,经常组织家长们进行讨论,了解他们的需要。如开学初组织家长们讨论“抽签的方式安排床位好不好”、根据家长们在手册中的提问教师整理了名为“如何培养孩子良好睡眠习惯”的文章等等,这样通过老师和家长的互动,来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。另外我很还设置了“幼儿作品展示栏”,让父母一起来体验幼儿的成长幼儿的喜悦。和家长相处就要以心换心,要坚持长期一点一滴的情感积累,家长和老师之间才能建立起深厚的友谊,才能让家长觉得把孩子交给老师放心,才能充分地调动起家长的积极性,关注我们的教学工作,科学、积极地参与到对孩子的教育中来。
小班下学期班级工作总结 篇六
回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。
一、班级情况分析:
本班现今有36名幼儿。其中男生18名,女生18名。通过几个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。同时,我也了解到孩子有以下几个特点:
1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯
2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成
3、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。
二、工作总目标:
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手:
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、各项工作重点:
1、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。
3、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。
4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。