保育实习工作总结 篇一
在这篇保育实习工作总结中,我将回顾我在实习期间的经历和所学到的知识,总结我在保育工作中的成长和收获。
在我进行保育实习期间,我所在的机构主要负责野生动物的保护和研究。我参与了野生动物的观察、记录和研究工作,同时也参与了动物饲养和喂食的工作。通过这些实际操作,我对于野生动物的行为习性和生态环境有了更深入的了解。
在观察和记录野生动物的过程中,我学会了如何运用不同的观察方法和工具,例如使用望远镜和相机等。我还学会了如何准确地记录野生动物的行为和活动,以及如何分析这些数据。这些技能对于保育工作和科学研究都是非常重要的。
在动物饲养和喂食方面,我学会了如何根据不同动物的需求制定合理的饲养计划,并且根据实际情况进行调整。我还学会了如何合理搭配饲料,以及如何观察动物的食欲和健康状况。这些经验对于日常的保育工作非常有帮助。
除了实际操作,我还参与了一些保育宣传和教育活动。我帮助组织了一次野生动物保护讲座,向公众传递了保护野生动物的重要性和方法。我还参与了一次学校野外探索活动,向学生们介绍了当地的生物多样性和生态环境。通过这些活动,我提高了自己的沟通能力和组织能力,也更加深入地了解了保育工作的意义。
在实习期间,我遇到了一些困难和挑战。例如,在观察野生动物时,有时候会遇到天气恶劣或者动物行为不稳定的情况,这就需要我们具备耐心和毅力。在动物饲养方面,有时候会遇到一些意外情况,例如动物生病或者不吃饲料,这就需要我们及时做出应对并解决问题。通过这些挑战,我学会了如何保持冷静和灵活应对,同时也增强了自己的问题解决能力。
通过这次保育实习,我不仅学到了很多专业知识和技能,也深刻感受到了保育工作的重要性和意义。保护野生动物不仅仅是为了维护生物多样性,更是为了保护整个生态系统的平衡和稳定。我将继续努力学习和提高自己的能力,为野生动物的保护和研究做出更多的贡献。
保育实习工作总结 篇二
在这篇保育实习工作总结中,我将回顾我在实习期间的经历和所学到的知识,总结我在保育工作中的成长和收获。
在我进行保育实习期间,我所在的机构主要负责植物保育和园艺工作。我参与了植物的种植、养护和保育工作,同时也参与了园艺设计和绿化工作。通过这些实际操作,我对于植物的生长特性和保育技术有了更深入的了解。
在植物种植和养护方面,我学会了如何选择适合的土壤和肥料,并且掌握了不同植物的生长需求。我还学会了如何识别植物病虫害,并且采取相应的防治措施。通过这些经验,我提高了自己的园艺技能,也加深了对植物生态的认识。
在园艺设计和绿化工作方面,我学会了如何根据不同地区的气候和土壤条件进行合理的植物选择,并且设计出美观和实用的园艺方案。我还学会了如何运用不同的园艺工具和材料,以及如何进行园林施工和养护。这些经验对于园艺工作和城市绿化都是非常重要的。
除了实际操作,我还参与了一些植物保育宣传和教育活动。我帮助组织了一次植物保育讲座,向公众传递了保护植物多样性的重要性和方法。我还参与了一次学校绿化活动,向学生们介绍了植物的生长过程和养护技巧。通过这些活动,我提高了自己的沟通能力和组织能力,也更加深入地了解了保育工作的意义。
在实习期间,我遇到了一些困难和挑战。例如,在植物种植和养护过程中,有时候会遇到病虫害的大面积爆发,这就需要我们及时采取措施防治,并且修复植物的受损部分。在园艺设计和绿化工作方面,有时候会遇到预算和资源的限制,这就需要我们发挥创造力,寻找创新的解决方案。通过这些挑战,我学会了如何灵活应对和解决问题,同时也增强了自己的团队合作能力。
通过这次保育实习,我不仅学到了很多专业知识和技能,也深刻感受到了保育工作的重要性和意义。植物是地球上生命的基础,保护植物多样性不仅仅是为了美化环境,更是为了维护人类的生存条件。我将继续努力学习和提高自己的能力,为植物保育和园艺工作做出更多的贡献。
保育实习工作总结 篇三
带着兴奋激动的心情,我开始了保育员实习,在实习中离我感受到了做好一名保育员的工作是很辛苦很困难的。这次的实习让我受益匪浅,收获了很多书本上所学不到的知识,更好的把理论知识结合到实际运用中去,增长了我的见识,也积累了一定的社会经验,为毕业后踏上社会奠定了坚实可靠的基础。
万事开头难,我刚开始实习的时候,感到很吃力,没有任何工作经验的我,在面临陌生的环境和陌生的人群,以及性格差异的小孩子,让我有点不知所措,不知道从哪开始我的保育工作,幸好有指导老师的帮助,我跟着指导老师学习,吸取经验,并尝试着独立带小孩子,有了一定的经验后,紧张胆怯的才慢慢消失了,我也慢慢的融入到实习工作中去了。
开始保育员实习的时候,我遇到问题就会虚心请教指导老师和同事,在工作空闲之时就积极协助指导老师和同事们的工作。在户外活动的时候最需要注意的就是小孩子的安全问题,根据天气,给孩子们添加或减少衣物。在饭前要督促孩子们洗手,注意卫生。孩子们午睡的时候,我们要经常巡视,帮小孩们盖好被子,这些都是一个合格的保育员必须会做的事情。所以要求我们要特别的细心耐心的去照顾小孩子,提高孩子们的生活自理能力,让孩子们更加的喜爱幼儿园,让孩子们在快乐的氛围中学习。
