染雾生物实验工作总结 篇一
作为一名生物实验员，我在过去一年中参与了多个实验项目，积累了丰富的实验经验。在这篇总结中，我将回顾我参与的几个重要实验项目，并总结一些我在实验中学到的经验和教训。
在第一个实验项目中，我们研究了一种新型的抗癌药物的疗效。在实验中，我负责药物的合成和纯化工作。通过仔细的实验设计和操作，我成功地合成了目标药物，并通过纯化步骤获得了高纯度的样品。然而，在药物的活性评价过程中，我发现药物对肿瘤细胞的抑制效果并不明显。通过仔细分析实验过程和结果，我们发现可能是药物在细胞内的稳定性不足，导致其无法充分发挥抗癌效果。基于这个教训，我们调整了合成方案和纯化步骤，并进行了更全面的活性评价实验。最终，我们成功地合成了一种更稳定、更有效的抗癌药物。
在第二个实验项目中，我们研究了一种新型的转基因植物的耐盐性。我在该项目中负责转基因植物的构建和耐盐性评价实验。通过将耐盐基因导入目标植物中，我们成功地构建了一种具有较强耐盐性的转基因植物。然而，在耐盐性评价实验中，我们发现转基因植物的生长速度明显较慢，且产量也有所下降。通过进一步的实验和数据分析，我们发现导入的耐盐基因对植物的生长和发育产生了一定的负面影响。基于这个教训，我们重新优化了耐盐基因的导入方法，并对转基因植物进行了更全面的性状评价。最终，我们成功地构建了一种既具备较强耐盐性又保持正常生长和产量的转基因植物。
通过这些实验项目，我学到了许多实验技巧和科研方法。首先，实验前的充分准备和实验设计对于实验的顺利进行非常重要。其次，细心和耐心是做好实验的关键，要确保每一步操作的准确性和可重复性。同时，及时记录和分析实验数据也是非常重要的，这有助于我们及时发现问题并采取相应的措施。最后，与团队成员的良好沟通和合作也是实验工作中不可或缺的一部分。通过与团队成员的交流和讨论，我不仅加深了对实验的理解，还学到了很多其他领域的知识和技能。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的实验技能和科研能力，不断探索科学研究的前沿。我也希望能够在更多的实验项目中发挥自己的作用，为科学研究做出更大的贡献。
生物实验工作总结 篇二
作为一名生物实验员，我在过去一年中参与了多个实验项目，积累了丰富的实验经验。在这篇总结中，我将回顾我参与的几个实验项目，并总结一些我在实验中学到的经验和教训。
在第一个实验项目中，我们研究了一种新型的抗感染药物的疗效。在实验中，我负责药物的合成和抗菌活性评价。通过仔细的实验设计和操作，我成功地合成了目标药物，并通过抗菌实验评价了其活性。然而，在抗菌实验中，我们发现药物对某些致病菌的抑制效果不明显。通过进一步的实验和数据分析，我们发现可能是药物在细菌中的传递和代谢过程中存在问题，导致其无法充分发挥抗菌效果。基于这个教训，我们调整了合成方案和实验条件，并进行了更全面的抗菌实验。最终，我们成功地合成了一种更稳定、更有效的抗感染药物。
在第二个实验项目中，我们研究了一种新型的酶的催化机制。我在该项目中负责酶的制备和反应动力学实验。通过精确的实验设计和操作，我成功地制备了目标酶，并通过反应动力学实验研究了其催化机制。然而，在反应动力学实验中，我们发现酶的催化效率较低。通过进一步的实验和数据分析，我们发现可能是酶的结构和活性中存在一些问题，导致其催化效率不高。基于这个教训，我们对酶的结构进行了进一步的研究，并优化了实验条件。最终，我们成功地揭示了该酶的催化机制，并发现了一种新型的催化方式。
通过这些实验项目，我学到了许多实验技巧和科研方法。首先，实验前的充分准备和实验设计对于实验的顺利进行非常重要。其次，细心和耐心是做好实验的关键，要确保每一步操作的准确性和可重复性。同时，及时记录和分析实验数据也是非常重要的，这有助于我们及时发现问题并采取相应的措施。最后，与团队成员的良好沟通和合作也是实验工作中不可或缺的一部分。通过与团队成员的交流和讨论，我不仅加深了对实验的理解，还学到了很多其他领域的知识和技能。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的实验技能和科研能力，不断探索科学研究的前沿。我也希望能够在更多的实验项目中发挥自己的作用，为科学研究做出更大的贡献。
生物实验工作总结 篇三
期初，学习了《学校实验室工作规程》，规范实验室建设，在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本年实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。本学期还配合教务处顺利完成初二的.实验会考工作。
生物实验工作总结 篇四
本学期在校行政、教导处的领导下，在总务处的配合下，完成了实验室期初制定的各项工作。为任课老师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。下面简单总结一下：
一、严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器褊0度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟学仪器赔磋制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用譬而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
