染雾语文减负工作总结 篇一
近年来，随着教育改革的深入推进，语文减负成为了教育界的热门话题。在语文减负工作中，学校和教师们采取了一系列措施，以减轻学生的学业负担。在此，我将对我所在学校的语文减负工作进行总结。
首先，学校加强了对课程的管理。学校制定了科学合理的教学计划，合理安排各个学科的课程内容和学习进度。特别是在语文课程中，学校精心设计了教材内容，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。同时，学校还组织了各类课外活动，拓宽学生的知识面，增强学生的学习兴趣和动力。
其次，教师们积极探索多元化的教学方法。教师们注重培养学生的主动学习能力，采用启发式教学、问题导向教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师们注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行自主阅读、思考和写作，提高学生的学习效果。
再次，学校注重综合素质评价。学校取消了传统的一考定终身的评价方式，采取了综合素质评价的方式。语文课程不再只注重学生的分数，而是注重学生的综合素质的培养。学校注重培养学生的创新能力、团队合作能力、沟通能力等综合素质，通过班级活动、社团活动等形式对学生进行评价。
最后，学校注重家校合作。学校与家长保持密切的沟通联系，定期组织家长会、家访等形式，与家长共同关注学生的学习情况。学校鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。同时，学校也积极开展家庭作业的改革，减少学生的作业量，提高作业的质量。
总的来说，我所在学校的语文减负工作取得了显著的成效。学生的学业负担得到了有效的减轻，学生的学习兴趣和动力得到了有效的激发。学生的语文水平和综合素质得到了有效的提高。然而，语文减负工作仍然存在一些问题，比如教师们在教学中还存在一定的压力，学生的学习质量和效果还有待提高。因此，学校和教师们要继续努力，不断完善语文减负工作，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
语文减负工作总结 篇二
随着社会的发展，语文减负已成为教育界的热门话题。在语文减负工作中，学校和教师们采取了一系列措施，以减轻学生的学业负担。在此，我将对我所在学校的语文减负工作进行总结。
首先，学校注重课程改革。学校根据学生的实际情况，进行了科学合理的课程设置。学校调整了课程内容和学习进度，将繁杂的知识点进行了合理的删减和整合，使学生能够更好地掌握重点和难点。同时，学校还针对不同层次的学生设置了不同的教学方案，满足学生的个性化学习需求。
其次，教师们注重培养学生的学习能力。教师们采用了多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。教师们注重培养学生的阅读能力和写作能力，鼓励学生进行多样化的阅读和写作实践。同时，教师们也注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生进行深入思考和独立思考，提高学生的学习效果。
再次，学校注重评价方式的改革。学校取消了传统的一考定终身的评价方式，采用了综合素质评价的方式。学校注重评价学生的综合素质和能力，而不仅仅注重学生的分数。学校通过多种形式的评价，如考试、作业、课堂表现、实践活动等，对学生进行全方位的评价，更加全面地了解学生的学习情况和发展情况。
最后，学校注重家校合作。学校与家长保持密切的沟通联系，定期组织家长会、家访等形式，与家长共同关注学生的学习情况。学校鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。同时，学校也积极开展家庭作业的改革，减少学生的作业量，提高作业的质量。
总的来说，我所在学校的语文减负工作取得了明显的成效。学生的学业负担得到了有效的减轻，学生的学习兴趣和动力得到了有效的激发。学生的语文水平和综合素质得到了有效的提高。然而，语文减负工作仍然存在一些问题，比如教师们在教学中还存在一定的压力，学生的学习质量和效果还有待提高。因此，学校和教师们要继续努力，不断完善语文减负工作，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
语文减负工作总结 篇三
20__年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校20__年在减负方面所做的具体工作情况总结如下：
一、依据计划实施减负工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组。
针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者。
三、与全体教师签订减负责任书。
为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。
四、定期进行检查，并把检查结果及时进行通报。
1、我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。
2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。
3、严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。
4、严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。
5、严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。
7、每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。
8、学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮助家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。
总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好。
语文减负工作总结 篇四
减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题、如何才能有效肩负：
一、兴趣是减负的第一法宝、
学生为什么会有负担?如何才能让学生享受适度的压力?这恐怕是教育不可回避的一个问题、我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受;反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担、所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重、学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动、多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。
二、向四十分钟要质量、
学生要发展，教师就要先行发展、教师广泛涉取以求一个“博”字;钻研业务以求一个“专”字;加强教研以求一个“新”字、要上好课，课前准备是关键、教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。
