染雾科学教学工作总结文案 篇一
科学教学工作总结
一、工作回顾
在过去的一年里，我担任了科学教学的教师工作。通过对教学工作的总结，我可以得出以下几点回顾：
首先，我在教学过程中注重学生的理解和参与。我通过引导学生思考和提问的方式激发了他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与实验和讨论，使课堂变得更加生动有趣。
其次，我注重培养学生的实践能力。我鼓励学生进行实验和观察，让他们亲自动手，通过实践来探索科学的奥秘。在实践环节中，我注重培养学生的观察力和思考能力，使他们能够独立分析问题和找出解决方法。
最后，我积极探索科技手段在教学中的应用。我利用多媒体和互联网资源，为学生提供更加丰富和直观的教学内容。通过使用科技手段，我提高了教学的效果，使学生更好地理解和掌握科学知识。
二、工作总结
在过去的一年里，我通过不断探索和实践，不断提高自己的教学能力。我学会了更好地引导学生思考和参与，培养他们的实践能力，并运用科技手段提高教学效果。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生在科学学习上存在困难，他们对科学知识的理解和应用能力较差。为了帮助这些学生，我会更加耐心地解释和讲解，提供更多的实例和练习，帮助他们逐步提高。
另外，我还需要进一步提高自己的教学方法和教学技巧。我会不断学习和探索，寻找更加适合学生的教学方法，提高教学的针对性和有效性。
三、展望未来
在未来的教学工作中，我将进一步完善自己的教学方法，提高教学的质量和效果。我将注重培养学生的实践能力，引导他们主动参与实验和讨论，培养他们的观察力和思考能力。
我还将进一步深入了解学生的学习情况和学习需求，根据不同学生的特点和问题，采用个性化的教学方法，帮助他们更好地学习和理解科学知识。
同时，我将不断提高自己的科学素养和教学能力，积极参加培训和学术研讨，提升自己的教育教学水平。
通过对过去一年的教学工作的总结和反思，我相信在未来的工作中，我会成为一名更加优秀的科学教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
科学教学工作总结文案 篇二
科学教学工作总结
一、工作回顾
在过去的一年里，我担任了科学教学的教师工作。通过对教学工作的总结，我可以得出以下几点回顾：
首先，我注重培养学生的科学思维和创新能力。我鼓励学生提出自己的观点和见解，并鼓励他们进行科学探究和实践。通过培养学生的科学思维能力，我帮助他们更好地理解和应用科学知识。
其次，我注重培养学生的团队合作能力。在课堂上，我鼓励学生进行小组合作，让他们互相合作、互相学习，培养他们的团队合作精神和能力。通过团队合作，学生可以相互补充和帮助，共同解决问题，提高学习效果。
最后，我注重培养学生的科学素养。我通过讲解科学原理、展示科学实验和分享科学知识，帮助学生了解科学的重要性和应用领域。我鼓励学生积极参与科学活动和科学竞赛，提高他们的科学素养和科学竞争力。
二、工作总结
在过去的一年里，我通过不断探索和实践，不断提高自己的教学能力。我学会了如何培养学生的科学思维和创新能力，如何促进学生的团队合作和沟通能力，以及如何提高学生的科学素养。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生对科学学习缺乏兴趣，他们对科学知识的掌握和应用能力较弱。为了激发学生的学习兴趣，我会不断创新教学方法，设计更具趣味性和互动性的教学活动，吸引学生的注意力。
此外，我还需要进一步提高自己的科学知识水平和教学能力。我会不断学习和研究最新的科学知识和教学方法，提高自己的科学素养和专业能力，为学生提供更高质量的教学。
三、展望未来
在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学能力和素质。我将注重培养学生的科学思维和创新能力，鼓励他们进行科学探究和实践，培养他们的科学素养和创新精神。
我还将注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作和团队项目，培养学生的团队合作精神和能力，并提高他们的沟通和表达能力。
同时，我也将不断提高自己的教学能力和教学方法，积极参加培训和学术研讨，与同行交流和分享经验，提升自己的教育教学水平。
通过对过去一年的教学工作的总结和反思，我相信在未来的工作中，我会成为一名更加优秀和专业的科学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
科学教学工作总结文案 篇三
赫章县白果镇中心小学陈招培转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料
，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
三、在第三单元第3课《我们是怎样听到声音的》渗透了《_环境噪音污染防治法》；在第四单元第4课《我们的食物安全吗？》渗透《_食品安全法》。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
科学教学工作总结文案 篇四
一、科学实验教学工作回顾
开学初，严格按上级拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法
1、实验教学完成情况开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，然后进行整理归档，装入档案备查。
三、在实验教学中，还存在不足，表现在以下几方面：
1、在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，教师自行设计实验，因而与教材有一定的出入。
3、由于学校可用空间严重不足，导致学生作品不能存校展示。对学生的积极性有一定的挫伤。
科学教学工作总结文案 篇五
本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：
一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。
四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，校园里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。
此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。
总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。
科学教学工作总结文案 篇六
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。现将本学期的工作总结如下：
一、在理念上的转变
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、在资料方面，我发现：
1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、在教学各方面的转变。
1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用;教学环节随时根据具体状况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性十分强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。86。
4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。
在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的用心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更大更多的收获。
