染雾我的老师作文 篇一
我的老师是一位非常敬业和有爱心的人。她是一位中年女性，身材微胖，总是带着温暖的笑容。她的教学方法独特而富有创意，每一堂课都能给我们带来不同的惊喜和启发。
首先，我的老师总是鼓励我们积极参与课堂讨论。她认为学习不仅仅是死记硬背知识，更重要的是培养我们的思维能力和表达能力。她会引导我们提出自己的观点，并鼓励我们用逻辑和证据来支持自己的观点。我记得有一次，我们在讨论一本小说的主题时，我提出了一个与大家不同的见解，老师并没有驳斥我的观点，而是鼓励我提供更多的论据来支持我的观点。这样的教学方法让我更加自信，并且愿意积极参与课堂讨论。
其次，我的老师注重培养我们的实际动手能力。在她的课堂上，我们不仅仅是听讲和写作业，还会进行各种实践活动。比如，在学习科学时，她会带我们去实验室进行实验；在学习音乐时，她会组织我们进行合唱和乐器演奏。通过亲自动手实践，我们能更好地理解和掌握知识，并且培养了我们的合作能力和创造力。
最后，我的老师非常关心我们的个人发展和成长。她会定期和我们进行一对一的交流，了解我们的学习情况和问题，为我们提供个性化的指导和建议。她也会鼓励我们参加各种比赛和活动，提升自己的综合素质。在我遇到困难或者感到失落时，她总是给予我鼓励和支持，并教会我如何面对挫折和困难。
总的来说，我的老师是一位非常优秀的教师。她的教学方法独特而富有创意，让我们在学习的过程中充满了乐趣和动力。她关心我们的个人发展和成长，给予我们鼓励和支持。我非常感激有这样一位出色的老师，她不仅仅是我的老师，更是我的良师益友。
我的老师作文 篇二
我的老师是一位充满智慧和耐心的人。她是一位年长的教育家，经验丰富，深受学生们的喜爱和尊敬。她的教学方法循循善诱，让我受益匪浅。
首先，我的老师注重培养我们的思维能力和创造力。她教授的不仅仅是知识，更重要的是培养我们的思考和解决问题的能力。在她的课堂上，我们经常进行思维导图和小组讨论，这样能够激发我们的思维潜能，培养我们的团队合作和沟通能力。她还会布置一些开放性的问题让我们自由发挥，这样能够培养我们的创造力和独立思考能力。
其次，我的老师非常注重培养我们的阅读兴趣和阅读能力。她会推荐各种经典的文学作品给我们，并引导我们深入理解其中的内涵和思想。她会定期组织读书分享会，让我们分享自己的读书心得和感悟。通过阅读，我们能够开阔视野，提升自己的语言表达能力和文学素养。
最后，我的老师是一位充满爱心和耐心的人。无论是在学习上还是在生活中，她总是给予我们无私的关怀和指导。她会耐心地解答我们的问题，帮助我们克服困难。她也会关心我们的身心健康，引导我们树立正确的价值观和人生观。她的爱和关怀让我们感受到了温暖和安全，让我们更加努力成长。
总的来说，我的老师是一位非常优秀和敬业的教师。她注重培养我们的思维能力和创造力，让我们在学习的过程中充满了乐趣和动力。她关心我们的个人发展和成长，给予我们无私的关怀和指导。我非常感激有这样一位出色的老师，她对我的影响将伴随我一生。
我的老师作文 篇三
转眼间，我已悄无声息的踏入了六年级的学习征程，这六年来，有一位老师一直在教导我们，那就是我的班主任——郁婷婷老师。
郁老师不仅是我的班主任，她还是我的语文老师。这六年来，她充当的不仅仅是老师，更是我们的家人，一边教我们知识，一边关心着我们的身体状况，让我们无比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起来去改作业，突然，一个大铁水杯朝我的背部砸来，一下子，我的背上变得通红通红的，火辣辣的疼痛压得我直不起腰来。郁老师听闻后，立刻赶过来，问我怎么样，之后立马打给我的家长，把我接回家休息。
第二天，我的背上还是很疼，我便去医院看病，侯号期间内，不时地传来郁老师打来电话的声音，关心我的背有没有所好转。正午，她还放弃了午休的时间，特地从学校赶过来看我，了解我的情况后，跟着我一起去做各种检查，询问医生这种情况有没有大碍。直到下午，郁老师才因为有课离开了医院。
从这件事就可以看出老师多关心我们啊！可是她也十分关注我们的学习成绩。
有一段时间，我的成绩明显下滑，郁老师在学校对我进行教育后，联系我的家长，说明我现在的状况后，让他们回家对我进行更多的成绩提升训练，终于，在老师的努力下，我的成绩终于有了提高，郁老师为我花了太多的心思。
从这两件事中，可以看出老师有多关心我们啊！有人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮我们；有人说老师像春蚕，吐丝结茧，终身为人类服务；有人说老师像园丁，为花草施肥，我认为这些形容老师都是当之无愧的！在老师的帮助下，我们一天天茁壮成长。在这里，我想大声的说一句：“老师，您辛苦了！”
我的老师作文 篇四
我的老师，七十有余，满头华发，并无讲台三寸，但有书桌一方。