二、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
三、实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。本学期完成分组实验25个，演示实验2个。
四、课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。
五、做好每周一次的卫生大扫除，保持实验室干净，整洁。
生物实验工作总结 篇五
一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、不断学习、更新理念
生物实验工作总结 篇六
生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。同时，生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识，培养初中生学习生物学的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力。可以激发初中生学习生物学的兴趣，培养实事求是的科学态度。
初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。要搞好初中生物的实验教学，我认为初中生物实验教学过程中必须始终坚持三个基本原则，即：客观性原则;严谨认真的原则;尊重学生，灵活引导的原则。下面是我在实验教学中的一些心得。
一、首先要养成良好的实验习惯
“没有规矩，不成方圆”。从实验听课中，更能深刻的体会。实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性。并要向学生讲清道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室内环境安静。要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室。总之，要养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风。要关心爱护教学仪器，节省实验材料。在做每个实验前后，要求学生一定要养成洗手的习惯，以免实验时玷污实验仪器和试剂、样品、标本，从而引起实验误差，同时还要求学生不应做与本实验无关的动作，以免损坏实验仪器，甚至发生意外事故。要始终保持实验室整洁卫生。要养成整齐清洁的实验习惯。实验过程中不得乱丢纸屑、杂物。实验结束后要清理实验仪器，把仪器放回原位，清洁实验桌凳。
二、预习好实验内容，明确实验过程
只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。在学生在观察时，①首先提出目的和任务;②拟定计划;③按计划认真仔细观察;④提出问题寻求答案。这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。例如：王晓英老师所讲的唾液对淀粉的消化作用，目标明确，条理清晰。按照科学探究的六个环节，一步一步逐层深入，并且在学生充分讨论设计实验的基础上完成实验。在此前提下，学生就会多的是理性认识，而少了手忙脚乱。
三、力求实验创新
1。增设实验，促进学生对知识理解。例如：韩海老师在讲课中所提到的如果用洋葱的外表皮对实验有什么影响?这样在某些教学中一些激趣实验，既能激发学生学习兴趣，活跃课堂，又能帮助学生理解和掌握知识。
2。改进实验形式促进学生能力提高。教材中大量实验为老师演示实验，学生动手机会少，不利于技能的提高和对实验的理解，因此我们可以把某些实验让学生演示，例如植物的呼吸作用：可以让学生自己准备实验器材，把菠菜或油菜放到黑塑料袋扎紧，学生演示时老师要诱导，实验结束后，教师要即时点评，我们也可以把某些实验改为随堂分组实验，老师可以边讲解理论，边让学生进行分组实验，这既可以增加学生训练技能的机会，又能增加学生对知识的理解。3。注重探究实验，促进创新意识提高。探究既是学习的目标，又是学生学习的方式探究性实验中的实验仅仅是手段，是学生的认知工具，实验教学的根本目的在于培养创新精神和实践能力教材中的实验多为呈现性实验或验证性实验，如果处理不好，学生就最多学会“是什么”，而根本不懂“为什么”，更谈不上“创什么”，所以我们老师应放手让学生自己完成一些探究实验，不管结论是对与错，只要学生去做，我们就应当予以鼓励。
4。注重选材，这个材既指实验材料又指实验器材。初中生物实验特点是，大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。许多实验由于实验材料选择不当而告失败。在听课中可以充分体现这一点。例如都是做Vc含量的测定，有的老师所选取的器材出汁率高，实验现象非常明显;还有唾液对淀粉的消化作用，刘老师只用了一个酸石榴就取得了意想不到的效果。
四、合理分组，加强对学生指导。
学生是学习的主体，为了避免学生只看热闹而丢了门道，老师要指导学生设计及分工，实验中老师要做好巡回指导，及时发现和纠正学生中的错误，做到重点深入，个别指导与普遍照顾相结合。指出问题所在，表扬与鼓励表现突出的学生，让他们在每次实验中体会到成功和自豪。同时老师还应伴随讲解，诱导学生思考，从而真正理解实验内容和掌握所学知识。
以上就是本人根据多年实践经验，对中学生物教学实验的总结和看法，这里本人所说的也只是一家之言，希望能起到抛砖引玉的作用，更好的推动我们的生物实验教学工作。
