染雾提升自己作文 篇一：培养良好的写作习惯
写作是一项重要的技能，不仅在学术领域有所应用，也在日常生活中发挥着重要作用。然而，许多人在写作方面遇到困难，不知道如何提高自己的写作水平。本文将探讨如何培养良好的写作习惯，以提升自己的写作能力。
首先，要有充足的阅读和积累。阅读是提升写作能力的基础，通过阅读优秀的作品，我们可以学习到不同的写作风格和技巧。同时，我们还应该积极积累词汇和知识，拓宽自己的思维边界。只有通过深入的阅读和积累，我们才能有更多的素材和灵感来写作。
其次，要注重写作的实践。只有不断地练习写作，才能不断提高自己的写作水平。可以每天写一篇短文，记录自己的思考和感受，或者参加写作比赛，与他人切磋交流。在实践中，我们可以发现自己的不足之处，进而加以改进。同时，要学会接受他人的意见和批评，通过反思和修正，不断提高自己的写作技巧。
此外，要善于总结和归纳。在写作的过程中，我们要学会总结和归纳自己的思想，以保证文章的逻辑性和连贯性。可以通过提纲和思维导图的方式，把自己的思路整理得更加清晰，从而使文章更具说服力。同时，还要注意语言的规范和准确性，避免使用过于复杂或错误的表达方式。
最后，要保持积极的心态和坚持不懈的努力。写作是一项长期的过程，没有一蹴而就的捷径。我们要有耐心和恒心，在遇到困难和挫折时不气馁，而是坚持下去。只有坚持不懈地努力，我们才能不断提高自己的写作水平。
综上所述，要提升自己的写作水平，我们需要培养良好的写作习惯。这包括充足的阅读和积累，注重写作的实践，善于总结和归纳，以及保持积极的心态和坚持不懈的努力。通过这些努力，我们相信我们的写作能力一定会有所提高。
提升自己作文 篇二：运用修辞手法提升写作水平
写作是一门艺术，而修辞手法则是写作中的一把利器。通过运用修辞手法，我们可以使文章更加生动、有趣，并且更具说服力。本文将介绍几种常见的修辞手法，并探讨如何运用它们提升自己的写作水平。
首先，比喻是一种常用的修辞手法。通过将两个事物进行比较，我们可以使读者更加直观地理解我们想要表达的意思。例如，我们可以用“他如行云流水般的舞姿”来形容一个优雅的舞者，使读者能够感受到他的轻盈和流畅。运用比喻时，我们要选择恰当的比喻对象，使之既贴切又有意义。
其次，排比是一种常用的修辞手法。通过将一系列相同结构的词语或句子排列在一起，我们可以使文章更加有节奏感和韵律感。例如，“他的言谈举止，他的衣着打扮，他的举止仪态，无一不显示出他的优雅和自信。”这种排比的句子结构，可以强调作者对这个人的赞美之情。运用排比时，我们要注意结构的平衡和节奏的掌握，避免过多或过少的重复。
此外，夸张是一种常用的修辞手法。通过夸大事物的特点或程度，我们可以吸引读者的注意力，使文章更加生动有趣。例如，“他的声音震耳欲聋，如同雷鸣般响彻整个大厅。”这种夸张的表达方式，可以使读者更加直观地感受到这个人的威严和声势。运用夸张时，我们要把握好尺度，避免过火或不切实际的描述。
最后，反问是一种常用的修辞手法。通过提出问题，却不直接回答，我们可以引起读者的思考，并增加文章的表现力。例如，“你难道不知道，勤奋是成功的基石吗？”这种反问的表达方式，可以使读者思考自己对勤奋的认识和态度。运用反问时，我们要选择具有启发性和引导性的问题，使读者产生共鸣和思考。
综上所述，运用修辞手法是提升写作水平的一种有效方法。通过比喻、排比、夸张和反问等修辞手法，我们可以使文章更加生动、有趣，并且更具说服力。当然，在运用修辞手法时，我们要注意把握好尺度，避免过火或不切实际的描述。通过不断地实践和磨练，我们相信我们的写作能力一定会有所提高。
提升自己作文 篇三
