染雾生活的作文 篇一：感恩生活
生活中，我们常常会被琐碎的烦恼和压力所困扰，往往忽略了身边美好的事物。然而，如果我们换个角度去看待生活，就会发现它其实是如此的美好和值得感恩。
首先，我们应该感恩生活所赋予我们的身体健康。健康是一切幸福的基石，没有健康，其他的一切都是空谈。然而，我们常常忽略了身体的健康，只有在生病的时候才会想起它的重要性。事实上，每天醒来，我们的身体都在默默地为我们工作，让我们能够呼吸、行走、思考，享受生活的乐趣。因此，我们应该感恩生活赐予我们健康的身体，珍惜它，保护它，让它继续为我们带来更多美好的时刻。
其次，我们应该感恩生活中的亲情和友情。亲情是无私的爱，是我们最坚实的后盾。家人的关怀和支持让我们感到温暖和安心，他们是我们生活中最重要的支持者。而友情则是生活的调味剂，朋友间的互助和关心让我们充满了快乐和动力。然而，我们常常在追求事业和成功的过程中忽略了亲情和友情的重要性，忽略了他们对我们生活的影响。因此，我们应该感恩生活中的亲情和友情，珍惜他们，经常表达对他们的爱和感激之情，让他们感受到我们的关心和温暖。
最后，我们应该感恩生活给予我们的每一个机会和挑战。生活中的机会和挑战是我们成长和进步的动力。机会让我们有机会展示自己的才华和能力，实现自己的梦想；挑战让我们面对困难和挫折，锻炼我们的意志和勇气。然而，我们常常只看到机会给予我们的好处，而忽略了挑战对我们的意义。事实上，挑战是我们成长的催化剂，它让我们变得更加坚强和勇敢。因此，我们应该感恩生活给予我们的每一个机会和挑战，珍惜它们，从中学到更多的经验和智慧。
总之，生活是美好的，我们应该感恩生活所赋予我们的一切。无论是身体的健康、亲情和友情的陪伴，还是机会和挑战的给予，都值得我们深深地感激。让我们用一颗感恩的心去面对生活，珍惜每一天，活出精彩的人生。这样，我们才能真正体验到生活的美好和幸福。生活，感恩你！
生活的作文 篇三
平淡无奇的绿草衬托了绚丽多彩的鲜花；黝黑的泥土无悔地为人们铺设了前进的道路；奇形怪状的石头长眠在地上，支起一座座桥。
一天，小青石和小黑石被一同冲到了岸上，每天过着日晒雨淋的日子。小黑石慢慢适应了这种生活，非常惬意。而小青石却很厌恶，它很羡慕玛瑙水晶能变成光彩夺目的饰品。后来小青石和小黑石被运到了城里，成为了混凝土的一部分，被铺在了地表，铸成了一条平坦的大道。终于，小青石醒悟过来了，它不再羡慕玛瑙水晶了，因为此刻的它已经领悟到为大众服务才是最光荣、最幸福的。
读了《小青石》一文，我感到十分惭愧。环顾四周，我发现了很多具有小青石精神的人，他们十分渺小，就像是空气中的一粒尘埃，却又无时无刻不在为人类默默奉献着。
就像老师，他们的双手总是沾满灰尘，很粗糙，但他们依然尽心尽力地哺育着他的孩子们。如果说黑板就是浩淼的大海，那么，老师就是海上的水手，带着学生们乘风破浪。老师又像是辛勤的园丁，把一批批不懂事的孩子慢慢培养成为对国家有用的人才。每当看到自己学生的成功时，我相信，每一个老师都会感到由衷地欣慰和满足。他们甘愿做下一代的铺路石，帮助一批批的孩子抵达理想的巅峰，这不就是一种有意义的生活吗？
同样，还有一类可歌可泣的人，那就是工人。他们饱经风霜雨雪，不论天气多么恶劣，他们都坚立不倒，守护这我们的城市。那一座座高楼，一条条大道中，凝聚了多少工人的汗水和心血啊！他们就像是小青石，虽然渺小，却无怨无悔地为社会作着贡献，在全世界面前体现自己的价值。
仔细观察，不难发现我们的周围就有很多“小青石”。可能你不曾注意到，在他们平淡的生活中蕴藏了莫大的幸福和快乐，因为他们培育了花朵，装点了别人的世界。假如世界遗忘了他们，他们也并不因此而沮丧，因为他们知道自己做得是世界上最光荣最有意义的事情。
成功的人们啊！在你飞黄腾达之时，请不要忘记身后的绿叶，脚下的泥土，正是他们铸就了你的成功，所以请感谢他们的无私奉献，并且努力学做像他们一样的小青石。
