染雾教师年终工作总结开头 篇一
回首2019年，仿佛昨天才刚刚开始，转瞬间已经走到了年底。这一年对于我作为一名教师来说，是充实而又充满挑战的一年。在这一年里，我经历了许多教育教学的琐碎，也收获了很多成就和感动。在这篇年终工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验，找出不足之处，并为明年的工作制定新的目标和计划。
首先，我要感谢所有的学生，感谢他们对我的信任和支持。在过去的一年里，我尽力为每个学生提供优质的教育教学服务，努力引导他们养成良好的学习习惯和品质。我深感荣幸的是，许多学生在我的帮助下取得了进步，他们的成绩不断提高，更重要的是他们的自信心也得到了增强。这让我深感自豪，也让我更加坚定了作为一名教师的责任感和使命感。
然而，回顾过去一年的工作，我也发现了一些不足之处。首先，我意识到自己在教学方法上还有待改进。虽然我尽力为学生提供多样化的教学资源和活动，但我意识到还有很多创新的方法和策略可以尝试，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。因此，我决定在新的一年里，加强教学方法的研究和学习，提高自己的教学水平。
此外，我还意识到在管理课堂纪律方面还有待加强。尽管我尽力营造一个积极向上的学习氛围，但还是有一些学生纪律不够好，影响了整个班级的教学进度。因此，我决定在新的一年里，采取更加有效的管理措施，提高学生的纪律意识和自律能力。
明年的目标和计划我也已经制定好了。首先，我要提高自己的专业素养，不断学习和更新教育教学理论和知识，以更好地指导学生的学习。其次，我要加强与家长的沟通与合作，共同关心和培养孩子们的成长。最后，我要积极参与学校的各项活动和培训，提升自己的综合素质。
总而言之，过去的一年是充实而又充满挑战的一年。我在教育教学的道路上取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教学能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师年终工作总结开头 篇二
时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。回顾过去一年的工作，我感慨万分。作为一名教师，我承担着培养学生的责任和使命，也面临着教学工作的各种挑战。在这篇年终工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验，找出不足之处，并为明年的工作制定新的目标和计划。
在过去的一年里，我全身心地投入到教育教学工作中。每天早早来到教室，准备好教案和教学材料，迎接学生的到来。在教学过程中，我尽力调动学生的积极性，采用多样化的教学方法和手段，使每一堂课都充满活力和趣味性。我很高兴看到许多学生在我的帮助下取得了进步，他们的成绩稳步提升，更重要的是他们的自信心和学习动力也得到了增强。
然而，回顾过去一年的工作，我也发现了一些不足之处。首先，我意识到自己在教学设计和组织上还有待改进。尽管我尽力为学生提供丰富的教学资源和活动，但有时候我发现自己过于倾向于传授知识，而忽视了培养学生的创新思维和实践能力。因此，我决定在新的一年里，注重培养学生的综合素质和能力，引导他们主动探究和实践。
此外，我还意识到在与学生的沟通和关系建立上还有待加强。尽管我尽力关心和倾听每一个学生，但有时候我发现自己没有完全理解他们的需求和困惑。因此，我决定在新的一年里，更加关注学生的情感需求，与他们建立更加亲近和信任的关系。
明年的目标和计划我也已经制定好了。首先，我要提高自己的专业素养，不断学习和更新教育教学理论和知识，以更好地指导学生的学习。其次，我要加强与同事的合作与交流，共同探讨教学经验和方法，提高教学效果。最后，我要积极参与学校的各项活动和培训，提升自己的综合素质。
总而言之，过去的一年是充实而又充满挑战的一年。我在教育教学的道路上取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教学能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师年终工作总结开头 篇三
今年是我第三年带高三，中途接班困难重重，但是半年下来在备课组老师的帮助下以及所带班级学生的配合下，使得我的教学工作得以顺利进行。已经接近年终了把我的工作总结如下：
首先，激发学生的上课热情。刚开始上课时班中气氛非常沉闷，往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色，没有响应！针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解，而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。
其次，授学生以渔，培养学生独立解决问题的能力。在日常的教学工作中，不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思考状态，而教师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。
第三，与学生交朋友，毕竟是这个学期才接班，难免对学生情况陌生，因此上课之余，我会很有意识地走进学生中间，去了解复习效果，以及他们在复习过程中遇到的问题，以便在上课的时候能及时给予解决。第四，善于总结，温故而知新。在平时的学习中，学生往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其所有时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知识全忘掉。