我喜欢看书，特别是有趣的童话故事。我的书橱里有《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》、《会飞的教室》、《亲爱的笨笨猪》……每天我喜欢坐在书橱旁，遨游在童话世界里。
有一次，我听见小弟弟用他清脆的嗓子念着“人之初，性本善……”，而妈妈坐在旁边给小弟弟讲解着《三字经》里面的小故事。我不由自主地走过去，坐在旁边，静静聆听。原来，这小小的《三字经》竟然藏着这么多有趣的小故事，教给我们许多做人的道理。
“幼不学，老何为”这句话告诉我们：年轻时不努力学习，等到年老的时候，又能有什么大的作为呢？所以，我们要趁现在努力学习，长大了才能有所作为。“玉不琢，不成器”一块没有经过雕琢的玉石，是不能够成为美玉的。这句话让我懂得了一个人如果不努力学习，是不会懂得知识和道理的。
“香九龄，能温席”，黄香九岁时，就知道孝敬父亲，冬天替父亲暖被窝，孝顺自己的父母，是每个子女都应该做到的。现在的我们安心地接受着父母的细心呵护，从来没有替父母想过，我觉得我应该向黄香学习，多关心自己的父母，多为父母做一些力所能及的事情，减轻父母的重担。
“融四岁，能让梨”孔融四岁时，就懂得把大的梨给哥哥吃。这种尊敬兄长和友爱谦让的道理，是每个人从小就应该知道的。看到这里，我的脸红了，想到平时跟小弟弟抢零食，觉得惭愧极了。
“披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。”路温舒把文字抄在蒲草上读，公孙弘将《春秋》刻在竹片上读。他们买不起书，但还不忘勤奋学习。“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”孙敬读书时把头发系在屋梁上，防止打瞌睡；苏秦疲倦时，就用锥子刺大腿，痛醒再继续读书。他们不要别人督促而自觉地勤奋苦读。平时，我们只顾着玩，从来没有自觉地去学习，时常需要爸爸妈妈的督促，我下定决心要向他们一样勤奋苦读，长大以后做个有知识，有本领的人。……
《三字经》里的小故事震撼着我，让我懂得了许多道理。我们伟大的祖先给我们留下了许多国学精粹，就像一壶老酒一样，越存越香，就像我们的四大名著、《三字经》、《千字文》、《道德经》……从此，我渐渐地喜欢上了我们的经典国学，我的小书橱又多了一些好伙伴，因为它们告诉了我一个个有意义的故事，让我认识了古往今来的许多名人事迹，感悟了人生的真谛。
提升自己作文 篇四
“一个人的成长不在于经验和知识，更重要的在于他是否有正确的观念和思维方式。”哈佛校训这样告诫学生。如果一个人只局限于自己的经验，是很危险的，凭着经验干事，就是所谓的经验主义；而一个人过分地拘泥于自己所学的知识，太注重理论，忽略实际，也不利于工作的开展。只有一个人有好的观念、理念和正确的思维方式，才能有良好的行为规范，使自身素质得到提升，以便更好的成长。我觉得这句话同样适应于我们煤矿的安全生产。
前几年，某矿的一位矿工出了一起工伤，导致了小腿骨折，他委屈地说：“我以前也是这样干的呀，都没事……”追查结果是他习惯性违章导致事故的发生。让人觉得可叹的是，他并不觉得自己是在违章作业。面对煤矿定期组织矿工进行安全培训，总有些矿工满不在乎地说：“只要下井干活小心点就行了，学不学无所谓。”如果仅以“小心”做事来代替学习必要的安全防护知识和科学作业程序，可以肯定地说，即使再小心从事，事故也难以避免。诚然，“小心”比“粗心大意”强多了，但这毕竟是一种良好的主观愿望，不能代替严格的安全操作规程和良好的行为规范。
在井下作业现场偶有这样的现象：干活前，班长只说一句“大家干活小心一点。”而没有交代具体注意事项，认为只要说了这句话就算履行安全生产责任了。而一些人为了抢时间、赶进度、早升井，在作业中图省事出现“三违”行为，总是存在着侥幸心理，以为虽然违章作业，但只要小心点就不会出事，结果往往事与愿违。必须抛弃小心等于安全这个错误的安全生产理念，它只是实现安全的前提。应该严格按照安全规程操作，规范自身行为，落实安全防护措施，只有做好这些工作才能确保安全生产。
