染雾师爱作文 篇一
师爱无尽情，传递希望力量
老师是我们成长道路上的引路人，他们用无尽的爱心和耐心，为我们传递知识的同时，也传递着希望的力量。每个人的成长历程中都有一位特别的老师，他们的存在让我们对师爱有了更深刻的理解。
记得在我小学三年级的时候，我遇到了一位特别的老师，她叫李老师。她是一位非常严格的老师，对学习要求很高，但她也特别关心我们的成长。每天放学后，她都会主动找我们聊天，询问我们的困惑和困难。她总是耐心地倾听，给予我们建议和鼓励。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，她看出了我的情绪，主动找我聊天。她告诉我，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养自己的兴趣和品格。她的鼓励和指导让我重新找回了学习的动力，从那以后，我开始主动参加各种课外活动，提高了自己的综合素质。
师爱不仅仅体现在课堂上，更体现在老师们对我们的关心和照顾。记得有一次，我生病了，不能去上学。李老师知道后，主动来家里看望我，并为我带来了一些水果和药品。她细心地给我讲解了如何保护自己的健康，还给我提供了一些学习上的建议。她的关心和帮助让我感到温暖和安慰，也让我明白了老师对学生的爱是无私和真诚的。
师爱是一种无私奉献的精神，是对学生的关心和照顾。老师们不仅仅是传授知识的人，更是我们成长道路上的引路人。他们用自己的言传身教，教会我们如何做人和如何面对困难。正是因为老师们的师爱，我们才能够茁壮成长，追逐梦想的脚步永不停歇。
师爱作文 篇二
师爱如春风，温暖心灵之花开
师爱如春风，温暖着我们的心灵。每当我想起我的老师，心中就会涌起一股暖流。他们用自己的爱心和耐心，为我们点亮人生的明灯。
记得在我初中的时候，我遇到了一位特别的老师，他叫王老师。他是一位非常严厉的老师，对学习要求很高，但他也特别关心我们的成长。每次上课他总是讲解得非常细致，不厌其烦地回答我们的问题，让我们能够更好地理解知识。他还经常组织一些课外活动，让我们能够在实践中学习和成长。有一次，我们去山里采摘水果，我不小心摔倒了，王老师立刻过来扶我，并鼓励我不要放弃。他的关心和鼓励让我感到温暖和安慰，也让我明白了老师对学生的爱是无私和真诚的。
师爱如春花般绽放，不仅仅体现在课堂上，更体现在老师们对我们的关心和照顾。记得有一次，我生病了，不能去上学。王老师知道后，主动来家里看望我，并为我带来了一些药品和水果。他细心地给我讲解了如何保护自己的健康，还给我提供了一些学习上的建议。他的关心和帮助让我感到温暖和安慰，也让我明白了老师对学生的爱是无私和真诚的。
师爱如春风般温暖着我们的心灵，让我们在成长的道路上不再孤单。他们用自己的爱心和耐心，为我们点亮人生的明灯。正是因为老师们的师爱，我们才能够茁壮成长，追逐梦想的脚步永不停歇。让我们珍惜老师们的师爱，用自己的努力回报他们的关怀和教诲。
师爱作文 篇三
新学期开学了，很高兴我又见到了同学们，但最让我高兴的是我又见到了我最最亲爱的班主任于老师。
为什么说是最最亲爱的于老师呢？这还要从上学期说起。记得那是一个夏天的早上，我像往常一样坐班车去上学。也许是因为晚上睡觉着凉了，我觉得头昏昏沉沉的，难受极了，就靠在座位上闭着眼睛休息。突然，我觉得肚子里一阵翻江倒海，接着喉咙一紧，一股热流喷涌而出——我吐了，而且吐的一干二净。看着地板上那滩我还没消化完的鸡蛋面，我想这下完了，肚子要唱“空城计”了。
为了不耽误学习，我还是坚持来到了学校。下了第二节课后，我无力的趴在桌子上，肚子饿得咕咕叫。我想要是妈妈在我身边就好了，肯定会给我买好吃的东西。这时，我忽然感觉到一只温暖的手在抚摸我的头，接着传来一个熟悉的声音：“潇元，听说你在班车上吐了，现在好点了吗？”我抬起头来看到于老师正在关切地看着我。我赶紧回答道：“没事的，于老师，我能坚持住。”“那就好，如果坚持不住了，要跟老师说呀！”说着，于老师把一盒饼干和一个鸡蛋放到了我的手里，然后微笑着走开了。我拿着于老师给我的东西，感动得不知道说什么才好。过了好一会儿，我才轻轻地说了一声：“谢谢您！于老师。”
这就是我最最亲爱的于老师，她虽然不是妈妈，却胜似妈妈，她不但教会了我们读书做人，还带给我们金子般的关怀。我爱您！于老师。
师爱作文 篇四
你就像月亮绕着轨道，拥抱着地球闪亮，你的动作编织着每一个奇妙。
——题记
是你那“刀”中的爱如一颗石子般投□的心湖，不声不响，却触动了我内心最柔软的那根弦。
夜无星。要下晚自习了，一道题目困扰了我一堂课，我急得抓耳挠腮，仍百思不得其解，。没办法，只好硬着头皮去问老师了。我一小步一小步地挪动着，眼前浮现出老师那张严厉的脸，仿佛从来没有笑容的脸，我不禁一身冷汗。
