染雾特长生工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我作为特长生积极参与了学校的各项工作，并取得了一定的成绩。通过这次工作总结，我想回顾一下自己的成长和收获，同时也反思一下不足之处，以便在今后的工作中能够更好地发挥自己的特长。
首先，我参与了学校的文艺演出活动，并担任了主持人的角色。通过这次经历，我提高了自己的口才和表达能力，学会了如何与观众进行互动和沟通。在主持过程中，我注重与台下观众建立良好的互动，使演出更加生动有趣。同时，我也学会了如何处理突发情况，比如在演出过程中的小插曲，通过灵活应对，我成功地化解了尴尬的局面，赢得了观众的掌声和笑声。通过这次经历，我对自己的表达能力和应变能力有了更深入的认识，并且意识到自己还有很大的提升空间。
其次，我还参与了学校的科技创新项目，并担任了项目组长的职务。在项目中，我负责协调各个小组成员的工作，制定了详细的工作计划和时间表，并监督大家的工作进度。通过这次经历，我学会了如何分配任务和管理团队，培养了自己的组织能力和领导能力。在项目实施过程中，我遇到了一些困难和挑战，但通过与团队成员的密切合作和互相支持，我们最终成功地完成了项目，并取得了优异的成绩。这次经历让我更加明白了团队合作的重要性，也认识到领导者需要具备耐心、沟通和协调的能力。
总的来说，作为一名特长生，我在过去的工作中得到了很多锻炼和成长的机会。通过参与各项工作，我不仅提高了自己的能力，还学会了如何与他人合作和沟通。在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的专业能力和领导能力，为学校的发展做出更大的贡献。
特长生工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我作为特长生积极参与了学校的各项工作，并取得了一定的成绩。通过这次工作总结，我想回顾一下自己的成长和收获，同时也反思一下不足之处，以便在今后的工作中能够更好地发挥自己的特长。
首先，我参与了学校的社会实践活动，并担任了团队的负责人。在这次实践中，我带领团队完成了一项调研任务，收集了大量的信息和数据，并进行了深入的分析。通过这次实践，我学会了如何进行独立思考和研究，提高了自己的问题解决能力和分析能力。在团队合作中，我注重与成员之间的沟通和协作，及时解决问题和调整工作进度，使整个团队能够高效地完成任务。通过这次实践，我不仅提高了自己的实践能力，还培养了自己的团队合作精神和领导能力。
其次，我还参与了学校的志愿者活动，并担任了志愿者队长的职务。在志愿者活动中，我带领团队为社区居民提供各种服务，比如帮助他们清理环境、搬运物品等。通过这次活动，我学会了关心他人、乐于助人，培养了自己的责任感和奉献精神。在团队管理方面，我注重与成员的交流和激励，通过及时的反馈和表扬，激发大家的工作热情和积极性。通过这次活动，我不仅提高了自己的服务意识，还培养了自己的团队协作能力和领导能力。
总的来说，作为一名特长生，我在过去的工作中得到了很多锻炼和成长的机会。通过参与各项工作，我不仅提高了自己的能力，还学会了如何与他人合作和沟通。在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的专业能力和领导能力，为学校的发展做出更大的贡献。
特长生工作总结 篇三
我校位于陇西县文峰镇火焰村徐家门社，是一所农村六年制学校。学校现有音乐教师1人，今年音乐特长生8人，电子琴2台。
一、把好“进口”关，为艺术生的文化课上线做好铺垫。
所谓进口关，是指在选拔艺术特长生时，要把报名参与选拔学生的文化课成绩作为一个重要的依据，文化课成绩太差的不予选拔。由于选择学习艺术的学生除了热爱艺术和有艺术天赋的学生外，也还有一部分是因为文化课太差，想通过艺术学习寻找一条高考的捷径。因此把好文化课这一关对于有效保证艺术生的文化课上线非常重要。
二、保证训练时间，为艺术生的专业上线打好基础。
为了不耽误学生的文化课学习时间，我们利用中午休息时间及晚自习第二节课的时间来给艺术特长生进行训练。以保证特长生的专业学习时间。
三、专业、文化课双管齐下，力保专业、文化的双丰收。
