染雾中职家访工作总结 篇一
中职家访工作总结
近期，我校开展了一次中职家访工作，通过走访学生家庭，了解家庭情况，调查学生学习和生活状况，进一步加深学校与家庭的联系。在此次家访中，我深刻体会到了家访工作的重要性和意义，也收获了很多。
首先，家访是了解学生家庭情况的有效方式。在家访过程中，我了解到了学生的家庭背景、家庭成员的情况以及他们的兴趣爱好等。这些信息对我了解学生的个性特点、家庭环境对他们的影响等方面有很大帮助。有些学生家庭条件较为困难，家长对学生的教育投入不够，这对学生的学习和生活会产生一定的影响。而有些学生家庭条件优越，家长对学生的教育重视程度较高，这对学生的发展也有积极的促进作用。通过家访，我可以更加全面地了解学生的家庭情况，为针对性的教育提供依据。
其次，家访有助于建立良好的家校合作关系。在家访中，我与学生的家长进行了深入交流，了解了他们对学校教育的期望、对孩子的关心和期望等。通过家访，我与家长之间的沟通更加顺畅，增进了相互之间的了解和信任。这对于学校与家庭的紧密联系非常重要。家长希望学校能够关注孩子的学习和成长，提供更好的教育资源和帮助。而学校也希望家长能够积极参与学校的教育活动，与学校共同关心和教育孩子。通过家访，我们能够更好地达成共识，建立起良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
最后，家访对于学生的发展有积极的推动作用。通过家访，我们可以了解到学生在家庭环境中的特点和问题，从而在教育中有针对性地帮助他们。有些学生在家中可能受到了一些不良影响，家庭教育不到位，这会影响到他们的学习和品德发展。通过家访，我们可以及时发现这些问题，并与家长进行沟通，共同帮助学生改正不良习惯，培养良好的学习和生活习惯。同时，家访也可以激发学生的积极性和学习动力，让他们感受到家庭和学校的关心和支持，从而更加努力地学习和进步。
综上所述，中职家访工作对于学校和学生的发展都有着积极的意义和作用。通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭情况，建立良好的家校合作关系，帮助学生解决问题，促进他们的全面发展。我会继续努力，加强与家庭的联系，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
中职家访工作总结 篇二
中职家访工作总结
近期，我校开展了一次中职家访工作，通过走访学生家庭，了解家庭情况，调查学生学习和生活状况，进一步加深学校与家庭的联系。在此次家访中，我深刻体会到了家访工作的重要性和意义，也收获了很多。
首先，家访是了解学生家庭情况的有效方式。在家访过程中，我了解到了学生的家庭背景、家庭成员的情况以及他们的兴趣爱好等。这些信息对我了解学生的个性特点、家庭环境对他们的影响等方面有很大帮助。有些学生家庭条件较为困难，家长对学生的教育投入不够，这对学生的学习和生活会产生一定的影响。而有些学生家庭条件优越，家长对学生的教育重视程度较高，这对学生的发展也有积极的促进作用。通过家访，我可以更加全面地了解学生的家庭情况，为针对性的教育提供依据。
其次，家访有助于建立良好的家校合作关系。在家访中，我与学生的家长进行了深入交流，了解了他们对学校教育的期望、对孩子的关心和期望等。通过家访，我与家长之间的沟通更加顺畅，增进了相互之间的了解和信任。这对于学校与家庭的紧密联系非常重要。家长希望学校能够关注孩子的学习和成长，提供更好的教育资源和帮助。而学校也希望家长能够积极参与学校的教育活动，与学校共同关心和教育孩子。通过家访，我们能够更好地达成共识，建立起良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
最后，家访对于学生的发展有积极的推动作用。通过家访，我们可以了解到学生在家庭环境中的特点和问题，从而在教育中有针对性地帮助他们。有些学生在家中可能受到了一些不良影响，家庭教育不到位，这会影响到他们的学习和品德发展。通过家访，我们可以及时发现这些问题，并与家长进行沟通，共同帮助学生改正不良习惯，培养良好的学习和生活习惯。同时，家访也可以激发学生的积极性和学习动力，让他们感受到家庭和学校的关心和支持，从而更加努力地学习和进步。
综上所述，中职家访工作对于学校和学生的发展都有着积极的意义和作用。通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭情况，建立良好的家校合作关系，帮助学生解决问题，促进他们的全面发展。我会继续努力，加强与家庭的联系，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
中职家访工作总结 篇三
根据荥阳市教体局的统一安排部署，我校根据上级要求结合我校实际情况，在寒假开始前制定了寒假家访工作方案。在假期中我校根据家访工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）对学生进行了家访，现将家访工作总结如下：
1月26日早上八点半，我校全体教师按时到校，根据领导安排，分成6组到各村对家访对象进行家访。我校宋国俊校长带领高西玲老师到竹园移民新村对一年级学生贾宜哲进行家访。贾宜哲的家庭生活比较困难，宋国俊校长亲自为贾宜哲同学赠送了一本带拼音的课外读物，鼓励贾宜哲同学好好学习，并与家长进行了交流，了解贾宜哲同学的家庭状况，听取家长对学校工作的意见和建议，促进了家长和学校之间的相互了解。
我校孙胜群副校长带领王涛，邓瑞红等同志对家访对象进行家访，邓瑞红老师是六二班班主任，她来到六二班学生崔涵家，给学生带来了学习用品，鼓励学生再接再厉，争取更好的成绩。与崔涵家长就其女儿的学习、生活情况进行了沟通，了解了崔涵同学的生活状况，寒假作业的完成情况，并就一些家校之间的问题进行了沟通，促进了家校之间的了解。
2月1日是全体教师的返校工作日，早上八点，我校全体教师按时返校上班。在召开了全体教师会之后，按照部署，全体教师到各自家访学生家进行家访。武运平副校长带领禹彩红、苌广霞老师到四年级学生夏君豪家进行家访，禹彩红老师为夏君豪同学购买了一支水笔和两个练习本，并对夏君豪同学的寒假作业进行了检查，指出了发现的问题错误。又与夏君豪的家长进行了沟通，为其讲解了学校的规章制度，并就家校之间的问题进行了沟通，化解了因家校沟通少所产生的误会。
