染雾学校去极端化工作总结 篇一
随着社会的快速发展和信息的高速传播，极端思想在学校中逐渐抬头。为了维护学校的良好教育环境和学生的健康成长，我们学校积极开展了去极端化工作。在过去的一段时间里，我们采取了一系列措施，取得了一定的成效。
首先，我们加强了对学生的宣传教育。通过组织丰富多彩的主题班会、校园宣讲等活动，向学生普及了极端思想的危害和错误，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我们还组织了一些专题讲座，邀请心理学家和社会学家等专业人士，对学生进行心理疏导和辅导，帮助他们更好地认识自己，增强自信心，从而更好地抵制极端思想的诱惑。
其次，我们注重了教师的培训和引导。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止对学生起着至关重要的作用。因此，我们组织了一系列的教师培训活动，提高他们的教育教学水平和思想觉悟。我们还组织了定期的教研活动，让教师们分享教学经验和教育心得，共同探讨如何更好地引导学生，避免极端思想的侵蚀。
此外，我们还加强了学校与家庭的沟通合作。家庭是学生成长的重要支撑，家长对学生的影响力不可忽视。我们与家长建立了密切的联系，定期召开家长会，向家长介绍学校的去极端化工作，并与家长共同探讨如何帮助孩子树立正确的价值观。同时，我们还鼓励家长与学校保持良好的沟通，及时了解孩子在学校中的表现和心理状态，共同关注孩子的成长。
通过以上的努力，我们学校的去极端化工作取得了一定的成效。学生的思想觉悟得到了提高，极端思想的传播受到了一定程度的遏制。然而，我们也意识到，去极端化工作是一个长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地进行下去。我们将继续加强宣传教育，提高教师的素质，加强学校与家庭的合作，共同为学生的健康成长努力。
学校去极端化工作总结 篇二
极端思想的泛滥给学校的教育工作带来了严峻的挑战。为了应对这一问题，我校积极开展了去极端化工作。在过去的一段时间里，我们采取了一系列有效的措施，取得了一定的成效。
首先，我们注重加强学生的思想教育。通过举办多样化的讲座、座谈会、班会等活动，我们向学生传达了正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的世界观。我们还组织了一些思想教育的比赛和活动，鼓励学生积极参与，并通过这些活动引导他们正确对待极端思想，增强自我防范能力。
其次，我们加强了校园文化建设。学校是学生成长的摇篮，校园文化的建设直接关系到学生的思想品质。我们重视学校的文化建设，通过丰富多彩的文化活动，营造了积极向上、健康向善的校园氛围，为学生提供了一个良好的学习和成长环境。同时，我们还加强了学校的管理，建立了一套完善的管理制度，严格规范学生的行为，杜绝了极端思想在校园中的传播。
此外，我们还注重了家校合作。家庭是学生思想教育的重要环节，家长的关注和引导对学生的成长起着重要作用。我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期召开家长会，向家长传达学校的去极端化工作，并邀请家长参与其中，共同为学生的健康成长努力。
通过以上的努力，我们学校的去极端化工作取得了一定的成效。学生的思想觉悟得到了提高，极端思想的传播受到了一定程度的遏制。然而，我们也清醒地认识到，去极端化工作是一个长期而复杂的过程，需要我们持之以恒地进行下去。我们将继续加强学生的思想教育，加强校园文化建设，加强家校合作，共同为学生的健康成长努力。
学校去极端化工作总结 篇三
为进一步扩大“去极端化”活动影响力，增强活动实效，托乎拉乡主动将“去极端化”活动融入到常规性基层组织建设工作当中，以“十个起来”活动为载体，为“去极端化”活动的开展修建“快车道”。
活动搞起来，搭建“去极端化”寓教桥。组建托乎拉乡“去极端化”模特队，分别在全乡9个行政村开展“最美服饰秀，扮靓托乎拉”走秀活动18场次。开展“去极端化，民族同喜”集体婚礼1场，共有13对汉族新人和民族新人参加，弘扬了民族团结精神。以乡村大舞台为载体，组织托乎拉乡业余文化演出队巡演18场次，通过“去极端化”现实小品、诗朗诵、歌唱舞蹈等形式寓教于乐的向群众传达了“去极端化”活动的重要性和紧迫性。
喇叭响起来，接通“去极端化”广播台。更换每日广播内容，主动向“去极端化”正面教育倾斜，早、中、晚各播放一次，邀请乡党政主要领导、乡“去极端化”办公室干部、爱国宗教人士共9名，以访谈的形式宣传和解读“去极端化”活动的重大意义。新增“去极端化”你问我答广播栏目，针对乡“去极端化”办公室工作人员提供的群众最想了解的“去极端化”活动的19个问题进行详细解答，进一步深化活动效果，让群众心有所明。
学校去极端化工作总结 篇四
学习去极端化心得体会
（一）
为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委（扩大）会议精神，进一步加强学校思想政治教育工作，提高各族师生思想认识水平，按照自治区党委的部署和自治区教育工委的安排，我校党委在9月5日起组织全校教职员工开展集中教育活动。在这几天的集中教育活动中，我们学习了xxxxxx，张春贤书记，努尔·白克力主席，尔肯江·吐拉洪常委等领导的系列讲话，有关重要文件，揭批xxx三股势力xxx的系列文章，观看了视频，听了专家的讲座。通过这次集中学习，我想从以下几个方面谈谈自己的一些体会：
