校本课程工作总结 篇一
近年来,随着教育改革的深入推进,校本课程作为一种新的教学模式被广泛应用于中小学教育中。作为一名校本课程组成员,我深感责任重大,也倍感荣幸。在过去的一年中,我积极参与了校本课程的设计、实施和评估工作,并取得了一定的成绩和经验。在这篇总结中,我将回顾自己的工作,总结经验,为未来的工作提供参考。
首先,我参与了校本课程的设计工作。我们团队的目标是根据学生的实际需求和学校的特点,设计出一门符合教学大纲要求的校本课程。在这个过程中,我主要负责了课程目标和教学内容的设计。通过调研和分析,我确定了学生的学习需求,并结合学校的特点,确定了课程的主题和核心内容。在确定课程目标和教学内容的过程中,我注重了教学目标的科学性和可操作性,使得课程既符合教学大纲的要求,又能满足学生的学习需求。
其次,我积极参与了校本课程的实施工作。在实施过程中,我与其他教师密切合作,共同制定教学计划,编写教案,组织教学活动,并根据学生的学习情况进行教学调整。在教学过程中,我注重了多种教学方法的运用,提供了丰富多样的学习资源和活动。通过引导学生主动探究、合作学习和实践操作,我提高了学生的学习兴趣和参与度,培养了学生的创新思维和实践能力。
最后,我参与了校本课程的评估工作。在评估过程中,我主要负责了学生学习成果的评价和反馈。通过考试、作业、小组讨论和实践操作等多种评价方式,我全面了解了学生的学习情况,并及时对学生的学习成果进行反馈。在评价过程中,我注重了评价结果的科学性和客观性,使得评价结果既能反映学生的学习水平,又能为教学改进提供参考。
通过参与校本课程的设计、实施和评估工作,我深刻体会到了校本课程对学生学习的积极影响。校本课程不仅能够增加学生的学习兴趣和参与度,培养学生的创新思维和实践能力,还能促进学生的全面发展和个性发展。同时,校本课程也对教师提出了更高的要求,需要教师具备扎实的教学理论和实践经验,能够灵活运用多种教学方法,提供丰富多样的学习资源和活动。
在未来的工作中,我将继续深化对校本课程的理解和研究,不断提高自己的教学水平和能力。我将继续关注学生的学习需求,不断优化课程设计,提供更好的教学资源和活动。同时,我也将积极参与校本课程的研究和交流活动,与其他教师共同探索校本课程的发展方向和教学改进策略,为学生的学习提供更好的支持和帮助。
校本课程工作总结 篇二
校本课程是一种以学校为单位自主设计、实施和评价的课程,它充分发挥了学校的特色和优势,为学生提供了更加个性化和多样化的学习机会。作为一名校本课程组成员,我在过去的一年中积极参与了校本课程的工作,并取得了一些成果和经验。在这篇总结中,我将回顾自己的工作,总结经验,为未来的工作提供参考。
首先,我参与了校本课程的设计工作。在设计过程中,我注重了校本课程的目标和定位。通过调研和分析,我明确了学生的学习需求和学校的特点,确定了校本课程的主题和核心内容。在设计过程中,我注重了课程的科学性和实用性,使得课程既符合教学大纲的要求,又能满足学生的兴趣和需求。
其次,我积极参与了校本课程的实施工作。在实施过程中,我注重了教学方法的多样化和灵活运用。通过引导学生主动参与、合作学习和实践操作,我提高了学生的学习兴趣和参与度,培养了学生的创新思维和实践能力。在实施过程中,我也注重了教学资源的丰富和教学活动的设计,提供了多样化的学习机会和学习资源。
最后,我参与了校本课程的评价工作。在评价过程中,我注重了评价方式的多样化和评价结果的科学性。通过考试、作业、小组讨论和实践操作等多种评价方式,我全面了解了学生的学习情况,并对学生的学习成果进行了及时的反馈。在评价过程中,我也注重了评价结果的客观性和公正性,使得评价结果既能反映学生的学习水平,又能为教学改进提供参考。
通过参与校本课程的设计、实施和评价工作,我深刻认识到了校本课程对学生学习的积极影响。校本课程能够增加学生的学习兴趣和参与度,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生的全面发展和个性发展。同时,校本课程也对教师提出了更高的要求,需要教师具备扎实的教学理论和实践经验,能够灵活运用多种教学方法,提供丰富多样的学习资源和活动。
在未来的工作中,我将进一步加强对校本课程的研究和学习,不断提高自己的教学水平和能力。我将继续关注学生的学习需求,不断优化课程设计,提供更好的教学资源和活动。同时,我也将积极参与校本课程的研究和交流活动,与其他教师共同探索校本课程的发展方向和教学改进策略,为学生的学习提供更好的支持和帮助。
校本课程工作总结 篇三
本学期本人参与学校音乐校本教学工作,经过一学期的教学和实践现将工作情况总结如下:
一、“声乐教学”音乐校本课程教学的成功:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,我开设了大声乐教学”音乐校本课程。每周三下午第七节上课,平时课外活动时间训练。学习声乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的初中生来说,学习唱歌对他们的学习和生活是大有裨益的。学生们平时就对唱歌很感兴趣,在教学中一般难度不大,只是民族唱法的教学稍微难一点。通过一个学期的学习,现在学生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧,能唱出几首难度不等的歌曲。
