染雾开卷是否有益辩论会作文 篇一
开卷是否有益一直以来都是备受争议的话题。有人认为开卷有助于提高学习效果，而另一些人则认为开卷会削弱学生的自主学习能力。在我看来，开卷对学习有着明显的益处。
首先，开卷可以提高学习效果。通过开卷，学生可以提前了解到学习内容，有针对性地进行学习准备。这样一来，学生在课堂上就能更好地理解老师的讲解，提出问题，积极参与讨论。而且，开卷能够帮助学生记忆和掌握知识。学生可以事先阅读相关资料，了解主要概念和要点，从而在考试时更容易回忆起来，并能够更好地运用所学知识解决问题。
其次，开卷有助于培养学生的自主学习能力。开卷要求学生在考试中能够灵活运用所学知识，解决实际问题。这就要求学生不仅仅要记住知识点，还要理解并能够运用。这种考试方式能够激发学生的思考和创造力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。而且，开卷考试可以鼓励学生广泛阅读，多方面获取信息，从而培养他们的综合素养和批判思维能力。
最后，开卷可以减轻学生的考试压力。相比于封闭式的考试，开卷考试给学生一种轻松的学习氛围。学生可以在考试时参考课本、笔记和其他材料，有备无患。这样一来，学生不需要死记硬背，而是可以更加专注于理解和掌握知识。这样不仅能够减轻学生的考试压力，还能够提高他们的学习兴趣和积极性。
综上所述，开卷对学习有着明显的益处。它可以提高学习效果，培养学生的自主学习能力，并减轻他们的考试压力。当然，开卷也需要学生具备一定的学习能力和自律性，否则就会变成依赖性较强的学习方式。因此，在实施开卷考试时，学校和老师应该合理设置考试内容和难度，引导学生正确利用开卷考试的机会。只有这样，开卷才能真正发挥其应有的作用。
开卷是否有益辩论会作文 篇二
开卷是否有益一直是备受争议的话题。在我看来，开卷考试虽然有一些好处，但也存在一些问题。
首先，开卷考试可能会使学生变得依赖性较强。如果学生在学习过程中过分依赖开卷，那么他们就可能会变得懒散，不愿意主动去记忆和理解知识。有些学生可能会认为只要能在考试时找到答案就行了，不需要真正去掌握知识。这样一来，他们的学习能力和自主学习能力就会受到一定的削弱。
其次，开卷考试可能会导致学生的注意力不集中。在考试时，学生需要花时间去翻阅资料和笔记，这就会分散他们的注意力。有些学生可能会花太多时间在查找资料上，而忽略了对知识的理解和掌握。而且，如果学生没有事先做好充分的准备，那么在考试时他们可能会因为找不到相关资料而产生焦虑和紧张情绪，从而影响他们的发挥。
最后，开卷考试可能会导致考试难度的降低。相比于封闭式的考试，开卷考试给学生提供了太多的参考资料，这就可能导致考试题目过于简单和基础，不能真正考察学生的能力。有些学生可能会抱着侥幸心理，认为只要有资料参考就能得高分，而不去真正用心学习和掌握知识。
综上所述，开卷考试虽然有一些好处，比如能提高学习效果和减轻考试压力，但也存在一些问题，比如学生变得依赖性较强、注意力不集中和考试难度降低。因此，在实施开卷考试时，学校和老师应该合理设置考试内容和难度，引导学生正确利用开卷考试的机会，避免出现过度依赖和注意力分散的情况。只有这样，开卷才能真正发挥其应有的作用。
开卷是否有益辩论会作文 篇三
“叮铃铃”上课铃响起了。教室里闹哄哄的，像菜市场一样热闹。因为这是一场激烈的辩论会就要开始了，主题是：开卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辩论会终于开始了。教室里鸦雀无声，凝固着一股紧张、激动的气氛。首先，正反双方代表发言。正方郭礼滔站起来，说：“读书破万卷，下笔如有神。古代许多鼎鼎有名的人有哪个不爱读书”？我方刘启章慢条斯理地说：“书，有好书，也有坏书。很多人因为学书中的不良行为，导致走上犯罪道路。因此，我认为开卷并非全有益。”
第二环节是自由辩论。正方来了个先发制人。刘泰宇胸有成竹地辩论，他讲得有根有据。我方也不甘示弱，刘启章挺身而出，讲到：“一本好书，给一个心态不正的人看，也会变成一本坏书。”正方廖芷恩狠狠地反驳。但这并不能让我方认输，我方嘉良讲述了自己的观点，讲得也头头是道。正正反双方唇枪舌战，费尽心思。大家有的埋头看稿，看有没有可以反驳的理由；有的仔细听对方说了什么观点，听出漏洞给予反驳；有的小声跟旁边同学议论着。双方各出奇招。辩论会在最关键的时刻，双方都使出了“杀手锏”。最后，双方打平。
第三个环节是由曾谚诚进行本次辩论会的小结。其中提到：“读书，要选择一本好书，不要选不良书籍。”这一点，我非常赞同。书有好有坏，选一本好书，让自己身心健康，选一本坏书，使人走上歧途。所以，要认真选书，选对自己有益的书。
这次辩论会真精彩，我真希望下次还有这样的辩论会。
开卷是否有益辩论会作文 篇四
昨天老师说：“明天上午要开辩论会。”我们都非常高兴。今天上午的第一节课老师说：“第一节课就要开就要开“开卷是否有益”辩论会。”就因为开这个辩论会，为此大家都准备了好几天，今天终于拉开了帷幕。
