染雾初中数学地理教研总结范文 篇一
近年来，我校数学地理教研工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题，需要我们进一步加以改进和完善。通过这次教研总结，我对我校的数学地理教研工作进行了全面的梳理和分析，总结出了以下几点经验和教训。
首先，我们要注重教师的专业素养提升。作为数学地理教师，我们必须具备扎实的学科知识和教学能力。因此，我们要经常参加学科培训和研讨会，不断学习新的教学理念和方法，提高自身的学科素养。同时，我们还要注重与其他学科教师的交流和合作，共同研究如何将数学和地理知识有机地结合起来，提高学生的综合能力。
其次，我们要加强教材的研究和教学设计。教材是教学的重要依据，我们要结合自己的教学实际，深入研究教材内容，理清知识结构，把握教学重点和难点。在教学设计上，我们要注重培养学生的综合能力，通过开展实践活动和小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三，我们要加强教学评价和反馈。教学评价是教学的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和教学效果。我们要注重多样化的评价方式，既要注重定期的考试评价，又要注重课堂表现和作业评价。在评价的基础上，我们要及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题，解决问题，提高学习效果。
最后，我们要加强教研活动的组织和管理。教研活动是教师专业成长的重要途径，我们要注重教研活动的组织和管理。在教研活动的选择上，我们要结合学校的实际情况，确定适合教师发展的教研内容。在教研活动的过程中，我们要注重交流和分享，鼓励教师们积极参与，不断提高教学水平。
通过这次教研总结，我深刻认识到数学地理教研工作的重要性和紧迫性。只有不断完善教研机制，提高教育教学质量，才能更好地适应时代的需求，培养出更多的优秀学生。我相信在全校师生的共同努力下，我校的数学地理教研工作一定会取得更大的成就。
初中数学地理教研总结范文 篇二
近年来，我校注重数学地理教研工作的开展，取得了一些成绩，但也暴露出一些问题和不足。通过这次教研总结，我们对我校的数学地理教研工作进行了全面梳理和分析，总结出以下几点经验和教训。
首先，我们要注重教师队伍的建设。教师是教学工作的核心，只有教师具备扎实的学科知识和教学能力，才能更好地开展教学工作。因此，我们要加强教师的培训和学习，提高他们的专业素养。同时，我们要注重教师的激励机制，建立健全教师的奖惩制度，激发教师的积极性和创造性。
其次，我们要加强教材的研究和教学设计。教材是教学的重要依据，我们要研究教材内容，理清知识结构，把握教学重点和难点。在教学设计上，我们要注重培养学生的综合能力，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们要注重教材的更新和改进，及时调整教材内容，适应时代的需求。
第三，我们要加强教学评价和反馈。教学评价是教学的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和教学效果。我们要注重多样化的评价方式，既要注重定期的考试评价，又要注重课堂表现和作业评价。在评价的基础上，我们要及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题，解决问题，提高学习效果。
最后，我们要加强教研活动的组织和管理。教研活动是教师专业成长的重要途径，我们要注重教研活动的组织和管理。在教研活动的选择上，我们要结合学校的实际情况，确定适合教师发展的教研内容。在教研活动的过程中，我们要注重交流和分享，鼓励教师们积极参与，不断提高教学水平。
通过这次教研总结，我们深刻认识到数学地理教研工作的重要性和紧迫性。只有不断完善教研机制，提高教育教学质量，才能更好地适应时代的需求，培养出更多的优秀学生。我们相信，在全校师生的共同努力下，我校的数学地理教研工作一定会取得更大的成就。
初中数学地理教研总结范文 篇三
时间过得真快，转眼一个学期又将结束。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。
二、积极进行课题研究
三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。
指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。
四、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。
1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。
2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。
虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩!
初中数学地理教研总结范文 篇四
本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节的资料和九年级的地理综合复习任务。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。思考到六月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
一、建合理的知识框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“务必变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，透过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践潜力和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
三、中考工作落实
在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，透过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
初中数学地理教研总结范文 篇五
本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率;积极参加公开课的评课与学习，加快成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下：
一、坚持集体备课、听课、互相学习，取长补短。
重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流，一起交流教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
我们在实际教学过程中，为了课堂教学_活_起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持教带研，以研促教。
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。
我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的'地理;关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际，设计地理探究活动;关注社会热点，培养社会情感。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用。
发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。
不足之处：教师的参与度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的交流与探讨。
总之，在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
初中数学地理教研总结范文 篇六
本学期我担任初二年级4个班的地理课。由于中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科、次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视。导致学习在课堂上不认真，练习作业应付了事。因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考、高中综合科等方面，教育学生转变观念，学好所有科目，全面发展，指导学生如何学好地理，提出初中地理学习的要求。应该说，通过说服教育，取得了一定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。
由于初中地理强调对地理事物表象的分析，重在说“理”，教材难度较大。因此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明认真钻研，做到心中有数。收集一些相关的事实材料，如结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误，结合我校学生的实际水平；结合郑州市的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如季风，雅丹地貌的形成。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏得得。
精心编写单元练习，力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的'提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
目前，在地理教学中存在的问题，主要是我们的学生难以高中九科的学习，加之部分科任实行“题海战术”，抢占时间，导致学生在课余时间学习地理，即使是单元练习，也有不少学生抄袭，以应付捡查。但这又不是一个学科的老师能解决的。当然，亦难的找到时间辅导学生，晚修时间根本无学生看地理书，最后，自己须充实专业知识，不断提高教学水平。