老师虽然年迈，却总紧跟潮流，白发烫成几个大卷，精神漂亮。我有时走神，便看到那头又多又浓的发，背光时那头银丝融进阳光，闪我的眼。我常幻想，年轻时老师这头发该是什么样，是否编成麻花，乌黑靓丽，垂落在肩头，发丝也随风飘动。一年老师大寿，我去吃宴席，见到老师年轻时的照片，和我想象中一模一样。
她常戴一副金丝眼镜，镜架垂下两条链子，随着她的动作不住摇晃。镜片很薄，薄到让人觉得只有装饰用，挡不住她的眼睛。那双眼睛不大，却极有神，一点没有老年人的浑浊劲，还清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的脸。老师的皱纹不深，却多，好像一道道浅沟。老师喜欢笑，常常乐呵呵的，浅沟里就盛满了枫糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟着老师上课了，老师教我普通话。以前嘴巴不灵光，我总把“二”说成“饿”，老师也不生气，就一次一次纠正我。错得多了，老师也吓我，拍着她的书桌，没有多少声响，让我读上几十遍标准的才可以下课。
年纪虽然如此，老师的嘴可比我利索多了。什么“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”，什么“牛郎年年恋刘娘”，老师可以说是信手拈来，又快又准。老师教我《报山名》《报花名》从来都是亲身上阵，穿着个毛外褂，带着个毛毡帽。看着就像个随处可见的老人，不张嘴谁也不知道她说话这么利索。她的书桌上摆满资料。也不用看，闭着眼睛就听出我漏了什么。
老师讲课从没有讲台，只有一张小桌。别的老师在讲台上走几千几万里的路，我听着老师清润的嗓音，走过寒冬炎夏，步过千万的时光。
我的老师作文 篇五
又是一年秋天，徐徐的秋风吹拂在身上，伴随着一丝清淡的桂香。我坐在书桌前，思考着一道阅读题。不知怎地，脑海中突然印出一个人的身影，我想起了她写给我的一封信。于是我打开了抽屉，看着那封黄色的信，看着那用钢笔写出的秀丽的字体，我陷入了怀想。
那是四年前，在一个充满桂香的秋天，我迎来了一位新的班主任。她穿着一袭淡青色的长裙，一头乌黑清秀的马尾辫垂在身后，就像从天上下凡到人间来的仙女一般。她带着一副简约的黑色方框眼镜，笑眯眯地看着我们，身上充斥着阵阵淡淡的桂香。
她喜欢花。每到中午，她总喜欢一个人漫步在校园中的四季园、盆景园或是坐在长满青草的小山丘上赏花，或是躺在开满紫藤花的长廊上阅读。她的办公桌上总摆着各种各样的植物，还有她写下的一张又一张的书法作品。
书法一直是她最热爱的事情，她曾经号召我们全班人一起学习书法，帮同学们团购挑选合适的钢笔，还特意抽出空闲时间专门帮我们批注改正。我那时太胆小了，甚至不敢提出与同学们一起练，只能自己一个人羡慕地望着老师教导书法。
有一天，老师把我叫到办公室，给了我一支钢笔和一沓练习纸，还有一份临摹材料。我感动地望着她，她说：“我一直知道你喜欢书法，只是不敢提罢了。这沓练习纸和钢笔就送你了，好好去学习吧。”我飞快地跑回了教室，对围上来的同学毫不在意，只是盯着手中的那支钢笔，一直盯着它到上课……
现在，看着手中那封信，我依然还能回想起曾经与她度过的时光。是她教会了我热爱生活，是她教会了我面对。她还在给我的回信中留下了一段话：“我们无法决定生命的长度，看可以拓展生命的宽度。多学一样本领，可以让我们今后多一种可能性。”
我的老师作文 篇六
阅读课时，抬头瞥望对面的办公室。门，半开着，老师的身影映入眼帘。只见一一久久地，老师不曾抬头，那模样，在那一刻，我的心柔软如一江春水，老师啊，时不时的，您总是给我带来感动。
想起一一
因为我的过错，忘了完成老师布置的任务，老师一怒之下，放出狠话“没背好的中午不要去吃饭。”我自幼在寒舍长大，父母教育我在学校一定要听老师的话。老师之言，父母之命，我便真的在教室“废寝忘食”背完了内容。
午休课时，老师听到我们没有吃午饭，呆了，不理解到不安，眼中涌动许多情绪——大人的心思道不清。″咋背的这么慢，难道先前就不曾背过，布置有两三天了！"口中吐出来的虽是略带责备的话语，我却在她眼中看出了担忧心疼，很快，老师转身走了。
我出神地想着自个儿也不晓得是什么的事儿，以至于老师什么时候回来也不知道。她手里拿着酸奶，给每个“服从命令”的学生发了一瓶。我不敢抬头去看她的眼睛，却又忍不住想去看。目光碰撞间，我读到老师眼里漾着心疼，带着丝丝愧疚，还有满满的关心，目光的柔情裹着我。又轻轻地，轻轻地拍了拍肩，像极母亲的手，温暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告诉自己，认真完成每次作业，再也不让老师担心了。
老师，您不必如此，其实真正错的，是我们啊！老师，谢谢您，温柔的教育，刻苦铭记。
再次转头，您依然埋于作业堆里，我想起一首诗，“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。"老师，您，装饰了我的梦。
