染雾下乡支教工作总结 篇一
支教是一项具有挑战性、有意义的工作，我有幸参与了一次下乡支教的经历。通过这次支教，我深刻地感受到了教育的力量和责任。在这里，我将总结一下我在下乡支教工作中的所思所想。
首先，支教的目的是为了帮助农村地区的孩子们获得更好的教育资源，提高他们的学习能力和综合素质。在支教过程中，我采用了多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我也注重培养学生的学习习惯和思维能力，通过让学生自主探究和解决问题的方式，提高他们的学习能力和创新能力。在此过程中，我发现学生们的学习能力和自信心有了明显的提高，并且他们的成绩也有了显著的进步。
其次，支教工作不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观和人生观。农村地区的孩子们往往缺乏正确的人生导向和正确的价值观念，所以在支教过程中，我注重培养他们的品德和价值观念。我鼓励学生们团结合作、互帮互助，培养他们的合作精神和团队意识。我也注重培养学生的责任感和奉献精神，通过参与社会实践活动和志愿者活动，让学生们感受到帮助他人的快乐和价值。在此过程中，学生们逐渐形成了良好的品德和正确的价值观念，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
最后，在支教过程中，我也深刻地感受到了农村地区教育资源的不足和差距。农村地区的学校设施简陋，教师队伍相对薄弱，很多学生家庭条件也十分困难。我们需要加强对农村地区教育的投入，提供更好的教育资源和师资力量，让每个孩子都能享有平等的教育机会。同时，我们也需要加强对农村家庭的帮扶与支持，提供更多的教育补贴和资助，保障他们的基本生活和教育需求。
总而言之，下乡支教是一项具有挑战性和意义的工作。通过这次支教，我深刻地感受到了教育的力量和责任。我将继续支持和参与下乡支教工作，为农村地区的孩子们提供更好的教育机会，帮助他们实现自己的梦想。同时，我也呼吁社会各界关注农村教育问题，加大对农村教育的支持力度，让农村地区的孩子们能够享受到与城市孩子们一样的教育资源。
下乡支教工作总结 篇三
冬去春来，寒来暑往，不知觉中，进入公司已经整整五年了，随着两台机组的相继投产、八次小修，每一项重大技改项目的成功，既锻炼了自己的工作能力，又提高了业务水平，还丰富了阅历。
历数这五年来工作中的重大事件，不仅感慨万千。首先是XX年的双机投运，由于气力输灰厂家的系统和高度水平的薄弱，又不能影响机组的的168试运，我们一方面积极采取由于输灰系统不稳定造成灰斗料位高的应对措施，另一方面认真研究系统，提出运行要求，优化运行方案。经过几天几夜的不断摸索，终于使输灰系统运行正常。
、和XX年的六次小修，主要是围绕输灰系统展开的，在日常的运行和维护中，我们发现原输灰系统出力难以满足生产的需要，而且运行也不稳定，加之管路磨损严重。针对这种情况，我们在XX年元月份，在不停机。也不影响机组运行的情况下更换了高材生的弯头约60余件。并且在公司领导的支持下，果断决定彻底改造输灰系统。经过在各大电厂各种输灰方式的调研，在XX年的两台炉的小修中，把两台炉输灰系统进行了彻底的改造。其中的困难和艰苦，相比于改造成功后的喜悦实不足道也。
虽说前几年的小修是以输灰为重点，可别的系统和设备也不能掉以轻心，电除尘的先天问题，脱硫的效果不佳，以及斗提机和空压机的日常维护和保养，都了然于胸。
我还主动兼起了本专业的压力容器的监督管理工作，主要是为了丰富自己的工作范围。在不耽误日常工作的情况下，还加强学习新的技术和自我的培训工作，让自己无愧于岗，无愧于这份来之不易的工作。
下乡支教工作总结 篇四
在xx中学支教的这一个月里，我学习到了很多，我的指导老师是沈校长，从一开始过来分到初三级就进入一种紧张的备考状态，他们的生活比较紧凑，从早上七点十五分到六点半，中午也需要午读，在开学当天就进行考试所以我来到化龙中学的第二天就开始监考和批改试卷分析我带的班的成绩。