要成为一名优秀的保育员,除了要有稳固的教学知识,还要有亲和力,会和孩子们沟通交流,还要能随机应变,回答出小孩子提出来的各种怪异的问题,我跟着指导老师学习着,积累经验,提高自己的水平,我知道知识要靠自己去努力学习的,所以只有靠自己的不断努力,才能做到更好。在这短暂的实习时间里,我真的是体会了当一名合格的保育员是多么的辛苦,日子虽然过的劳累,但是每天都很充实,特别是跟孩子们在一起的时候,特别的开心,仿佛感觉到自己也是个孩子般。
保育员实习让我成长了,也成熟了,这次实习对我这个初出茅庐的大学生来说是一次很难忘的经历,在实习中我收获了太多的知识,是一次受益终生的实习经历。
保育实习工作总结 篇四
幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,教师要运用智慧教育,合理的制订资料和方式、方法,及时的给幼儿进行必须的鼓励,让孩子们树立自信心,要让孩子们持之以恒,还要给孩子们起榜样、示范的作用,利用多种机会对孩子们进行教育,培养孩子们良好的习惯。
幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯,因为习惯是一种顽强而巨大的力量,它能够主宰人的一生,孩子毕竟是孩子
幼儿从小就就应透过完美的教育,去建立一种好的习惯,孩子们正处在发育的时期,每一天要十几个小时的睡眠时光,中午休息是很好的睡眠补充,没有困意的幼儿也是正常的,教师晨、午检时要留意,要细心留意,预防不安全因素发生。
中午休息的时光到了,孩子们陆续睡着了,我发现美琪还没睡着,我悄悄地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一会儿套在手腕上,一会儿放在嘴里咬着。存在着很大的不安全因素。“怎样办”,我反复思考:把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了,我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗”“好”。
嘿!这一招还真灵,孩子们把头饰都放到盒子里了,还对他们说:“发卡你睡觉吧,醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”
我心高兴:这不就是我们要的结果吗孩子们睡着了,我们教师也稍微休息一下,一举两得。教师们,这招很好,你们不妨一试。
保育实习工作总结 篇五
20_年4月5日~4月13日。我在南京市中华路幼儿园进行了保育实习。这几天里,我学到了很多在学校里学不到的知识。刚来到这里时,老师让我们做简单的自我介绍,我第一次面对这么多的小孩,心里十分地紧张,但是看到台下小朋友一个个露出天真可爱的笑容时,我的心顿时就不紧张了,听着小朋友们一
声一声地喊“谢老师”的时候,我的心里无比的满足,当晶晶拉着我的手说:“谢老师,帮我穿一下衣服,”当谢骐泽在我叠被子时,突然亲我一口的时候,当大宝拽着我的手问我妈妈新买的衣服好不好看的时候,当卓然甜甜地说喜欢我的时候,我觉得一切都值得。
刚进幼儿园的时候对园中的保育工作不是很熟悉,但是跟着保育老师就慢慢的熟悉,做起事也快了很多。早上刚来到幼儿园的时候。第一件事就是开窗通风,然后拖地,消毒茶杯。准备幼儿饮水,接着带着小朋友晨间锻炼,接着准备点心给他们吃,看着他们啊呜啊呜地吃着饼干,喝着豆浆的时候,我就觉得特别的开心与满足,午睡的时候,他们一个劲地让我帮他们脱衣服。我感觉自己就像他们的妈妈一样,感觉被孩子们需要的感觉很好很快乐。小朋友午睡后我就开始叠被子了。我一直认为这是一件很简单的事情。可是来到这儿,却不是这样。被子要叠得整整齐齐,被单也要用手抹得平平的,要求十分严格。于是我们就更加的认真起来,争取做到最好,每一件事都用心去完成。
我们班里有一个特别漂亮的小男孩,我总以为他是一个小混血。他总是安安静静的,无论我怎么逗他,他却不和我说话,可能是觉得我是陌生人吧,经过了大概4天的时候,每当他流鼻涕,我总会给他纸擦。每次睡觉,我总帮他脱衣服,后来他才慢慢的接受了我,和我熟了起来,有一次午睡时,他趴在我耳边说了一句“谢老师,我特别喜欢你”让我开心了一个下午。
转眼间,几天的实习时间渐渐的过去了,留下的只有浓浓的不舍,舍不得孩子们天真可爱的笑脸,舍不得保育老师耐心的教诲。舍不得孩子趴在我身上喊着谢老师好。他们的纯真让我很快乐,让我满足,与孩子呆在一起,我觉得无比的轻松与开心,仿佛只要一看到他们甜甜的笑,所有的劳累都消失了。
我永远都不会忘记在中华路幼儿园小4班的这几天,充实而又快乐。在这里我懂得了很多,也学到了很多,在老师的耐心指导下,也收获了很多。
以后,我会更加的刻苦与认真,时时牢记做一个合格的老师。
保育实习工作总结 篇六
