染雾有趣的小实验作文 篇一
标题：气球和针的奇妙实验
实验材料：
- 一个充满气的气球
- 一根尖锐的针
- 一个大碗
- 水
实验步骤：
1. 将大碗中注满水。
2. 用手将气球充分地充气，使其变得紧绷。
3. 小心地将针插入气球的一侧，注意不要扎破气球。
4. 保持针插入气球的状态，将气球放入大碗中，确保气球完全浸入水中。
5. 观察和记录实验现象。
实验结果：
当气球浸入水中时，针所在的区域并没有产生水漏出的情况。尽管针扎破了气球的一侧，但水并没有渗透进入气球内部。相反，针上方的气球部分仍然保持着充气的状态。
实验解释：
这个实验的奇妙之处在于气球上的空气分子能够阻止水分子的进入。尽管针扎破了气球的一侧，但空气分子在气球内部形成了一个气体屏障，防止水分子通过针孔渗入气球中。这是因为空气分子比水分子更小，能够更容易地通过针孔，并且由于气球内部的空气压力高于外部水的压力，水分子无法逆流进入气球。
这个实验展示了气体的特性，即气体分子之间的间距较大，使其能够形成一个有效的障碍，阻止液体分子的进入。这一原理在一些日常生活中也有应用，例如充气床垫、充气船等。
有趣的小实验作文 篇二
标题：色彩变幻的鲜花实验
实验材料：
- 三个白色的鲜花
- 三个透明的玻璃杯
- 食用色素（红、黄、蓝色）
- 水
实验步骤：
1. 将三个玻璃杯中分别注入适量的水。
2. 分别在三个杯子中加入不同颜色的食用色素，例如红色、黄色和蓝色，每个杯子加入一种颜色。
3. 将鲜花分别放入三个杯子中，确保花朵的茎部完全浸泡在水中。
4. 观察和记录实验现象。
实验结果：
随着时间的推移，鲜花的颜色会逐渐发生变化。鲜花的花瓣会吸收水中的食用色素，使其花瓣的颜色逐渐改变为所吸收的颜色。例如，如果花朵放置在红色食用色素中，花瓣可能会变为红色。
实验解释：
这个实验展示了植物的吸水能力以及颜色的变化。鲜花的花瓣具有吸水的能力，可以通过茎部吸收水分。当花朵放置在含有食用色素的水中时，花瓣会通过吸水作用吸收水中的色素分子，从而改变花瓣的颜色。
这个实验也可以用于生活中的花卉装饰。通过在水中添加不同颜色的食用色素，可以使白色的鲜花变得多姿多彩，增添房间的色彩和活力。
总结：
这两个有趣的小实验展示了科学的奥秘和实践的乐趣。通过观察和实验现象，我们能够更好地理解自然界中的一些原理和现象。这些实验不仅能够培养我们的观察力和实验能力，还能增加我们对科学的兴趣和探索的欲望。无论是在学校还是在家中，这些小实验都是一种有趣且富有教育意义的活动。
有趣的小实验作文 篇三
今天科学老师说“科学是有无止境的，它是一个永恒之迷今天就让我们一起做一个吹泡泡的实验吧！”
科学老师叫组长上来给我们每一个人发了一小盒子的科学用品给我们有。一小块肥皂，一个塑料杯，一条长吸管。科学老师对我们说“惊奇是科学的种子，就让我们开始吧。”科学老师又给我们发了一张吹泡泡的说明书。
我和同桌跃跃欲试，却不知如何下手。同桌忽然想到了什么对我说“老师不是给我们发了一张说明书吗，我们按照上面的步骤不就行了吗。”我说“对呀，我怎么把说明书忘了？”
我按照上面的步骤来做。我先把水杯拿出来往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把长吸管沾了一下水，用力一吹。吹出来的不是泡泡而是水。我觉得再试几次可能会成功。我用反反复复的试了好几次，吹出来的还是水。
我试了轻轻地吹，我真吹出了泡泡。啊，我试验成功了。老师问我们。“你们想知道为什么肥皂水可以吹出泡泡吗？”“想！”我们异口同声的说。
老师告诉我们“因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎，当你们吹气的时候肥皂膜就一点一点的膨胀起来。变成肥皂泡，就像吹气球一样。”
啊，这节课我们学到了为什么肥皂水可以吹出泡泡的知识。
有趣的小实验作文 篇四
今天我在视频里看到一个让我十分感兴趣的实验，在一个玻璃杯子里塞入纸球，然后把杯子倒扣在水盆里，取出杯子，可是纸球却没有湿。我真的不敢相信，所以要亲自动手做一做。
我找来了一个玻璃杯，一个乒乓球，一个水盆和两张纸巾，这个有趣的小实验马上就要开始啦！
首先我用纸巾把乒乓球包住，塞进玻璃杯中，然后把水盆里倒满水，为了让实验更能直观观察，我又在水中滴入几滴蓝墨水。接着我把杯子快速地倒扣入水盆中，那一刻，我屏住呼吸，眼都不敢眨一下，生怕有一点点小误差。最后当我把杯子拿出来时，我发现纸巾还是白色，没有变蓝。我又小心翼翼地用筷子把玻璃杯中的纸球取出来，结果纸球一点儿也没湿，纸巾干干的。我做的这个小实
验成功啦!