在初三级每位老师都很忙碌和紧张学生们的成绩，所以我也不会多去打扰各位老师，都会自己独立的去解决自己的办公需求，让自己变得更加独立，同时平时都会去听各个数学老师的课，每个老师的风格都不尽相同，却给了我在教学上有很大的感悟，一些老师讲课非常有条理教学思路特别清晰让学生听起来知道这节课的重点是什么，有些老师板书非常层次分明让学生知道应该记下什么笔记，有些老师善于引导能够让学生自行想出解决问题方法，这些都是我要学习和改善的地方。在沈校特别忙碌的时候我就会代课，每次课堂都是一次改进的过程，不停的调整自己的教学思路让学生更加清晰，练习板书，教学过程中就特别感谢广大要求我们练好粉笔字，也特别感悟到了板书的重要性。
在这段时间沈校外出学习了，于是由我上课旋转和二次函数的应用，自我感觉没有达到自己心里的效果但是失败了没关系，我一定会每节课进行总结来慢慢完善自己。
而在班级管理上，我的指导老师是岑老师，我带的班级班风比较差，岑老师一接手这个班级就从班级三个“调皮大王”下手，管住他们三个后统整班级班风，建立的严格的班规，岑老师的理念认为就算这一个月我的主课上的慢我也要首先管好班风这个班学习才会好，这个理念让我学习到很多，所以这一月内可以看到班级很大的改变，例如从一开始很多学生没有交待到现在老师桌子每天都放着很多纸条在交代自己未完成和没做好的事务，同时班干工作也做的越来越好，我希望我能学习到如何抓起一个班级的良好班风，我一定会好好努力管理班级和备课上好课。
下乡支教工作总结 篇五
到公司工作3个月以来，我在单位领导的培养和教导下，透过自身的不断努力，无论是思想上还是工作上都取得了较大的提高和收获，现将3个月的工作状况总结如下：
工作3个月以来，学了很多、做了很多、思考了很多，在为自己的成长得到提高的同时，也明白自己身上还存在着许多的不足。
一、优点主要体此刻以下三个方面：
(一)工作充满激情。因为有激情，我敢于承担职责，极力追求完美。激情能帮忙我认真细致地工作，不断创新，不断追求完美，把工作做到最好。
(二)严格要求自己。无论是工作还是做人，我都时刻提醒自己要对自己有高的要求。要不断向其他优秀的同事学习，工作认真细致，不断提高自己的工作水平，力求能把负责的工作做到尽善尽美。
(三)厚德载物，宽以待人。平时我注意跟同事和谐相处，经常换位思考，体谅别人难处。
二、不足之处在于：
(一)专业技术水平有待进一步提高。所参与的项目涉及到诸多新技术、新产品、新工艺，要透过不断学习和工作实践加以掌握。
(二)对公司的一些工作流程还是不太熟悉，以后要多向他人请教及阅读相关规定和制度。
(三)技术交流方面做的不够。技术方面的交流对于技术人员的成长大有裨益，在今后的工作中多与同事进行专业知识的相互交流，做到共同提高。
三、工作推荐：
(一)车间维修工在维修设备后经常将维修工具留于车间，在此推荐配备统一工具，并建立工具管理档案，施工完毕后进行维修工具的检验和检查，严禁将工具留在工作现场，以防其他岗位人员使用工具拆卸设备或者工具箱内螺丝遗漏混入产品内。
(二)建立的设备维护保养计划对于车间的设备和生产工作能够起到用心作用，期望在适宜的时间推行。
(三)公司配电箱安装不规范现象很多，由于长期缺失巡视和定期检查，开关螺丝松动导致发热存在安全隐患。推荐采购一把测温枪，配电箱内建立巡查表，定期测温，防止隐患发生。
(四)公司维修人员技术有待提高，期望有多走出去学习的机会。
最后，我想说的是，3个月以来的收获与我们公司的领导和同事们的帮忙是分不开的，无论成绩也罢、不足也罢，都是自己职业生涯中的巨大财富。我将在今后的工作中不断完善自我，努力实现公司同自我的共同飞跃。
下乡支教工作总结 篇六
根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台
了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理，受援学校工作扎实到位
支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践xxx同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展
在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。