在学习过程中,学生们在学习中互相比较、互相交流,构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合唱训练学习时学生能全身心的融进音乐中,使整个身心都受到熏陶,是一种难得的美感享受,也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。通过一学期的学习,同学们在不同方面都有了很大进步。
二、教学中存在的不足和反思:
1、学生音乐基础差,练习时间不足:
有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练,音乐音乐基础差,所以在学习中往往会遇到一些困难,所以再今后的教学工作中,我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养,从而弥补学生基础差的问题。还有学生平时的学习太忙,没有时间去认真系统练习也会影响到学生的声乐学习,其实每天学习累了的时候,练习一会既调整了学习状态,也练习了一门技能,何乐而不为呢?主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。
2、学校的硬件建设还须加强:
希望今后能够加强各个方面的配备,比如电脑投影多媒体等设施过于陈旧,以及购置部分光盘音像资料、声乐学习教程书籍等供教师辅助教学和学生参考。
3、自身水平还有待提高:
在今后要多加强自己的专业技能,多学习,多充电,以提高自己的专业水平,从而更好的去教授学生更多的知识和技能。
音乐教育是实施德育、美育、进行音乐文化素质教育的必修课。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学、一把是文字、一把是音乐。”中学音乐教育对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的发展有不可替代的作用。把培养学生高尚的情操,健全的人格和良好的审美创造能力作为重点。
通过总结和反思,相信在今后的教学上我会更踏实、认真,希望学生在学习过程中,不但学习一门技艺有所收获,而且也能放松身心、陶冶情操,并为以后人生道路增添光彩。
校本课程工作总结 篇四
校本课程开发工作汇报
校本课程开发是在我国新一轮基础教育课程改革,实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。校本课程资源的开发赋予学校在课程设置上一定的自主权,是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。根据校本课程自身的特点及我校的实际情况,我校在尝试开发《礼仪素养》这门校本课程.一、成立领导机构,重视校本课程开发。
成立以校长为组长,、教务处主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。定期召开领导小组会议,讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。
二、认真学习研究,确立校本课程目标。
组织教师学习,加大宣传力度,做到家喻户晓,使教师知道校本开发是大家的责任。通过研究学习,我校确立了“以儿童发展为本,激发儿童探索的兴趣,让儿童了解、体验、参与、创造现实生活,学会沟通与分享,合作与竞争,使师生在课程开发_同成长”的校本课程开发理念。根据当前独生子女多,在家长的溺爱下,学生良好习惯养成较差,意志力较薄弱等实际情况,我校决定先开发一本《礼仪素养》的校本课程。这一课程将体现中国传统道德的精髓,用古代故事和现代意识巧妙的融合在一起,每课有礼仪目标,写有导语,告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做,每个故事的结尾概括主题,把该故事体现的礼仪精神和今天应该怎样做结合起来,帮助大家加强理解和学习。通过学习既可以了解我国的礼仪故事又可从中学到做人的道理。
校本课程《礼仪素养》分为,“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”三部分。组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作,布置教师收集有关故事和资料。教师编写好后交学校校本课程开发领导小组审评并整理成册。通过认真选择和修改按照三主题编为三个单元共二十课时。
四、认真实施,做好校本课程的试用和改进。
根据校本教材,我校安排了地方课,利用地方课程进行授课。在实践中认真修改,使校本课程不断完善,并在教学中组织教师编写了教师教学教材,使校本课程得到进一步的开发。同时教师在课程开发中也锻炼了自己,提高了各方面的能力。达到了教师和学生共同成长的目的。