走到办公室，我轻轻敲了敲那半掩着的门，抬眸望去，办公室里只有他一个人正伏案写作，只见他微笑着迎接我，他的嘴角勾勒出一种优雅之美，似乎他只是留恋人间的天使，纯洁无比。他眼眸中射出一种旷达的光，如炙热的火焰悄悄点燃了我内心的“自信之灯”，我松了口气，“有道题不会”我递过那张纸。白色的纸，悄悄地从我手中滑落，像是被流水带走了般，在空气中掠过一道微弯的弧线，落□的手中。我如释重负。他讲着，我听着。不知怎地，此刻空气中仿佛渗满了水，一滴……两滴……汇成一股，潺潺的溢于空气，冷冷淙淙间，流音行走于耳畔；叮叮咚咚间，水声清脆在脑海，我静静地抬起头，他的忘情深深投入其中。猛然间又看见了那无星的天空。夜，静得有点可怕，但老师给了我温暖，他温热的气息在我耳边吹拂。此时此刻，他美丽的不可言喻，那伸展的手臂是大树的枝干，那突兀的指关节是柔蔓的枝，他为我描绘了一幅醉人的春景图，那忘情的神态在我心头荡漾，由一片黄色沾染了另一片黄色，就这样一点一点的漾开，漾的我心醉。
爱如水，只接受不付出，只会让它停滞，成为一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流动起来，冲醒沉睡在你心中的美丽，让她写满你的脸庞，溢满你的胸腔。
师爱作文 篇五
多年经验得结论，老师最爱议论文
不管是材料作文还是话题作文考生都应该尽量写成议论文体裁，除非题目要求写成其他体裁。
从我和其他老师的阅卷经验来看，议论文相比其他文体来说其写作有一个便捷的套路，就是古人常说“起承转合”。所谓起，就是开门见山端出论点;所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样;所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分;所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的：一是轻车熟路地行文可以节省宝贵的时间;二来逻辑思维清晰，极富条理性;三来不会引起阅读歧义，因此考试中阅卷老师通常更青睐议论文。
凤头豹尾得出彩，作文高分胜券稳
出彩的题目能给阅卷老师留下好印象，考生应该尽量运用知名的歌曲、歌词、典故、名句、谚语、成语或者其转化形式使标题新鲜动人，比如《给点阳光就灿烂》、《星期八的故事》等等，这个还要靠大家平时做生活的有心人，多琢磨多体会就能发现其中的精妙之处。
好的开始就是成功的一半，作文的开篇须大气磅礴才是，起笔就写排比句，三句排比后再加两句概述性的话做小结。第一段的字数大约占作文纸的四行半，这样的长度好似黄金分割一般最让人“赏心悦目”。阅试卷的老师一拿到你的卷子开篇一读便能感到一股气势并被深深吸引住。
作文最讲究的就是“凤头豹尾”，结尾的好坏可以影响一篇文章的好坏，一个精彩的结尾，可以使文章灿然增辉;一个低劣的结尾，可以让全文黯然失色。好的结尾不外乎就是归纳总结、呼应开头、言简意丰、发出号召、重申论点、发人深省这几种。而且结尾在句式上以短句为主，整散结合。另外考生的字迹一定工整，常言道字如其人，阅卷老师通常不会给写字漂亮的考生太低分。
哲理思考不可少，明确“十忌”做文章
近些年的高考作文大多为提供材料写议论文，考生只能在材料提供的范围选题论述。首先考生应明确议论文是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。另外想要写好议论文还要注意以下十忌。
一忌审题片面，要把握主旨。二忌论题贪大，要准确简明新颖。三忌下笔拉扯太远，要小巧俊美。四忌立意雷同，要独僻蹊径。五忌用例不当，要扩大幅射面。六忌“油水分离"，要深入论证。七忌以叙代议，要叙得简。
师爱作文 篇六
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；我感恩老师，因为老师的爱伟大而高尚。
老师的爱像太阳一般温暖。我是个特殊的学生，由于生理发育迟，五岁才会说话。上课时，因说话口齿不清，不敢回答问题，还常常走神。当老师让我们背诵课文时，我不认识的字多，不想读，我总想着好玩的事情，想着想着就情不自禁的笑出了声。老师知道后，便时时走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我读。碰上不认识的字教我标上拼音读，反复读，直到读会为止。慢慢地，我喜欢上了这个温和的老师，喜欢上语文课了，性格也变开朗了。我还把自己的读书方法介绍给其他同学。我成了一名幸福的学生，心里乐开了花。
老师的爱像春风一样和煦。我脾气有点倔，自控能力差，碰上小事也常常发火。老师平时一有空就和我交谈。她还对我说：“你是个好孩子，有主见，有思想，老师喜欢你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同学相处时，如果觉得不高兴可以离开，你愿意尝试吗？”慢慢地，我开始关心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，还给同学带来了快乐。
老师，您时时关心我，帮助我，教导我，您的教诲之恩像点点春雨滋润了我的心。又到了金桂飘香的时节，我要把诚挚的祝福送给您：愿您永远健康！快乐！幸福！