生活的作文 篇四
如果要我来描述我们的课改生活，我想将它用冬、春、夏、秋四个季节来概括。
冬，刚分小组时，同学们很兴奋，因为我们将要接触一种全新的、以学生合作讨论为主的学习模式。那时，我们对未来的学习生活充满了向往。然而，接下来的学习生活却不尽如人意。由于我们早已习惯独来独往的学习方式，再加上开学之初彼此之间又不熟悉，所以课改之初，我们虽说分了小组，但我们并没有形成学习上的互相讨论、互相帮助的现象。依旧是“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”。
春，在老师的带领、班长的号召下，我们渐渐形成了合作探究的意识。渐渐课堂不再是老师的课堂，而成了学生自我展示的舞台。老师唱独角戏的机会少了，上课打瞌睡的人少了；学生讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了。
现在的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。
看，这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。老师则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家的积极合作而上得有声有色。
我们在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。
夏，为了让我们更好的合作，老师们绞尽脑汁，想出了用活动单的办法，大大提高了我们的积极性。
所谓“活动单”就是一堂课的流程，将一堂课所需解决的问题罗列下来。这也大大提高了我们的课堂效率。拿到活动单，首先映入眼帘的是本课目标，这就为我们讨论确定了方向。接下来，我们按照活动一、二、三，很快就掌握所要学习的内容。
课堂上，同学们也不再有所拘束，讨论的氛围更加热烈。老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答抛出的问题。在这样的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。
活动单让我们的思维汇到一起,猛烈碰撞。
秋，当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一碰撞，我们能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学习的能力。
怀揣着秋的收获，我们充满干劲奔向未来。
冬的沉寂孕育了春的活跃；春的活跃带动了夏的热情；夏的热情催生了秋的收获。学习如四季，因为不同，所以精彩。
生活的作文 篇五
生活是由无数零星的细节拼织而成，感受细节，享受细节的美丽
父母。我。餐桌上。我开心地与家人欢笑。
中午，香喷喷的饭菜，乒乓的筷子敲打声。这时，我们一家人在一起幸福地吃午饭。爸爸会带来新鲜的见闻，每一个见闻都会使大家欢快地谈论着。妈妈会跟我们讲一些小常识，嘱咐我们要怎样注意生活中的点点滴滴。我则会报告在学校得到的表扬或批评。爸爸妈妈则会很认真的听着，提着建议。中午的时间就这样不知不觉的度过了，与流水一般。愉快的谈论会使我细细品味。这，不是快乐吗?
妈妈。我。书桌上。我幸福地将有趣的校园生活。
晚上，暖暖的小灯，沙沙的疾书声。妈妈总会在我将要完成作业工程的时候，端来可口的水果。这时，我放下笔，舒展一下身子，津津有味地品尝起来。我会在这个空闲中，和妈妈笑谈校园生活。“今天，小C在上课时妈妈总会为我的故事而开怀大笑，为宁静的小屋增加了暖融融的甜蜜。吃完了，妈妈总不忘叮嘱几句。我霎时觉得自己很幸福，我有温柔的妈妈来陪我，听我讲故事，为我操心。这，不就是幸福吗?
