染雾均衡发展工作总结 篇一
近年来，我单位一直积极推进均衡发展工作，为实现经济社会的可持续发展做出了积极的贡献。下面我将对我单位均衡发展工作进行总结，以期对今后的工作有所启示和借鉴。
首先，在均衡发展的理念上，我单位始终坚持“以人为本”的原则，注重人与自然的和谐发展。我们注重发展经济的同时，也注重保护环境和改善人民生活质量。通过加强环境保护工作，推动清洁能源的发展和利用，我们有效地减少了环境污染，提高了人民的生活质量，实现了经济和环境的双赢。
其次，在均衡发展的重点上，我单位注重推动不同地区、不同产业的协调发展。我们通过实施区域发展战略，推动地区之间的合作与交流，促进资源的优化配置和互补发展。同时，我们注重发展新兴产业和改造传统产业，促进产业结构的升级和调整。通过这些努力，我们有效地解决了区域发展不平衡和产业结构不合理的问题，推动了经济的快速发展。
再次，在均衡发展的实施上，我单位注重政策的创新和落地。我们积极引导市场主体参与均衡发展，推动市场经济的发展和优化资源配置。同时，我们加强政府的服务和管理，为企业提供便利和支持。我们还加强了社会保障体系的建设，提高了人民的获得感和幸福感。通过这些创新和落地的政策，我们有效地推动了均衡发展工作的实施和落实。
最后，在均衡发展的成效上，我单位取得了显著的成绩。经济保持了较高的增长速度，人民生活水平不断提高，社会稳定和谐。我们成功地实现了经济的高质量发展，人民的幸福指数不断提升，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实的基础。
总的来说，我单位在均衡发展工作中，始终坚持以人为本的原则，注重人与自然的和谐发展。我们注重推动不同地区、不同产业的协调发展，通过实施区域发展战略和产业升级，有效地解决了区域发展不平衡和产业结构不合理的问题。我们还注重政策的创新和落地，通过引导市场主体参与均衡发展，优化资源配置和提高人民的获得感。在均衡发展的成效上，我们取得了显著的成绩，为实现经济社会的可持续发展做出了积极的贡献。
均衡发展工作总结 篇二
我单位近年来一直致力于推进均衡发展工作，取得了一系列重要成果。下面我将对我单位的均衡发展工作进行总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
首先，在均衡发展的理念上，我单位坚持以人民为中心，注重保障和改善民生。我们注重发展经济的同时，也注重人民的福祉和幸福感。通过加大社会保障和社会福利投入，我单位有效地提高了人民的生活水平，增强了人民的获得感和幸福感。同时，我们注重教育、医疗、文化等公共服务领域的发展，提高了人民的素质和文化水平，推动了全民共享发展成果。
其次，在均衡发展的重点上，我单位注重区域协调发展。我们通过实施区域发展战略，推动地区之间的互利合作和资源的优化配置。我们加大对欠发达地区的支持力度，提高了其发展水平和人民生活水平。同时，我们注重发展乡村经济，推动农村地区的发展和农民收入的增加。通过这些努力，我单位成功地解决了区域发展不平衡的问题，实现了全面的均衡发展。
再次，在均衡发展的实施上，我单位注重政策的创新和落地。我们积极推动改革开放，优化市场环境，激发市场主体的活力和创造力。我们制定了一系列支持创新创业的政策，为创新创业者提供了良好的发展环境和政策支持。同时，我们注重提高政府服务的效率和质量，为企业和群众提供更加便捷的服务。通过这些创新和落地的政策，我单位有效地推动了均衡发展工作的实施和落实。
最后，在均衡发展的成效上，我单位取得了显著的成绩。经济实力稳步增长，人民的生活水平不断提高，社会和谐稳定。我们成功地实现了经济的高质量发展和人民的幸福指数的提升，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家奠定了坚实的基础。
总的来说，我单位在均衡发展工作中，始终坚持以人民为中心的理念，注重保障和改善民生。我们注重区域协调发展，通过实施区域发展战略和发展乡村经济，解决了区域发展不平衡的问题。我们还注重政策的创新和落地，推动改革开放和优化市场环境，为创新创业者提供了良好的发展环境和政策支持。在均衡发展的成效上，我们取得了显著的成绩，为实现经济社会的可持续发展做出了积极的贡献。
均衡发展工作总结 篇三
一、学校基本情况
我校是九年一贯制学校，现有教职工75人，（其中小学38人，初中37人），学生933人（其中小学生612人，初中生321人）
二、义务教育均衡发展各项监测指标完成情况
（一）教育情况
1、辖区内适龄儿童入学率100%，达到检测指标，适龄少年入学率，达到检测指标。
2、残疾儿童入学率99%。
3、小学辍学1人，辍学率％。初中辍学4人，辍学率，已达到检测指标，但辍学率偏高。
(二)学生情况
在校学生数：
小学734人，初中321人。
（三）办学条件
1、生均教学及辅助用房面积：
小学：现有教辅用房面积为㎡，学年初中心校在校学生612人，人均面积为㎡，未达到验收标准的生均㎡，还差㎡。
初中：现有教学及辅助用房面积㎡，在校生321名，生均㎡，未达到验收标准㎡，还差㎡。
2、生均体育运动场地面积：
小学：体育运动场地面积㎡，在校生397人，生
均㎡，达到验收标准。
初中：体育运动场地面积㎡，在校生217名，生均
㎡，达到验收标准。
3、生均教学仪器设备值：
小学：教学仪器设备值万元，在校生397人，生均元，已达到验收标准。
初中：教学仪器设备值万元，在校生217名，生均元，已达到验收标准。
4、生均图书：