其他教师也分别对学生进行了家访，家访工作取得了如期的效果，既了解了学生的学习生活状况，了解了学生的家庭经济状况，又增进了家校之间的相互了解，对学校及时了解掌握学生的学习生活状况，家长对学校工作的意见和建议产生了重要的作用。我们今后还会对学生进行定期和不定期的家访，及时掌握信息，提高学校的教育教学水平，使我校成为家长和学生都满意的学校。
中职家访工作总结 篇四
作为班主任，工作的重要内容之一就是家访。本学期末，我利用了寒假的时间对班级的部分学生进行家访。对于一个经验甚少的班主任来说，和家长的沟通我是茫然的，不知道如何和家长沟通，也缺乏一定的经验。但是经过家访之后，我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的、你是爱孩子的、你也在关注孩子任何举动等等、你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的，这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。
在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我会无从回答。所以在家访的时候我要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访郑博文同学家庭的时候，由于刚刚期中考试结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的英语时，我突然懵了，我只是语文、数学老师呀！我怎么会知道英语呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我，但是我也觉得自己工作疏忽了！
还有，在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。也许这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现张秋悦的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访，走进了她家。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是对孩子的学习生活不关心的。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中哪些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的，我们的沟通越来越频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我工作的不足之处也很快得已纠正，这也是一种双赢的局面。
记得在家访孙明浩同学时，由于孩子的妈妈以前也是老师，而且是一个非常优秀的老师，在交流过程中，孩子的妈妈针对我在工作中存在的不足，提出相当多的宝贵意见，比如如何建立学习小组、孩子们的座位如何攒动、如何培养班级干部的能力等等，让我受益匪浅。所以，家访不仅让家长更多的了解了孩子的行为表现，对老师的工作也是有一定的帮助的。
最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。而且对班级工作也相当支持，同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！
中职家访工作总结 篇五
本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了详细交流，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。
针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了交流。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算，以及开学时家长为幼儿准备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的认识。
在家访过程中家长都比较热情，能够积极地和我们进行交流。从家长的交谈中，我们了解到家长开始担心幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特别担心。尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和纠正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平时又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长非常的担心。我们向家长承诺了我们会用耐心、爱心、责任心去爱每一位孩子，照顾每一位孩子，让家长放心。
通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。
我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+1>2的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。
中职家访工作总结 篇六
家访是学校教育的另一种形式，为了真正了解学生的学习、思想状况，我校将家访作为寒假工作的一项重点内容。在全体教师会上，校领导要求每位老师选择本班的学生进行家访。加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
本次家访了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