生活是河流，那细节是点点水花;生活是森林，那细节就是葱郁的树木;生活是天空，那细节就是可爱的白云。细节的美丽拼出了生活的多彩!
生活的作文 篇六
在老家的一间屋子里，有一面用了多年的挂钟。这钟看上去毫无特别之处，但每次我回家看望母亲，看到这面钟时就会觉得很放松。用其他工具看时间时，我只觉得时间走得好急一一哎呀，都已经到这个点了，好多事情都还没做，怎么办……可在母亲的房间里看到这面钟时，就一点儿紧张感都没有了——咦，原来才这个点啊，还早嘛，哦，稿子还没写，算了，没事，慢慢来好了……我给这个现象取了个名字，叫作“母亲的挂钟效应”。
可是有一次，我发现在这个解释之外，竟还有一个更“科学”的解释。那天母亲在阳台晾衣服，回过身问我：“儿子，现在几点了？”我抬头一看钟：“9：15。”又低头看手机。这时恰好有一条微信发过来，显示的消息发送时间是9：20，这是怎么回事？
手机的时间是实时联网校对的，不大可能错，哦，那就是母亲的挂钟慢了，可我之前竟然没有想到。母亲的挂钟慢了5分钟，所以每次当我看这面钟时，它显示的时间总比我内心估计的时间要慢那么一丁点儿，可就是这么一丁点儿，竞让我放松了下来，不再焦虑、紧张，像是意外收获了一种妙不可言的幸福。
我没有把这个发现告诉母亲，如果我告诉她，她一定会把钟调准。而钟一旦调准，不仅我所享受的轻快闲适感会消失，更重要的是，母亲家这个优哉游哉的世界也会消失不见。只要我不告诉她，她就可以一直生活在比别人慢5分钟的世界里，在这个世界里，她不仅没有失去什么，反而得到了更多。
记得我读小学的时候，母亲就说，手表要故意调快几分钟，这样不容易迟到，而且做任何事情都容易抢在别人的前面。对此我一直深信不疑。而就是这样的信念，迫使我们朝同一个方向奔跑，然后越跑越累，越跑越迷茫，越跑越痛苦……令我惊奇的是，这样一种“表要调快”的观念竞如此顽固又悄无声息地存在着，框住了我们的思维。更令我惊讶的是，我们从来没有想过一种反过来“把表调慢”的可能性，可就是这样看上去荒诞的事情，一旦付诸实践，可能你的人生就会呈现出另外一种别致的模样。
我恍然大悟。生活就像一面多棱镜，它有不止一个镜面，相应地，也有不止一种可供观察和理解的视角。它应该是多元的、丰富的，并且具有不同纵深的内涵。我们总是在惯性中生活，在教导下学习，在成规中思考，在劝解中决定，并在无助的结果中自责。我们着实需要一种智识和能力，去观察、反思自己被局限的生活，去发现更多成长的路径。可问题是，大多数时候，当我们对眼前的一切习以为常时，我们连这种“需要”都没有意识到。
在我看来，人生有7个侧面，它们分别是时间、选择、行动、学习、思维、才能和成功。这7个侧面并不是各自独立的，而是相互交错、交织的，它们共同构成一个整体。也就是说，在多棱镜之中还嵌套着多棱镜，在不同的折射光路之上还有不同的折射光路，我想，这便是我们五光十色的人生吧。
我是一个思考者，我始终愿意去思考如何才能摆脱内心的禁锢，以更勇敢、更开阔的方式去生活。我推崇当代思想家苏珊·桑塔格的生活方式，她说她会思考生活中遇到的每一件事情。我希望展现一些你原先未曾想到、未曾看到又殊为重要的东西，這些东西开始一点点撬动你头脑中某些坚固或者凝结已久的结构，使它们开始松动，并产生新的可能。如果这样，那这篇文章的目的就达到了。
