染雾三年级培优工作总结 篇一
在过去的一年中，我作为三年级的班主任，全面负责了三年级培优工作。通过一年的努力，我对三年级培优工作进行了总结和反思，下面是我对这一年工作的总结。
首先，我意识到培优工作的重要性。在三年级这个年龄段，学生的学习能力和潜力不断增长，他们需要有针对性的培优教育来发挥自己的优势和潜力。因此，我积极参与了三年级培优工作，努力为学生提供更多的学习机会和资源，以激发他们的学习动力和兴趣。
其次，我注重培优工作的个性化。每个学生都有自己的特点和优势，因此在培优工作中，我注重发掘学生的个性化需求，并根据每个学生的实际情况进行个性化的培优辅导。通过与学生和家长的沟通，我了解到每个学生的学习习惯、兴趣爱好等方面的特点，然后根据这些特点制定相应的培优计划，以达到最好的效果。
再次，我重视培优工作的多元化。培优工作不仅仅是指学习成绩的提高，还包括了学生的思维能力、创造力、团队合作能力等方面的培养。因此，在培优工作中，我注重启发学生的思维、培养学生的创造力，并通过团队合作的方式让学生学会与他人合作。我组织了各种拓展活动，如科学实验、艺术创作等，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
最后，我总结了三年级培优工作的经验和不足。在这一年的工作中，我深刻认识到培优工作是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。同时，我也发现了自己在培优工作中的不足之处，如对学生的了解不够深入、个性化培优计划的制定不够精准等。因此，我将继续不断学习和提高自己的能力，以更好地开展三年级培优工作。
综上所述，我在三年级培优工作中付出了努力，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到，培优工作是一个长期而复杂的过程，需要不断总结和改进。我将继续努力，为三年级学生的培优工作做出更大的贡献。
三年级培优工作总结 篇二
在过去的三年中，我作为三年级的班主任，全面负责了三年级培优工作。通过三年的努力，我对三年级培优工作进行了总结和反思，下面是我对这三年工作的总结。
首先，我意识到培优工作的重要性。三年级是学生学习能力和潜力快速增长的阶段，他们需要有针对性的培优教育来发挥自己的优势和潜力。因此，我积极参与了三年级培优工作，努力为学生提供更多的学习机会和资源，以激发他们的学习动力和兴趣。
其次，我注重培优工作的个性化。每个学生都有自己的特点和优势，因此在培优工作中，我注重发掘学生的个性化需求，并根据每个学生的实际情况进行个性化的培优辅导。通过与学生和家长的沟通，我了解到每个学生的学习习惯、兴趣爱好等方面的特点，然后根据这些特点制定相应的培优计划，以达到最好的效果。
再次，我重视培优工作的多元化。培优工作不仅仅是指学习成绩的提高，还包括了学生的思维能力、创造力、团队合作能力等方面的培养。因此，在培优工作中，我注重启发学生的思维、培养学生的创造力，并通过团队合作的方式让学生学会与他人合作。我组织了各种拓展活动，如科学实验、艺术创作等，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
最后，我总结了三年级培优工作的经验和不足。在这三年的工作中，我深刻认识到培优工作是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。同时，我也发现了自己在培优工作中的不足之处，如对学生的了解不够深入、个性化培优计划的制定不够精准等。因此，我将继续不断学习和提高自己的能力，以更好地开展三年级培优工作。
综上所述，我在三年级培优工作中付出了努力，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到，培优工作是一个长期而复杂的过程，需要不断总结和改进。我将继续努力，为三年级学生的培优工作做出更大的贡献。
三年级培优工作总结 篇三
在“培优扶差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优扶差工作主要围绕着中考体育项目内容的要求进行。刚开始，主要抓优秀以及后进生的中考项目练习。培养优秀主要是为了让学生以体育骨干的实力去带动一个组乃至一个班的体育发展
，培养后进生，为其能够跟上全班的进度，促进全班同学的体育发展，为中考体育考出更好成绩而奠定基础。
在培优扶差的过程中，我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，在课余时间组织学生加以训练。
4、发挥学生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习练习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。
6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
在教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向：
尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末模底考试的成绩分析可得，相当部分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力 。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，通过提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多举行一些阳光体育活动使每一个学生的身体素质得到全面发展。
三年级培优工作总结 篇四
光阴似箭，日月如梭；转眼一个学期的教学工作即将结束。在培优辅困方面本人采取了一些措施，现将一学期来的辅困工作总结如下：
1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。
2、在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每王码电脑公司软件中心个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
5、开展心理健康咨询课。 进行心理常识讲座，讲座的基本模式是：教师提出问题——学生讨论——教师讲解小结——课后测试，行为作业。
6、 经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即组织班主任各科任老师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
在一年的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
通过一学期的努力，我的数学学科成绩孟宏宇有新的突破，杜晓宇也新的进展；邵韩、任慧慧、曹新月同学数学成绩稳步提高，现在同学们学习数学的激情很高。
三年级培优工作总结 篇五
本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，一学期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，现将“培优转差”的工作总结如下：
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、结合考试，搞好培优辅差工作的查漏补缺。
7、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
10、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
三年级培优工作总结 篇六
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的流动红旗评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班规，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有一两个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我学生的情况重新给班干部作了分工，安排了更多的班干部，分工更加明确，细致。了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，各个班干部的工作都大有起色。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