一上课，老师就在黑板上写了“辩论会”这三个大字。老师把12位同学请上台，他们分为两方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意开卷有益的，反方 就是同意开卷未必有益的。两方各派6名代表，他们个个都是精兵强将，他们雄赳赳气昂昂的走上台。整齐的排好各自的队伍。这个辩论会一共有三轮，第一轮阐述 观点。首先，是正方发言，第一个代表说：“书就像人类文明进步的“长生果”，我们可以摘抄书中的好词好句，用在自己的作文当中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力。”说完，感觉正方心中有些窃喜，正方其他的代表脸上也铺满了微笑，可想而知，他们正方每个人的心里都是又高兴又激动。正方讲的是头头是道，可 是反方也不甘示弱。说：“可是有一些书籍是一些不健康的漫画，或者是武打漫画我们少年儿童很容易沉迷在这些书籍上，甚至有的时候再和同学们玩，同学稍一不 小心碰了一个人一下，就突然想到了武打漫画里的一个打架姿势，你也想威风一下，就照着那个样子做了起来，你威风是威风了，可是把人家别人给打伤了。而且有 时候你看的那些搞笑漫画书里有很多的坏习惯，你一旦养成了那些坏习惯，就很难再改回来。”反方举了的这两个例子很多人都遇到过，所以很有说服力，这给正方 打了一个下马威。两方说的都很有道理，两方说完之后。开始了激烈的第二轮明确观点。第一个发言的是反方的代表，他说：“正方说的也很对，不是没有道理的， 多读些好书确实对我们的学习有很大的帮助。”第二轮发生了一些戏剧性的变化。正方的代表的一个的一个代表也赞同了反方的观点。可是正反两方有几个代表还是 坚持自己的观点。激烈的第二轮结束之后，开始了最后的一轮就是第三轮总结观点。老师说：“正反两方阐述的观点都很有道理，不管怎样我们都要开健康之卷，我 们应该多读书，读好书。”
辩论会精彩的结束了！
开卷是否有益辩论会作文 篇五
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。让我们就这个问题来一次辩论吧！
辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！
正：我认为开卷有益，光读书就能获得很多知识，读一本还获得了不少道理呢！
反：我认为开卷未必有益。多看书可以增加我们的知识面，开阔我们的视野。但是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。而且，有的同学看书时不注意对眼睛的保护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到伤害，带来许多的麻烦。所以，我认为开卷未必有益。
正：我认为开卷有益。读书可以增长知识，帮助积累好词佳句，对阅读和写作有好处。
反：开卷有益，因为在书上我们可以学到许多知识，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自己克制住，就行了。
正：多看看书是好的，但是要看一些我们青少年应该看的书，这样，开卷是有益的；如果看一些不适合我们青少年应该看的书，那开卷就无益了。所以说，开卷未必是有益的。
反：看书是应该的，我们看就要看一些有用的书。那些不健康的书，我们克制住自己不看就行了！
正：我认为“开卷有益”，因为读书不仅能让我们知道很多知识，还能让我们增长见识。那些不健康的书籍，只要我们克制住自己，不让自己去看就可以了。
正：读书还能了解古文。是文言文。
开卷是否有益辩论会作文 篇六
还有十分钟时间就是我和同桌的辩论会了，我非常紧张。这次我们辩论绵题目是“开卷是否有益”，我是反方，心里不禁有些忐忑不安，毕竟读书也对我有很多帮助，谁会说恩人的坏话呢？
辩论会在我一次又一次的深呼吸中拉开了序幕。
“读书可以开拓我们的视野，丰富我们的知识，是收获知识的主要途径之一。”一开始，同桌就给我一个下马威。
“开卷确实有益，这点我不否认，现在市场上的书五花八门，玄幻小说摆满了书架，漫画被一抢而空。那些正方辩友所说的开发知识对我们有益的书却无人问津。请问看这些书有益吗？”还好我早有准备，提前在生活中进行了调研，在书店进行了考查。
现在轮到同桌呆若木鸡了，他有些结巴：“那，那个市场上不是也有卖好书的嘛，这点是大家有目共睹的！”说到这他停顿了一下，接着又说：“坏书就是坏书，它是没有益处的。有益的书当然对我帮助很大，大到使误入歧途的人痛改前非，小到帮助我们写作。”同桌刚说完，周围便响起一阵掌声。
我也不示弱，立马回答他：“现在的青少年没有辨别书的能力，玄幻、漫画这类书刚好符合他们的胃口，阅读这些书的同学不会再想学习，少年儿童没心思学习，怎么能开出漂亮的花朵？怎么能长成参天大树？上课睡觉，不认真听讲，写作业敷衍了事，最后因为书的影响离家出走！”我一口气说完，周围的掌声更响了，我得意地瞟了他一眼。
我和同桌你一言我一语地辩了很久，还没有分出胜负，比赛只好结束。
不过通过这次辩论会，我知道了今后的日子里我要有选择性地书读，不读影响学习的书。