转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里,我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面,也总结出一些经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差,情绪易紧张,不稳定。幼儿教育学提出:环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用,如何使幼儿情绪稳定,在幼儿园里如在家里一样,从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园,我们从以下几个方面着手:
1、建立充满爱和亲密的关系
幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,老师应善于观察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到温暖,来园站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声:“_×你早!”“_×你好!”并轻声问:“你喜欢什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择,对喜欢独坐的幼儿,先与其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使他和其他孩子们一起游戏,对个别喜欢独揽玩具的幼儿,老师注意正面引导,让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度
对原活动时间安排紧凑的形式进行了调整,安排为几个大环节,如生活活动、集体活动、游戏活动等,由于老师在组织时留有一定的余地,以教师本身的宽松情绪去感染幼儿,让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境
整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的,老师用各种色彩,在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物,让幼儿抱抱、亲亲;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上,里面放着:“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,让幼儿看看、识识、讲讲,既利于语言发展,又美化环境,幼儿不仅能看到,而且能摸到,我们还创设了自然角,如:种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子观察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼;在户外饲养小白兔、小鸡等,让幼儿户外散步时去观察、欣赏,培养幼儿喜欢小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具
摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一,通过玩具的摆弄,可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄特点,做了各种幼儿喜欢的玩具,如“游戏盒”、“小鸭游水”等,并采用各种可利用的废旧物,例如:易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具,供幼儿选择。在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。不加任何限制,老师只参与游戏,进行指导。
再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中,准备小毛巾,便于幼儿活动出汗时随时洗擦;提供自由饮水条件,幼儿可随时拿到自己喝;午睡时,为小便的孩子准备拖鞋,冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾,醒来拿掉,减少感冒患病率;教师做的晴纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫,便于幼儿冬天户外活动用。
幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等。
这个年龄的幼儿说话不连贯,只会讲简单的语和短句,所以遇到困难,易哭,易撒娇,不能用完整的句子表达意思。教师利用一切机会对幼儿进行语言培养,采用个别与集体的方法。特别利用星期一或星期五,星期一让幼儿讲出经历过的事,星期五启发幼儿想象,让他们表达出所做所想玩的事。老师饶有兴趣地听,同时及时提醒,纠正他们的语句。
以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。我相信在以后的实习、工作中一定会有所提高的。