未来的路还很长，我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一，为此神圣的职业奉献我的全部！
教师年终工作总结开头 篇四
本学期我担任了艺术高中*级音乐、美术班的历史教学工作，我们学校的学生学习基础较差，学生对文化课的重视度不够，不爱记忆，基础普遍不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基矗经过半个学期的学习，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的情况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面完成了以下几个目标：
一、培养学生历史学习的兴趣。历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的学生，课外看了很多和历史有关的书籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴趣，也让课堂快乐有活力，从而调动了学生学习的积极性，兴趣在逐步提升，学习也渐入正轨。
二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固。因为学生基础差，底子薄，历史的学习最重要目标仍然是抓基矗基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力。对每个学生的基础知识都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心。
教师年终工作总结开头 篇五
一、思想不断更新，紧跟社会发展
随着学生的不断换代，学生们的思想、价值观，这些都在不断的改变和换代。作为老师，我必须紧跟这一发展！在思想上去了解，在了解中去分析，并融入学生，引领学生。
为此，我在日常中坚持关注国家的发展和进步，了解最新时事。并对教育方面政策和思想的更进及时了解。较好的更新并提高了自身的思想。
此外，我还利用空闲和休息时间与学生积极交谈，了解他们的心理，以及生活中的一些情况，让学生有了亲近感，依赖感，也更加提高了在班级中的威信，更好的完善了引导和管理。
二、“为有源头活水来”，学习用不停止
备课中，我能认真分析教材，积极学习并接受新知识，并根据班级的情况完成教案，完善的每一堂课的准备。
在学校中，我积极参加听课，通过对其他老师情况的学习和融合来更新并提升自我的能力。此外，我还积极与班级其他任课老师交流情况，分享管理方法和教学经验。这些的交流和思考，都让我在教育上有了众多的反思和认识，不仅提高了自身的能力，也为团体贡献了自身的一份思想和经验。
三、教育实践，引导为根本
在教育上的，我重视培优辅差。在班级中优秀的几个学生上下了很多功夫，并让他们一起带动基础较差的学生。此外，对于基础不佳的学生，我在课堂上反而更加重视！不仅在一些基础问题上反复强调，并会着重找基础差的同学回答，让他们能在课堂上保持专心，并一步步将自身的基础和不足补充上去。学会主动的学习。
在这一年来，我积极的做好班级的教育和管理，在教育工作中取得了较好的成绩，但今后，我会更加努力的提升自己！让我与我们的班级，更加的出色！
教师年终工作总结开头 篇六
光阴似箭，日月如梭!一学期的工作又即将结束，细细品味过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学期工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱祖国、热爱中国_。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。积极参加各项活动、会议和竞赛，及时写好活动计划、总结，认真记好会议记录，在竞赛中取得了好的成绩。本人平时能严格要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
二、业务工作方面
1、加强班级管理工作，创设与幼儿互动的环境。本学期我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验，并结合主题创设了幼儿感兴趣的五大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到了家长的支持，并且都有详细的记录。
2、教育教学方面。在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订学期计划，每周制定周计划，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。
三、双语实施方面
我园是一所双语幼儿园，作为英语教研组长，期初我就制定了详细而具体的双语计划，还制定了教师双语考核计划。首先我从布置双语环境入手，紧抓英语课堂教学，每周对园内教师进行英语培训、考查，目标是使英语落实到幼儿的一日生活的各个环节，同时提高教师自身的英语。一期下来，园内教师的英语水平有了明显提高，也培养了幼儿良好的英语学习兴趣。
四、不足及努力方向
1、加强浸入式双语教学的强度。
2、加强业务知识和幼教理论知识的学习。
我觉得自己一直在努力着，看着孩子们在大班度过了一期愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。虽然我是刚开始接触到这个领域，没有足够的经验，但是我付出了辛勤的汗水，就相信会有长足的进步。