一、通过这几天的学习，我更加清楚地认识到防范宗教极端思想渗透到教育系统的重要性。
近年来，在自治区党委和人民政府的领导下，全区在依法管理、积极引导宗教与社会主义社会相适应、治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透等方面做了大量卓有成效的工作，为新疆的改革发展稳定创造了良好的社会环境。但受国内外各种复杂因素影响，部分地方非法宗教活动屡禁不止、多发频发。宗教极端思想渗透活动加剧，成为xxx势力和暴力恐怖犯罪思想发动和成员发展的活动基础。宗教极端思想的泛滥，已经对国家的统
一、民族的团结、社会的稳定造成了极大现实危害。
对此，我们教育系统的广大教职工都要深刻认识宗教极端思想的邪恶本质和严重危害，不断增强防范意识，提高防范能力，确保教育工作的正常进行。
国家在各级各类学校推行社会主义教育制度和教育方针，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义现代化事业建设者和接班人，而不是培养宗教信徒和宗教教职人员，要求每个学生必须按照社会主义学校的办学方向、办学方针、办学要求和培养目标来约束自己，履行自己的义务。《xxx教育法》，
学校去极端化工作总结 篇五
去极端化学习表态发言稿
宗教极端主义是当代世界政治生活中的一个毒瘤。它利用各种宗教形式，宣扬宗教极端主义、宗教狂热思想及实施暴力恐怖活动，破坏社
会稳定，企图达到其罪恶目的。宗教极端主义的本质是反社会、xxx、反科学、反文明，因此宗教极端主义是人类社会一股邪恶的反动势力，是全世界和平与发展的共同敌人。从宗教极端主义的定义和现实表现来看，它不属于宗教范畴的问题，而是纯粹的政治问题。
当前，xxx主义以宗教极端主义为手段，不断制造暴恐活动，已成为新疆社会稳定的最现实、直接的严重危害。这也是xxx破坏活动的新动态，我们必须坚决打击其破坏活动，维护新疆社会稳定。然而，要实现首府社会稳定、长治久安，必须要“去极端化”，铲除干扰经济发展，改善和提高群众生活水平的滋生与土壤。
通过这几天的学习，我重新认识有关会议精神。xxx把新疆工作提到了前所未有的高度，会议明确提出“三个事关”：新疆局势事关全国改革发展稳定大局，事关祖国统
一、民族团结、国家安全，事关实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴;
“四个定位”：新疆是我国西北的战略屏障，是实施西部大开发战略的重点地区，是我国向西北开放的重要门户，也是全国的能源基地和运输通道;“三个看清”看清新疆发展大势，看清做好新疆工作对全党全国大局的影响，看清新疆工作在统筹国内国际两个大局中的地位。xxx关于要坚持教育优先，培养优秀人才，全面提高入学率，让适龄的孩子们学习在学校、生活在学校、成长在学校的部署，令人感到无比振奋，新疆教育迎来了跨越发展的新机遇。我们要充分利用这个机遇努力完成自己的使命。
总而言之，当前，在国际敌对势力加紧对我推行“西化”、“分化”策略的大背景下，境内外xxx势力和宗教极端势力加紧对我进行颠覆破坏活动，并利用宗教一步步将黑手伸向我们社会主义学校和纯真可爱的青少年，妄图达到其与我长期抗衡的目的。复杂的国际背景和境内外xxx主义势力分裂、破坏祖国统一的反对本性，决定了在新疆，反对xxx主义和非法宗教活动、固守社会主义教育阵地、维护社会政治稳定将是一项长期的战略任务。对此，我们一定要有充分的认识。维护国家统
一、民族团结、社会稳定，这不仅是我们的责任更是我们的义务。
我们一定要努力学好专业文化知识，提高自己的素养，做一个合格的共产主义接班人，为中华民族的崛起而奋斗!
发言人：热娜
学校去极端化工作总结 篇六
为深入贯彻落实县委十二届五次全委(扩大)会议精神，进一步加强学校 “去极端化”工作，巩固提升学校“去极端化”工作成果，霍城县水定镇中心学校多措并举做好寒假前后的“去宗教极端化”教育活动。
上好主题教育观摩课。1月19日，结合学生期末总结教育课，我校以班为单位，采取观看宣传教育片，班主任解读，学生讨论的方式，对学生进行“去宗教极端化”的宣传教育。其中低、中、高段各选出了一个班级召开主题班队会，组织同阶段的班主任、教师、班干部观摩、交流、学习。全校共举“去宗教极端化”宣教 19场次，受教育学生916人。组织主题班队会观摩3场次。参会教师105人。
召开专题家长会。组织一年级三个班的158名学生家长召开“去宗教极端化”主题家长会。通过观看音视频宣传教育片、班主任宣讲、家长交流，对学生家长进行了一次形象生动、准确详实的正面教育，提高了家长在“去宗教极端化”方面对孩子的教育能力。
签订承诺书、发放《告家长一封信》。为扩大“去极端化”主题宣传教育面，学校与全校学生家长签订了《家长承诺书》，保证孩子在寒假期间不参与任何形式的宗教活动。并发放了《告家长一封信》，告知家长学校寒假工作的安排和对学生的要求等，强调家长切实履行好监护人职责，做好孩子在假期的安全教育工作。共签订承诺书1079份，发放告家长一封信1079份。
安排了假期绘画、手抄报创作工作。围绕“去宗教极端化”手抄报、绘画大赛主题活动，安排学生在寒假期间以自身所见、所闻、所思、所想进行“去宗教极端化”绘画、手抄报创作，提高学生反宗教极端化的思想意识。为开学开展“去宗教极端化”手抄报、绘画评比活动奠定基础。
通过系列活动，多措并举，形成了学校、家庭、社会共同教育学生抵制宗教极端思想渗透的整体合力，为学生健康成长创作了一个良好的环境。
