染雾我好烦作文 篇一
作文题目：我的作文之烦恼
作文内容：
最近，我真的是好烦作文，每次一听到老师布置作文，我就感到无比的压力和困惑。尽管我知道写作文是提高自己语言表达能力的有效途径，但是每次写作文时，我总是感到束手无策，不知道该从何处下手。
首先，我对作文的要求感到很困惑。有时候，老师要求我们写一篇关于自己的经历的作文，有时候要求我们写一篇关于环境保护的作文，而有时候则要求我们写一篇关于理想的作文。这些主题各有不同，我不知道应该如何展开，如何写得有条理、有深度。每当我开始写作时，我总是感到迷茫和不知所措。
其次，写作文对于我来说是一项挑战。我发现自己的词汇量有限，思维不够敏捷，表达能力也很有限。这使得我在写作文时总是感到困难重重。每当我想要表达一个观点或者阐述一个论述时，我总是觉得自己的表达不够准确、不够流畅。这让我感到非常挫败和苦恼。
最后，写作文需要耐心和时间。每次写作文，我总是需要花费很长时间来构思、组织和修改。有时候，我会花上几个小时才能完成一篇作文。这让我感到非常疲惫和厌倦，也让我产生了对作文的抵触情绪。
尽管我对作文感到烦恼，但我知道逃避不是解决问题的办法。我决定主动面对作文，不断尝试和学习。我会多读一些优秀的作文，学习其中的表达技巧和写作思路。我也会多加练习，不断积累词汇和提高写作水平。相信通过持续的努力和实践，我一定能够克服作文的困扰，取得更好的成绩。
我好烦作文 篇二
作文题目：我与作文的友谊
作文内容：
我好烦作文，但同时我也意识到作文对我来说是一座珍贵的友谊之桥。虽然写作文让我感到困惑和压力，但我从中也获得了许多收获和成长。
首先，写作文让我能够更好地表达自己。通过写作文，我可以将自己的想法和感受用文字的形式展现出来。我可以通过文字来描述一个人、一件事，表达自己的观点和理解。这让我感到非常兴奋和满足，因为我可以通过写作来展示自己的独特性和个性。
其次，写作文培养了我的思维能力。每次写作文，我都需要进行大量的思考和分析。我需要思考如何组织文章的结构，如何选择恰当的词汇和句式来表达自己的观点。这个过程让我不断锻炼自己的思维能力，提高了我的逻辑思维和创造力。
最后，写作文让我学会了坚持和耐心。每次写作文，我都需要花费很多时间和精力来构思、写作和修改。有时候，我会遇到困难和挫折，但我不会轻易放弃。我会坚持下去，不断努力，直到完成一篇满意的作文。这个过程让我明白了坚持和耐心的重要性，也让我学会了面对困难时要有勇气和毅力。
尽管作文给我带来了烦恼，但我愿意与作文成为好朋友。我会珍惜这段友谊，不断努力和提高自己的写作能力。相信通过坚持不懈的努力，我一定能够克服作文的困扰，写出更好的作文。
我好烦作文 篇三
我好烦作文
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今天的一节语文课，全班120多人，非常激动，巴不得自己被点名字。为什么呢？因为我们今天在班里抽奖了，奖品是一本《红领巾》杂志，怎么样，动心吧?
老师告诉我们，学完第14课课文，我们阅读抽奖，道具都已经拿过来了。有些同学高兴得一蹦三尺高，有些同学却愁眉苦脸的。真是：“有人欢喜有人愁”啊！
我们同学的情绪比平常好多了，这一节语文课没有人说话，老师也没有批评学生。所以，很快课文学完了，激动人心的时刻就要到了。我端端正正地坐在座位上，双手合并，放在胸前，嘴里见着：“抽到我，抽到我。”睁开眼睛一看，我的名字就在最上面放着（我知道写有我名字的纸的样子），老师抽了，我大声对老师喊：“老师，抽我的，我的在最上面！”声嘶力竭的，嗓子都要喊哑了。老师就要有意和我作对，偏偏不抽上面的，抽下面的，我难过极了。“
哎，不过下面也有我的.啊！”我自言自语道，立刻又高兴起来。老师拿出了一张小纸条，慢慢地打开，我双腿跪在板凳上，老师打开了，见证奇迹的时刻就要到了。只听老师大声宣布：“马湘怡！”马湘怡的眼睛开心地“弓起了腰”，她手舞足蹈起来。她那么高兴，台下却是一阵阵叹息声，有人说：“哎！苍天大地啊，为什么不是我呢？”马湘怡拿到了一本《红领巾》，刚拿到手，就翻开了，津津有味地读了起来。
老师又说：“下面几次，咱们找读书多的同学来抽。第一个，李怡盈。”同学大声喊：“李怡盈，抽我的！”李怡盈随便拿了一张纸条，展开了，大声宣布：“谢文沛！”连昭大声喊：“老师，不公平，您们肯定都事先说好了。即使没有说好，我也没有做坏事，好做善事了，人家都说善有善报，恶有恶报。我是善有恶报。”他这一番话逗得同学们都捧腹大笑，我把眼泪都笑出来了。
下一个，郭雯上来抽。我对郭雯说：“我的在最上面，绿色的那张纸。一定得抽我的，咱们俩还是好朋友呢！”郭雯却只是笑了笑，她抽了一张，展开给大家看，自豪地宣布：“是我的！”她笑得是那么灿烂！
不能写了，没有一个是我的，好烦，好烦。抽完奖了，我在下面生气地说：“一个月的心血白费了，这不是坑
哦！天啊！我想起了那一首歌：“我好烦，我好烦！”