那么纸球为什么不会湿呢？我带着疑问在电脑上百度了一下，原来，空气虽然看不见、摸不着，但是它充满了我们周围的每一个角落，杯子里也不例外。把杯子竖直放入水中时，杯子里的空气把水挡在瓶子外面，所以水就接触不到杯子里的纸球，纸球也就不会湿啦！
这个实验不仅很好玩，而且还让我增长了新知识！以后我会经常动手做实验！在“玩”中学习科学原理。
有趣的小实验作文 篇五
今天，我做了一个有趣的小实验——制作不会下沉的鸡蛋。要准备的实验器材有：一个生鸡蛋，一个玻璃杯，一碗清水，一袋盐和一根筷子。
开始做实验了！首先，将准备好的清水倒入玻璃杯中，接着将鸡蛋轻轻地放入水中，可是，鸡蛋并没有浮起来，而是像一个顽皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起来。我想，让鸡蛋在清水中浮起来，这简直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我还没有放盐呀，说不定放了盐鸡蛋可能就会浮起来。于是，我小心翼翼地将适量盐倒入玻璃杯中，然后用筷子轻轻地将盐搅拌溶解。突然，神奇的一幕发生了，鸡蛋就像一艘潜水艇一样，“嗖——”的一声，浮在了玻璃杯的上方。这是怎么一回事，难道盐真的可以把鸡蛋浮起来？这神奇的一幕让我百思不得其解。于是，我试图把鸡蛋按到杯底，但它始终都会浮起来。
为什么会这样呢？我带着疑惑上网查了查。原来，鸡蛋放入盐水中会浮起来的原因是：盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。如果将鸡蛋浸设在清水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋会下沉。而把鸡蛋浸设在盐水中，所受的浮力大于重力，所以鸡蛋会上浮。
原来这还是一个物理知识：鸡蛋在水中的状态跟液体的密度有关。鸡蛋的密度大于液体的密度时，鸡蛋而下沉；小于液体的密度时，鸡蛋则漂浮；等于液体的密度时，鸡蛋则悬浮。
哇！原来科学这么有趣！这次实验，我明白了：生活中的科学无处不在，科学源于生活只要我们勤于探究，就会发现更多科学趣事。
有趣的小实验作文 篇六
“丁铃铃……”上课铃响了.科学老师端着一个托盘缓缓走上了讲台。教室里鸦雀无声，同学们都静悄悄地等着老师上课。
没想到，老师抛给了我们一个问题：“同学们，你们知道怎样将一块玻璃巧妙地分成两半呢?”说着，老师从托盘里拿起一块方形玻璃，同学们先是愣了一会儿，继而踊跃回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”郑老师微笑着说;“我有一个办法，我来演示给你们看看吧!”
同学们的目光都被托盘上的东西吸引了：一条棉线、一个装着油的塑料杯、一盒火柴，一块玻璃，还有一个装着水塑料盆。老师将那条棉线浸到油里。“啊?”同学们有些惊讶，接着，老师把棉线在玻璃中间缠一圈。有些人开始蒙了。老师见了，便把玻璃举起来说那是玻璃断开的地方，大家好奇地盯着。然而接下来，老师从火柴盒里取出一根火柴并将它点燃。“烧棉线”，几位同学立马反应说。老师笑着点点头，将手捏在玻璃的最边缘，用火柴把棉线点着。就在火苗触碰到棉线的那一刻，火苗便迅速向棉线四周蔓延。一会功夫，火苗燃尽棉线并完全熄灭。说时迟、那时快，老师立刻把玻璃投进了那盆凉水中，“咔擦”一声，玻璃便断成两半。
“啊?”同学们又兴奋又吃惊，七嘴八舌地议论起来，每个人的心里都画了一个大大的问号。“你们知道为什么吗?”老师的声音在讲台上响起。“不知道!这是为什么呢?”我们异口同声地问。
“这是运用热胀冷缩的原理，”老师面带微笑地说，“火苗使玻璃上缠棉线的中间部分受了热，于是玻璃中间部分便膨胀开来，而当玻璃突然遇冷后，玻璃中间部分温度太高而剧烈地收缩，这一胀一缩就导致玻璃中间部分断裂。”
同学们终于明白了，原来这个实验中蕴藏着这么多学问呢!小实验大道理。这节实验课上得真有趣，也很有意义，它让我懂得了怎样应用所学知识来解决生活中的实际问题!