三、让学生把作业当做一种快乐、
减负令严格控制学生的作业量、做到一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时、因此，人们一提到减负，第一反应就是减少作业量、有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间、其实，这种规定是很难操作的、试问，一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗?一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节、如果我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。
在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量、选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的、笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复、
双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”、所谓“软作业”，就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业、如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等、这些作业学生乐意做、喜欢做、对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的、而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的、
语文减负工作总结 篇五
过重的课业负担，严重损害儿童少年身心健康，学校要把减负落实到教育教学各个环节。学校要严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。一年来，我们努力做到提高教师业务素质，增强课堂教学效果，让师生在情感交叠中和谐发展。现将我乡实施减负提质工作总结如下：
一、依法办学，严格执行上级要求，全面实施“减负增效”工作
（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，务求实效。
（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠
二、大力开展校本研修，加大对教师的培训
减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
减负增效的关键在于教师教育教学能力的提升，提高教师教育教学能力的关键在于学习。学校努力营造了“人人学习、处处学习、时时学习、主动学习”的氛围，争取专家引领，同伴互助，行动研究，激发了教师的学习意识和科研的积极性。老师们不断学习，不断丰富自己，实现了专业化发展，实现了学校实现可持续发展。
为了避免教师将工作的压力转为学生的学业负担，学校加强教师间的合作，让师生教学相长，相互促进，共同提高。学校倡导“一主多辅互动式”课堂教学模式，实行同备课组教师协同教学，合作施教，敞开教室，进入课堂；学生以小组为单位，自主学习，合作学习，教师进入课堂听课同时辅导1-2个小组的学习；通过学生小组合作，自主学习，把学习时空最大限度地还给了学生，把学习过程还给了学生，把发现问题的机会还给了学生。通过当堂训练，错题档案，让学生真实作业，课外只是依据课堂上学习的实际，学生自主更正课堂练习中的错误。
老师们以教研组建设为依托，通过天天说授评，开展了有声有色的校本研究。采取沙龙式研究，让老师碰撞思维的火花，拓展全新的视野。学校积极鼓励教师们自己创造的经验，肯定老师们的成果。大家还在研究教材的基础上，将视角转移到研究教学中出现的实际问题，研究如何运用有效的方法引导学生学习，完成了教师的整体提升。 改革评价体系，为减负增效提高终极保障，学校在建立学生成长档案的基础上，以学生综合素质评价为指南，以一日常规的养成教育为依托，坚持以晨会、综合实践、重大节日纪念活动为阵地，实行多元评价，推行成功教育。
三、积极开展丰富活动，拓宽学生发展平台
学校通过开展系列的活动，为学生的多元发展搭建平台。每年三月份是我们的学雷锋活动月，全校师生齐动员，热情高涨，涌现出了一个又一个的活雷锋；四月的清明节，组织少先队员缅怀烈士征文活动；五月的行为规范月活动，增强了学生的纪律性，提高了学生集体意识；五四期间组织的全校师生“唱校歌、唱队歌”比赛，增强了班级凝聚力；六月的毕业年级的感恩教育，融洽了师生情谊，净化了学生的心灵。国庆节举办文艺汇演是我们的传统，增强爱国情怀。我们利用“一二·九”学生爱国运动为契机，及时举办了纪念“一二九，勿忘国耻”的演讲比赛。
四、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性
严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
五、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。这些检测都要求各科任教师及时批改，并将成绩反馈给班主任，共同做好思想工作，以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然我们都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果。
语文减负工作总结 篇六
本学期，学校全面加强了学生减负工作力度，切实减轻学生的课业负担，全面提高学生的综合素质。本学期个人减负工作总结如下：
首先，思想重视，工作措施到位。
严格执行体育课程标准。按照课程标准上好体育课。严格按照体育教学计划落实教学进度。每天检查自己上课的情况，每月总结备课与教学的情况。严格执行教研室的教学计划，不随意加深课程难度、加快新课进度。充分保证学生在体育课上的学习时间，提高体育教学质量，抓好体育教学质量，使学生在体育课上真正学到体育技能。
第二，认真学习、提高工作水平。
重视教学理论和专业技能的学习。教学改革已经进入新的阶段，新的教学理念层出不穷，不学习就跟不上前进的步伐。在平时阅读了大量体育教学改革的书籍、文章，写了多篇读书笔记，不断丰富提高自己的理论水平和提高实际教学能力，并能在教学实践中运用。
在教学中针对小学中年级学生的特点，做到在课堂上成为学生的伙伴。自己充分掌握小学中段学生的年龄特征和心理特征，钻研和改进适用于各年级学生的教学方法，形成了各自的教学特色。针对学生的个体差异，在教学中注意面向全体学生，使每一名学生都受益。在教学中十分注重学生的个体差异，采用不同的教学手段，尽量使学生在课堂上都有一定的收益。根据体育教学的特点，采用各种方法达到学生的需要。对教学过程的各个方面进行改进，变简单枯燥的学习为丰富多彩的练习，提高学生的运动兴趣，使体育课成为学生最喜欢的课程之一。体育课程改革中，进行多方面地探索与实践，运用多种教学方法提高体育课堂教学效果。
第三，今后努力方向
今后，应该加强体育教学过程中发现的问题进行汇总与反思的工作，并且与体育教学改革相结合，促进学生的全面发展。
