染雾篇一：小学英语教师工作总结个人
在过去的一年中，我作为一名小学英语教师，经历了许多挑战和成长。通过努力学习和积极实践，我成功地完成了我的教学任务，并且取得了一些令人满意的成绩。在这篇文章中，我将总结我在教学中的经验和教训。
首先，我认识到了教学计划的重要性。在每个学期开始之前，我会认真制定教学计划，明确每个阶段的教学目标和内容。这样做不仅能帮助我更好地组织教学，还能确保学生的学习进度和质量。我经常与同事交流教学经验，从他们那里学到了很多有用的教学方法和技巧。同时，我也积极参加各种教育培训和研讨会，不断提高自己的教学能力和水平。
其次，我注重培养学生的兴趣和积极性。我会通过丰富多样的教学活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣。例如，我会利用音乐、绘画和剧本等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。通过这些努力，我发现学生们对英语学习的积极性和主动性明显增强，他们的学习成绩也有了明显的提高。
另外，我也意识到了个性化教学的重要性。每个学生都有自己的学习特点和需求，因此我会根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略。有些学生可能对口语表达更感兴趣，我会鼓励他们多参与口语练习和角色扮演；有些学生可能对阅读和写作更感兴趣，我会提供更多的阅读材料和写作任务。通过个性化教学，我发现学生们的学习效果更好，他们的自信心和学习动力也得到了提升。
最后，我还要感谢学生们的支持和信任。在过去的一年中，我与学生们建立了良好的师生关系，他们对我的教学非常信任和支持。我会耐心倾听学生们的问题和困惑，积极回应他们的需求和建议。通过与学生们的互动和交流，我不仅了解到了他们的学习需求，也得到了他们的认可和赞许。
总的来说，过去的一年对我来说是充实而有意义的。通过不断学习和实践，我取得了一些教学上的成果，并积累了宝贵的教学经验。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，提高自己的教学能力，为学生们提供更好的英语教育。
篇二：小学英语教师工作总结个人
回顾过去的一年，我作为一名小学英语教师，我经历了许多新的挑战和成长。通过与学生们的互动和交流，我不仅提高了我的教学能力，也深刻体会到了教师的责任和使命。在这篇文章中，我将总结我在教学中的经验和教训。
首先，我意识到了教学方法的灵活运用的重要性。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略。有些学生可能对听力和口语更感兴趣，我会增加听力和口语练习的时间；有些学生可能对阅读和写作更感兴趣，我会提供更多的阅读材料和写作任务。通过灵活运用教学方法，我发现学生们的学习效果更好，他们的学习动力也得到了提升。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和积极性。我会通过生动有趣的教学活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣。例如，我会利用音乐、绘画和剧本等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。通过这些努力，我发现学生们对英语学习的积极性和主动性明显增强，他们的学习成绩也有了明显的提高。
另外，我也意识到了个性化教学的重要性。每个学生都有自己的学习特点和需求，因此我会根据学生的实际情况，量身定制教学计划和课程内容。有些学生可能需要更多的复习和巩固，我会提供更多的练习题和辅导材料；有些学生可能对新知识更感兴趣，我会提供更多的拓展和延伸任务。通过个性化教学，我发现学生们的学习效果更好，他们的自信心和学习动力也得到了提升。
最后，我还要感谢学生们对我的支持和信任。在过去的一年中，我与学生们建立了良好的师生关系，他们对我的教学非常信任和支持。我会耐心倾听学生们的问题和困惑，积极回应他们的需求和建议。通过与学生们的互动和交流，我不仅了解到了他们的学习需求，也得到了他们的认可和赞许。
总的来说，过去的一年对我来说是充实而有意义的。通过不断学习和实践，我取得了一些教学上的成果，并积累了宝贵的教学经验。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，提高自己的教学能力，为学生们提供更好的英语教育。
小学英语教师工作总结个人 篇三
本学期是初中阶段最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。
下面是我在本学期复习过程中的体会与感悟。
一、制定合理的计划。
初中英语语言知识复杂，内容繁多，我着重把握中考要求及考试范围，对英语说明与检测反复研究推敲。
整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：让学生快速浏览翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词和重要的短语，词组，融入到初三的知识点中，辅助以听写作为检测手段。
第二阶段：专项复习。
这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。
对学生已经掌握的少讲或不讲，对学生不熟练的重点讲，每复习一个项目，都寻找专项练习。
做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外巩固练习等。
可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。
通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面系统地巩固和提高。
第三阶段：模拟套题训练。
选择有听力笔试为一体的套题训练。
通过限时测试，把他们所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。
同时筛选去年的各地中招考试试卷，就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。
小学英语教师工作总结个人 篇四
转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。
一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题；采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。
认真备课，做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数学生实用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达学生欣喜的接受形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
用英语授课时，尽量采用学生学过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。
由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
小学英语教师工作总结个人 篇五
本学期，英语教研组在学校领导的带领下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。
一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，定期进行知识质量校内调研，及时发现教学中存在的问题，做好提优补差工作，为提高教学质量提供保障。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学思想汇报工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。
同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，有力地促进了教师业务能力的提高。
三、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利用社团活动时间，开展课本剧表演，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。积极遵守教研室的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色!
小学英语教师工作总结个人 篇六
本学年，学校安排我担任xx班英语教学工作。本人坚持以提高思想政治水平和教学能力为抓手，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平、丰富自己的知识面，遵照学校的要求和教导处的部署，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及复读班学生的特点，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学笔记，并认真整理每节课的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，做好互动；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我大量搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、具体教学措施
课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
（一）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，要求学生每天至少做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
（二）抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早读时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。
（三）听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。
（四）抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。
总之，这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