小学：学校图书室藏书5499册，在校生397人，生均册，未达到验收标准。
初中：学校图书室藏书3306册，在校生217名，生均册，未达到验收标准。
20xx年支出公用经费33000元购买图书2200册，下半年台湾慈弘慈善机构拟捐赠15个班级图书馆，市小学近期准备给我校捐赠4000多册图书，因此我校中小学生均图书将会完全达标。
5、每百名学生拥有计算机台数：
小学：学校有计算机43台，在校生397人，每百名学生拥有台，已达到验收标准。
初中：有计算机26台，在校生217人，每百名学生拥有台，已达到验收标准。
（四）、教师情况：
1、师生比：
小学：现有专任教师18名，在校生397名，师生比1：，未达到验收标准。
初中：现有专任教师19名，在校生217名，师生比1：，达到验收标准。
2、生均高于规定学历教师数：
小学：现有专任教师18名，高于规定学历教师17人，在校生397名，生均，达到验收标准。
初中：专任教师19名，高于规定学历14名，在校生217名，生均，已达到验收标准。
3、生均中级及以上专业技术职务教师数：
小学：专任教师18名，中级及以上10名，在校生397名，生均，达到验收标准。
初中：专任教师19名，中级及以上13名，在校生217名，生均。已达到验收标准。
4、生均县级单位以上骨干教师（含学科带头人）
小学：县级单位以上骨干教师6名，生均。
初中：县级单位以上骨干教师3名，生均。
（五）教育质量
1、学生体质健康及格率：
上学年末小学生422名，体质健康测评合格376名，合格率。
上学年末初中生200名，体质健康测评合格169名，合格率，未完全达标。
2、初中毕业生升学率：
上学年初中毕业生58名，升入普通高中42人，升学率升入中职学校13名，升学率）。
（六）教育经费
1、生均教育事业费支出小学元，初中元。
2、生均教育公用经费支出小学663元，初中892元。
三、学校义务教育均衡发展的主要工作和主要作法：
1、成立工作机构，明确工作职责。为切实做好义务教育均衡发展工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，结合《县义务教育均衡发展工作实施意见》，特制定了《镇学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》；制定了《镇学校标准化学校建设规划》，对学校的软硬件建设方面做出了详细的规划。目前已建成教学楼1821*方米，并向上级积极申请旧教学楼保温改建工程。
2、按照上级文件及会议精神，组织学校义务教育专干在完
均衡发展工作总结 篇四
一是科学谋划，确保布局规划科学有效。
2016年印发实施《蚌埠市市区教育布局规划（2014－2030）》，为我市各类教育设施的新建、改建、扩建、整合提供了依据，
有效促进了我市中小学布局结构的优化，提高了办学效益，得到了人民群众的普遍认可。
为增强规划的适应性，今年
8月
印发
《
蚌埠市市区教育布局规划
(2014-2030)>实施评估工作方案
》，成立专班启动规划
评估和修编工作。
二是动态管控，持续优化布局结构。为保障总体规划的适用性和适度超前性，区政府可根据区域内城市发展情况和需要，提出动态管控申请，市自然资源和规划局牵头依法组织动态修订，市教育局对涉及学校的方面进行审查，完成修订程序后报蚌埠市人民政府审批后施行。
三是加大投入力度，促进教育均衡。近年来市委市政府高度重视教育优先发展，始终把教育放在优先发展的战略位置，通过多方统筹财政性教育资金，调整优化结构，优先安排教育支出等措施，力保教育支出只增不减的落实。特别是
2021年在疫情影响严重、经济困难的情况下，各县区克服重重困难，多措并举加大财政教育投入，确保了“两个只增不减”的目标任务实现。2021年我市财政教育投入亿元，较上年度增长亿元，增幅，超过全省平均增幅。同时推动义务教育阶段薄弱环境改善和能力提升
，
2022年，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工程项目，总投资亿元，涉及52所义务教育薄弱学校新建、改建校舍和购置教学、生活、信息化设备。
均衡发展工作总结 篇五
庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了202X年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了202X年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。
回顾这次全国义务教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。
一、做好宣传工作
接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要。这是因为国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，为建设人力资源强国奠定坚实义务。
通过学习我们认识到我国教育事业发展取得了巨大的成就。义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。站在新的历史起点上，面向现代化、面向世界、面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。 但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。因此，建立健全具有*特色的义务教育质量保障体系势在必行。首先，要建立以素质教育理念为核心的义务教育质量标准。第二，要建立义务教育质量监测体系。第三，改革和完善义务教育质量督导与评价制度。