事故的发生，究其原因，大都是因为人的不规范、不正确的行为和因素所至。我们煤矿不缺安全规章制度，缺的是在正确的安全生产理念指导下管理活动和员工行为。只有把正确的安全理念深入到每一个员工的内心深处，才能指导员工的思想和行为；只有把正确的安全生产理念贯穿到每一项生产经营工作中，才能使工作有序顺利进行。
因此，安全生产理念很重要，在我们的工作中，都在自觉和不自觉中支配和指导着人们的行为。只有用正确的安全生产理念来指导人们的思想行为，改变错误的安全理念和不良的工作作风，才能规范我们的行为，全面提升整体素质。
的确，行为规范不仅涉及到安全生产，还涉及到经营管理、企业发展的方方面面，是实现企业安全发展和长远发展的需要。需要我们积极树立行为规范“从我做起，从现在做起”的理念，自觉学习遵守行为准则、作业标准、管理规定，摒弃不良行为，夯实管理基础。只有这样，才能进一步规范行为，全面提升素质，促进各项工作的稳步发展和煤矿的安全生产。
提升自己作文 篇五
一个人的品味，是由她所在的圈子决定的，这取决于外界环境；而一个人的能力，是她自发努力形成的，这取决于她自身；当一个人能力，配不上自己品味的时候，其实是一件蛮悲催的事情，他们会认为自己怀才不遇，于是孤芳自赏，然后郁郁寡欢……
我们的周围，总是有很多这样的人：自己的品味被周围环境抬升上去了，她们非常明白自己喜欢什么、向往什么、享受什么。一个人的品味想获得提升，其实真的很容易，只要把她放在某个“高端”环境里，熏陶个一年两年，欣赏水平和眼界很快就提升上去了。
而我其实想说的是：当我们的品味被抬高到一定水平，我们的能力还配上自己的品味吗？这是一个激荡的时代，人口流动越来越顺畅，不同地区、不同出身、不同学历、不同身份的人被糅合到了一起，我们有太多机会跨越到某一个圈子了。
有很多女孩子们，尤其是所谓的公司白领，她们经常旅游、出国、谈判、应酬，所接触的层次确实比较高，于眼界和品味获得了质的提升，整个人的世界观骤然绽放。但是一个人能力要想获得提升，外界环境只是很辅助的作用，她必须认识到现实，并且力求改变现实，这需要一定的责任感、理想，以及胸怀。
什么现在社会的女性总数大于男性，但是依然是剩女比较多？就是因为这些所谓的公司白领们的品味和欣赏水平被提升了，仅此而已。
有很多农村长大的孩子们，有一天忽然被小伙伴带到了大城市里，开始谋得一份差事，服务员、销售员、客服、保安等等等等，经常会听他们说自己适应了大城市的生活，再回到老家感到特别不适应，但他们在大城市也仅仅混口饭吃，难有安身之地，面临进退两难，感到非常尴尬。
我们很体谅这种情怀和惆怅，但是我只想说：加油吧！努力使自己的能力配的上自己的品味！其实，凡是心高气傲的人，往往都是品味大于能力的人。有时，与其说一个人的品味很高，还不如说这个人痴心妄想。这是一句很伤人的话，但也是一句大实话。
仔细想想身边的朋友，其实这种人真的蛮多的。她们特别善于欣赏和指点别人，但不善于自我剖析和提升，她们很清楚自己要问世界索取什么，却没有想过要为世界创造什么。其实，真正有能力的人，反而会心平气淡，他们的穿戴也看上去也很平凡，他们不是没有品味，只是他们有足够的胸怀去容纳世界的千差万别，有足够的自信撇开别人的眼光。
真正有能力的人，必定是有品味的。但他们从不需要向外界证明自己的品味。他们或许从来不需要穿各种名牌，他们自己就是最好的名牌。推动这个世界进步的不是品味，而是能力。如果想提升自己的品味，不妨先提升自己的能力！
提升自己作文 篇六