五、狠抓落实,努力做好校本课程评价工作。
我校把校本课程开发工作纳入日常管理事务中。在常规管理中规定了校本课程开发的各项事项,并把这项工作纳入教师的期末工作考评中。通过考评,使校本课程的开发利用落到实处。
六、总结提高,在反思中成长,在总结中提高。
校本课程工作总结 篇五
一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则:
本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下:
(1)导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内,谋求与国家课程协调一致,防止与国家课程必修、选修模块简单重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。
(2)时代性和先进性原则。校本课程的教育资料应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向,为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。
(3)地域性和个性化原则。校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿,充分利用当地或学校教育资源,反映地方或学校文化,充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。
(4)选择性和灵活性原则。校本课程的教学资料要有可选择性,学生能够根据自我的兴趣爱好选择相应的学习资料,发展学生个性,提高实践本事,培养创新精神。
(5)简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中,应注意精选资料,合理编排。资料呈现形式应当活泼多样,通俗易学。
二、课程在实施过程中本人注意了如下几点:
(1)倡导课程整合,拓宽学生视野,克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂,让学生眼中的世界更完整、客观、真实。
(2)突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。在教学实施过程中要充分供给有效的与学生生活情景有关的素材,让学生有感受和体验的过程,密切课程与生活的联系。
(3)加强情境教学。教学过程中,可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境,并经过情境激发学生的思维活动。要鼓励教师进行创造性的劳动,提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。
(4)关注学习过程的生成性。在教学实施过程中,应重视教学设计的合理性,反对教师照本宣科,多采用生活实践、实验操作、交流探究等学习方式,把教师讲授与学生自学和各种活动结合起来,促使学生在获得知识的过程中发展各方面的本事。
(5)进取探索多种教学组织形式和学习方式,使学生的兴趣、需要、经验、本事在学习中整合提高。
三、到达了期初制定的课程目标:
1.根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的、灵活安排的课程,促进学生的个性成长。
2.拓展学生知识领域,增进学生对自然、社会和文化的认识和理解,提高学生的科学精神和人文素养,发展批判性思维本事、创新精神和实践本事。
总的来说,本学期的校本课程的实施,以调查活动为载体,供给了学生亲近自然、探索自然的机会,培养了学生细致入微的观察本事、探索精神和户外活动本事,养成了环境职责感和环境友善行为。
校本课程工作总结 篇六
根据基础教育课程改革纲要(试行)的精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,推进我校切实有效地搞好校本课程开发,提高学校和教师的课程研究,开发和管理能力,体现我校的办学特色,通过全体教师和全体同学的共同努力,我校的中国象棋个人赛已经圆满地结束了,现将本次竞赛总结如下:
一、本次竞赛采用了中国象棋竞赛规则,从而使学生对本项活动有了初步的了解;
二、全体参赛队员能够遵守竞赛规则,真正做到了落子无悔,使他们从小养成了良好的棋风;
三、在比赛中多数队员能够细心观察,认真思考、审时度势,力争下好每一着棋;
四、通过比赛可以看出,一部分学生已经具有了一定的中国象棋基本功,竞争意识较强,充分显示了队员们的顽强的意志品质;
五、通过比赛也发现了一些问题,如:男同学的兴趣浓于女同学;六、在今后的教学中,教师要面积全体学生,尤其要激发女同学的学习兴趣,逐步提高他们的逝世技艺;
七、通过平时教学与竞赛出现的问题,教师要及时进行反思,不断改进教材和教学方法;
八、学校要经常开展团体竞赛,提高全体学生的棋艺水平;
九、对学生要加强基本技能训练,逐步提高学生的竞赛水平。