我们学校地处农村，受经济条件和家庭思想的制约，在小学以前接受艺术培训的学生很少。所有在今年小学报名参加音乐特长学习的学生全部都是零起点，没任何基础。因此要想让学生通过培训学习参加中考并能取得好成绩，行之有效的办法就是加大训练的力度，多利用自习课和休息时间给学生进行专业训练。尽管这样，学生的文化课还是会受到影响。所以，为了不让艺术生的文化课不掉队，我们采取专业老师和文化课老师齐抓共管的办法来保证艺术生的文化课成绩。具体做法是每次文化课考试后，专业课老师也要过问学生的文化课成绩，并帮助分析这个分数到中考时能否上线。文化课老师也经常关心艺术生的专业学习情况，并对学生存在的困难，问题帮助解决。作为专业老师也经常地、主动地向文化课老师介绍学生的专业学习情况。特别是在进行观摩活动的时候，把文化课老师请来观看，对学生既是激励，也能让课任老师近距离地了解学生的专业学习情况，加深师生之间的相互了解。对提高学生的专业及文化课学习起到了非常积极的作用。四、取得的成绩
今年，我校的音乐特长生8人，专业全部过线，为学校的升学任务立下不可磨灭的功劳。
以上是我校在艺术特长生教学方面的一些具体做法，和先进学校相比，我们的工作还存在很大的差距，我们还需要不断学习，加强研究，努力提高教学水平。
特长生工作总结 篇四
俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。创造和睦的人际关系，减少内部摩擦，增强凝聚力，是成功教学的保障。处理好优等生和差下生之间的关系，要贯彻既竞争、又友好的原则。对优等生和差下生在学习中当然存在很多差异，因此，教师要看到他们的个子优点，引导他们友好地竞争。
第一，承认存在竞争，但要把有伤害的竞争淡化为没有伤害的比赛。
第二，要把比的对象从班引到校，从学习成绩引到其他方面，让学生的眼光变得长远些，转移学生因妒忌造成的矛盾。
第三，要提高对竞争的认识，变竞争有害为竞争有利。竞争的过程，其实是一个互相学习、共同进步的过程。优等生和差下生要取人之长，补己之短。别人的长处是很多的，如成功的`学习经验，良好的心理素质，成熟的为人处事方法，引人瞩目的特长等。第四，要学会比的方法，明确比的内容。既要横比，也要纵比；既要比优点，也要比缺点：既要比强项，也要比弱项：既要比分数，也要比能力；尤其是，既要比成绩，更要比贡献，看谁帮助同学多，看谁为班争的荣誉多。这样通过引导，扩大了比的内涵，学生就不会死盯学习成绩，而会转向多方面求发展，达到减少学生之间的矛盾的目的。
特长生工作总结 篇五
20xx届艺术特长生教学工作总结
基本情况
我校是一所市级级示范高中。学校现有艺术教师5人，其中，专职音乐教师2名，舞蹈教美术教师3名。全校共有教学班40个，在高一年级12个教学班均已开设音乐鉴赏和美术鉴赏课，每班每周1个课时。学校配有专用音乐教室1间，特长生教室1间，舞蹈教室1间。专用美术教室3间。
我校的音乐特长教学工作始于20xx年，当时学校没有专用的艺术教室和相应的教学设备，艺术特长生的学习和培养主要依靠社会力量，随着学校的不断发展和领导观念的不断转变，现在我校艺术特长的培养工作已具备相当的规模，近三年参加艺术特长生考试的人数均已突破30人。20xx年高考，我校二本上线20多人。总结过去的工作，我们主要做了以下几个方面的工作。
一、把好“进口”关，为艺术生的文化课上线做好铺垫。
所谓进口关，是指在选拔艺术特长生时，要把报名参与选拔学生的文化课成绩作为一个重要的依据，文化课成绩太差的不予选拔。由于选择学习艺术的学生除了热爱艺术和有艺术天赋的学生外，也还有一部分是因为文化课太差，想通过艺术学习寻找一条高考的捷径。因此把好文化课这一关对于有效保证艺术生的文化课上线非常重要。
二、保证训练时间，为艺术生的专业上线打好基础。
特长生工作总结 篇六
天师附小 张达睿
在一年的音乐特长生培养活动中，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了
学生学习音乐的兴趣，现将年度音乐特长生培养活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声
带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
