染雾送教下乡工作总结 篇一
送教下乡是一项重要的社会实践活动，通过这次活动，我有幸参与其中，深切感受到了乡村教育的现状和挑战。在这次活动中，我深入了解了乡村教育的实际情况，并积极参与了教学工作，尽自己的一份力量为乡村教育事业做出了贡献。
首先，我要感谢组织者给予我这个机会，让我有机会走进乡村，了解农村教育的现状。通过实地考察和与当地教育工作者的交流，我深刻认识到乡村教育存在的问题和困境。乡村学校的师资力量较弱，教学资源匮乏，学生的学习环境和条件较差。这些问题给乡村学生的学习和成长带来了障碍，也让我更加坚定了投身乡村教育事业的决心。
在教学工作中，我积极参与了课堂教学和课后辅导。我尽量采用生动有趣的教学方法，调动学生的学习积极性。我注重培养学生的实际动手能力和创新思维，引导他们自主学习和解决问题。通过与学生的互动交流，我发现他们对知识的渴望和学习的热情，这让我更加有信心和动力去做好教学工作。
在与学生和家长的交流中，我也了解到了一些乡村教育的特殊需求。由于交通不便和信息闭塞，很多乡村学生对外界的了解相对较少，他们需要更多的机会去接触新事物和新知识。因此，我积极组织学生参加各类活动和竞赛，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。同时，我也与家长进行了沟通，帮助他们更好地了解孩子的学习情况和需要，共同关注孩子的教育成长。
通过这次送教下乡活动，我不仅学到了很多教育知识和教学经验，也感受到了乡村教育工作者的辛勤付出和无私奉献。他们在艰苦的条件下坚守岗位，默默地为孩子们的未来努力着。我深为他们的精神所感动，也更加坚信乡村教育的重要性和使命感。
最后，我要再次感谢组织者给予我这次宝贵的机会，让我参与到送教下乡的活动中。通过这次活动，我不仅能够更好地了解乡村教育的实际情况，也能够为乡村教育事业贡献自己的一份力量。我相信，只要我们共同努力，乡村教育一定能够迎来更加美好的未来。
送教下乡工作总结 篇二
送教下乡是一次难得的机会，通过这次活动，我深刻体会到了乡村教育的重要性和挑战。在这次活动中，我积极参与教学工作，与学生和家长建立了良好的关系，为乡村教育事业贡献了自己的一份力量。
首先，我要感谢组织者给予我参与送教下乡活动的机会。通过这次活动，我有机会走进农村学校，亲身体验了乡村教育的实际情况。我发现乡村学校的师资力量相对较弱，教学资源匮乏，给学生的学习带来了困难。这让我更加坚定了投身乡村教育事业的决心，希望能够为乡村学生提供更好的教育资源和机会。
在教学工作中，我注重培养学生的实际动手能力和创新思维。我尽量采用多媒体教学和实践操作相结合的方式，让学生更加主动地参与到学习中来。我鼓励学生提出问题和发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和思考能力。通过与学生的互动交流，我发现他们对知识的渴望和学习的热情，这让我更加有信心和动力去做好教学工作。
在与学生和家长的交流中，我也了解到了一些乡村教育的特殊需求。由于交通不便和信息闭塞，很多乡村学生对外界的了解相对较少，他们需要更多的机会去接触新事物和新知识。因此，我积极组织学生参加各类活动和竞赛，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。同时，我也与家长进行了沟通，帮助他们更好地了解孩子的学习情况和需要，共同关注孩子的教育成长。
通过这次送教下乡活动，我不仅学到了很多教育知识和教学经验，也感受到了乡村教育工作者的辛勤付出和无私奉献。他们在艰苦的条件下坚守岗位，默默地为孩子们的未来努力着。我深为他们的精神所感动，也更加坚信乡村教育的重要性和使命感。
最后，我要再次感谢组织者给予我这次宝贵的机会，让我参与到送教下乡的活动中。通过这次活动，我不仅能够更好地了解乡村教育的实际情况，也能够为乡村教育事业贡献自己的一份力量。我相信，只要我们共同努力，乡村教育一定能够迎来更加美好的未来。
送教下乡工作总结 篇三
晋中学院数学学院数学与应用数学0902班支教学生孙磊磊，于20xx年9月5日至20xx年1月26日期间，在我校昔阳县乐平镇庞家峪小学参加顶岗实习工作，表现优异，成绩突出，故推荐该生为优秀实习生。
在实习期间，该生工作中秉承着踏实肯干、吃苦耐劳的精神和保持谦虚、认真的学习,积极主动的学习的态度。以一名优秀大学生和优秀人民教师的身份严格要求自己，能够服从领导安排，敬业工作，关心爱护学生。半年时间里从一个稚嫩的在校大学生转变成为一位合格的人民教师，讲课方式由原来的刻意呆板渐渐变得幽默风趣，生动形象。其扎实的专业功底，良好的教育素质及丰富的语言表达能力，赢得了广大师生的一致认同。在短短的五个月里，大大提高了学生的记忆能力和学习兴趣，保证了学生的学习效率，为孩子们以后的身心成长奠定了良好的基础。
为提高学生的整体综合素质，积极组织参与了学校开展的“大家都说普通话”、“校园安全小知识”、“懂文明，讲礼貌”及“‘我是最棒的’心理活动”等一系列活动，在丰富学生课余生活的同时，也提高了学生的普通话表达能力，增强了安全防护意识，形成了讲文明懂礼貌的良好习惯，还为学生培养出强大的自信和勇气，这些简单而又充满趣味性的活动，极大的活跃了校园气氛，改善了校园风貌，给学校带来新鲜空气。
在工作之余的生活中，该生贯彻待人诚恳的作风，严格遵守规章制度，实习期间从未无故缺勤、迟到早退，能与同事和睦相处，交流融洽并善于取长补短，注重团队合作。在饮食条件相对较差，宿舍供暖不好的情况下，不叫苦，不叫累，而是以自己坚强的毅力克服困难，艰苦朴素，勤俭节约，认真务实，表现出一个现代大学生和优秀青年教师的良好风貌。
鉴于以上情况，我校决定推荐该生为优秀支教学生，以资鼓励，望各位领导予以批准。
送教下乡工作总结 篇四
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自我的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自我当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，用心地鼓励，深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛个性活跃，带动了那些不善言语的学生都开始用心回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。
其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我用心参与语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还用心研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例比赛，我也用心参与。透过教育、教学、教研三方面，使自我的综合潜力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。用心参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。透过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选取，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
送教下乡工作总结 篇五
前几天，楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学举办的“泰安市初中英语送课下乡活动”，分别听了泰安市教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节和新泰市教研室提供的一节讲评课，然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校王校长对这四节课做了精彩的点评，泰安市英语教研室张主任对今后英语课堂教学提出了明确的要求，新泰市教研室卜主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。参加活动的教师一致认为：这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅，让人受到鼓舞，在今后的课堂教学中，要从中吸取经验，改正自己课堂教学中存在的问题，创建出具有英语特色和具有自己特色的高效课堂。
四节课情况简介：
第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三unit4sectiona部分。教师先提出问题：?要求学生根据下列情景提示说出句子：
送教下乡工作总结 篇六
五天的支教行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。
从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的快乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容——原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇——这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农民夫妻。
他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此伟大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活将值得我们用一生来铭记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着五天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子;而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。
同时，我们收获了友谊，九个人的支教行奠定了我们九颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格······所造成的一切隔阂的真诚
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还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。