基于上述思想认识，我们充分利用黑板报、宣传栏、主题班会、广播站等途径，广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及义务教育工作实际来理解这项工作对我校义务教育发展所起的重要作用。我们先后召开了三次全体教师动员大会，主要传达国家义务教育质量监测工作文件精神。观看监测中心提供的专题片，分析我校义务教育质量现状，责任到人，提高思想认识，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领，确保真正圆满完成工作任务。
二、深入扎实地开展义务教育质量监测工作
我校被教育部义务教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校义务教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索、认真研究、发现规律、破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水*的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。
第一、组织领导。根据实际，成立了领导机构和工作领导小组，并制定了周密的监测工作实施方案。工作方案规定了各组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。
第二、责任落实。按照上级要求，我们像高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确具体责任，各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的相关规定一一定位、对号入座，确保了各个岗位的职责落实。
第三、业务指导。此次监测，我们经过了专门培训，接受了专业人员指导才能不出错误。培训会使我校监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别教育部门的精心谋划、周密组织，使我校的监测工作紧张而有序地进行。
第四、协同运作。这次质量监测工作涉及我校五年级全体学生数学和体育与健康状况测试，根据工作任务和对象进行分工合作、协同作战、统一指挥，从而实现了我校的监测工作步调一致，优质高效。
第五、安全圆满，有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我校在试卷的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我校监测数据安全。虽然国家监测中心在我校五年级最终抽取的只有20名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂。根据我校存在的问题，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我校的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。
三、充分发挥义务教育质量监测管理的引领作用
这次监测的对象涉及的人员有校长、数学教师、体育教师、班主任、学生等。通过监测工作的组织和管理，可以锻炼我们的组织能力，提高我们的管理水*。
均衡发展工作总结 篇六
1、让每一个学生受教育机会均等。
2、百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。
3、强化*主导作用，推进教育均衡发展。
4、推进均衡发展，维护教育公*。
5、加快学校标准化建设，促进教育优质均衡。
6、推进教育均衡发展，强化社会公*和—谐。
7、义务教育均衡发展，公*教育人人受益。
8、推进均衡发展，建设教育强区。
9、全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。
10、改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。
11、强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。
12、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。
13、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面。
14、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。
15、国家实行九年义务教育是一项公益性事业。
16、合理配置教育资源，努力促进均衡发展。
17、实施农村义务教育经费保障机制，促进教育公*。
18、实施农村义务教育经费保障机制，努力促进城乡义务教育均衡发展。
19、实施农村义务教育经费保障机制，建设社会主义和谐社会。
20、教育均衡发展，学生人人*等。
21、享受均衡教育资源，促进学生全面发展。
22、全面落实科学发展观，推进义务教育均衡协调发展。
23、全力办好人民满意、均衡和—谐的义务教育。
24、关爱留守少儿，共享教育阳光。