我是一名站讲台三十年的无名小卒,近来我浏览网页，读书，一提坚守，就是那些或扎根山区，或忍着病痛、乐于奉献的故事。我真感到不是滋味，我们的记者总把老师写得这么高尚，有些甚至把他们当神来歌颂，能这样写我们老师，我当然高兴，但太撕开伤口让大家看，渲染悲剧色彩了，我不敢苟同。但坚守必须提升自己的说法，我感同身受。
我在讲台上坚守三十年的体会是：我从来没有觉得自己那么高尚，甚至还有很多的情况是觉得自己多么的卑微，自己没本事，大事干不了，就教教孩子吧，也算是给国家作贡献。如果有能力干大事，我肯定干大事去了。回顾三十年来的教书匠生涯，我坚守这岗位还是付出了很多努力，不断的提升自己，才坚守住，不然的话早被他抛弃。
三十年前我成了一名代课教师，初登讲台就同樊璧老师在我乡的石燕小学工作。工资低，吃的是学校自给自足的蔬菜，但从来没有感觉到苦和累。最大的感受是读书十年，知识太少，在误人子弟!我就感到一个教师的才华，多么的重要，他引领一群孩子，走向知识的殿堂，一个教师品格必须敞亮，才能把他光辉照亮孩子们，引领他们走向高洁的圣地。因为你的职业注定你，必须播撒才华和品格种子，你拿一个既没知识又没品格的干瘪的头脑，怎么向孩子们播撒。
不会上课，我只好请教既校长又是师父的樊璧老师;他告诉我去听别人的课、看教育教学方面的书，是他把我引进了教书育人之门。后来我又和黄常彪、黎先铭老师在一起，他们看到我想练字就说：“练字也没什么绝招，贵在坚持不懈，如果你每天吃完早饭后练一小时，这样坚持一年，你的字一定会改观的。”就这样，我聆听着他的教诲走上了练字之路。同时我又参加了中函和电大函授。在一个叫大竹园的单人小学，啃食起了一本又一本的书。三年的孤独和寂寞中的修炼。我把电大，中函全部学完了。大量的书本组装进我的大脑，彻底更新我的头脑，使我从教学的门外汉，跨进了教学内行的行列，得到了家长和学生的口碑。
但我仍然不满足，不断的向朋友、向同事请教。命运总是眷顾那些踏实、勤学而向上的人。在一九九五年教师进修学校认识了我的妻子(她也是老师)。我问她，当时追求你的人不只我一个，怎么就偏偏选择了我这个丑男人呢?她对我说，还不是表姐做的参考，说你人老实，又好学，将来会有出息。要不是当老师，我会为了提升自己而变得好学吗?当初我刚走上讲台时，连拼音都认不全、笔画名称都搞不清。说明我并不是好学的人。没想到为了坚守岗位，提升自己，还提升出了情投意合的同路人，就这样有了两人的共同坚守，我更加觉得坚守教师岗位必须提升。为了提升自己，三十年来，我一直自学，虽然没去拿文凭，但我教育书刊杂志不断，网络探索不停，目的就是为了寻求教书育人的真知灼见。
书报网页让我感悟到即使你要当好教师，也必须“一边学习一边思考，一边思考一边学习。这样一来，学习知识就不单单是积累信息，而是在积累智慧，累积德望。”你不去积累智慧和德望，就会被时代边沿化，有人说：当老师搞好教学就行，不要去写文章，我很不赞同这观点，当你有了新经验，为什么不去推广呢?当你看到教育战线的不良现象时，为什么不去鞭笞呢?当你听到一些年轻老师的牢骚时，为什么不去疏导呢?笔者认为这是智慧和德望积累变成行动的体现，知识还得运用，你不运用等于无用。于是我拿起了笔写文章，从2008年投稿来，到现在有三十多篇文章在报刊杂志上发表，指导学生作文四十多篇在报刊杂志上发表，网上发表的更多，虽然成绩不突出，但还是迎来了资兴电视台的专题采访，2013年参加国家级语文骨干教师远程培训被评为学习之星。
有人会问你这么辛苦，教学生、写文章，却只当了一个普通的老师，遗憾吗?我会告诉他，当老师虽然辛苦，但充满爱的辛苦是幸福的。如果不是在教学岗位上坚守和不断的提升自己，能有今天的我吗?所以我觉得，如果你选择了坚守教师这岗位，就必须提升自己，用自己的才华和德望去坚守着她，才能取得坚守的资格。
