染雾《4、快乐的节日》 篇一
快乐的节日是人们期待的时刻，不仅因为它们给人们带来了娱乐和放松的机会，更因为它们可以带来一种特殊的快乐和团聚的氛围。无论是春节、圣诞节还是感恩节，节日都能让人们忘却烦恼，享受美好的时光。
春节是中国最重要的传统节日之一，也是一年中最热闹、最喜庆的时刻。春节期间，人们会回家与家人团聚，共度佳节。为了庆祝春节，人们会进行各种各样的活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。家家户户都会张灯结彩，喜气洋洋。这个时候，大家会互相拜年，送上祝福和红包。此外，春节期间还有丰盛的年夜饭，人们会一家人围在一起，品尝美食，共享团圆之乐。
圣诞节是西方国家最盛大的节日之一，它是为了庆祝耶稣基督的诞辰而设立的。圣诞节期间，人们会装饰圣诞树，挂上彩灯和装饰品。孩子们会期待着圣诞老人的到来，他们会在袜子里找到圣诞礼物。人们还会举行庆祝活动，如唱圣诞歌、看圣诞电影等。此外，圣诞节也是人们互相赠送礼物的时刻，这象征着友谊和爱。
感恩节是美国最重要的节日之一，它是为了感谢上天的恩赐和丰收而设立的。感恩节期间，人们会与亲友相聚，共进丰盛的感恩晚餐。人们会表达对家人、朋友和社会的感激之情。此外，感恩节还有一项重要的传统活动，那就是慈善活动。人们会来到慈善机构，给予那些需要帮助的人们关爱和支持。这是一个展现人性善良和友爱的时刻。
总的来说，快乐的节日给人们带来了欢乐和幸福的时刻。无论是春节、圣诞节还是感恩节，这些节日都让人们有机会与家人和朋友聚在一起，共同庆祝。节日不仅是娱乐和放松的时刻，更是人们感受亲情、友情和爱的时刻。无论身在何处，快乐的节日都能让人们感受到温暖和幸福。
《4、快乐的节日》 篇二
快乐的节日是人们生活中不可或缺的一部分，它们不仅给人们带来欢乐和放松，还能传递一种特殊的文化和情感。无论是春节、圣诞节还是感恩节，每个节日都有其独特的意义和庆祝方式。
春节是中国最重要的传统节日，它标志着农历新年的到来。春节期间，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。这些活动寓意着辞旧迎新、祈求吉祥。除了传统的庆祝方式，现代的春节也加入了更多的娱乐元素，如春晚和烟花晚会。这些活动不仅给人们带来欢笑和娱乐，还展示了中国丰富多彩的文化。
圣诞节是西方国家最重要的节日之一，它是为了庆祝耶稣基督的诞辰而设立的。圣诞节期间，人们会装饰圣诞树、挂上彩灯和装饰品。这些装饰物创造了一个温馨而浪漫的氛围。孩子们会期待着圣诞老人的到来，他们会在袜子里找到圣诞礼物。此外，圣诞节还有其他一些重要的传统，如唱圣诞歌、制作姜饼屋等。这些活动不仅让人们感受到节日的喜悦，还传递了人们对友谊和爱的渴望。
感恩节是美国最重要的节日之一，它是为了感谢上天的恩赐和丰收而设立的。感恩节期间，人们会与家人和朋友相聚，共进丰盛的感恩晚餐。这是一个表达感激之情和团聚的时刻。此外，感恩节还有一项重要的传统活动，那就是慈善活动。人们会利用这个时刻来帮助那些需要帮助的人们，传递爱心和温暖。这个节日不仅让人们感受到幸福和满足，还让他们意识到要珍惜身边的一切。
总的来说，快乐的节日是人们生活中的重要组成部分。无论是春节、圣诞节还是感恩节，每个节日都有其独特的庆祝方式和意义。这些节日不仅给人们带来欢乐和放松，还传递着人们对亲情、友情和爱的渴望。在这些节日里，人们可以与家人和朋友共度美好时光，创造美好回忆。
《4、快乐的节日》 篇三
教学目标
1．能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
2．继续练习查字典，理解文中不懂的词。
3．在了解课文内容的基础上，讨论课后练习第2题的两个问题，能发表自己的意见。
4．认识到少年儿童在祖国关怀下，生活无比幸福、快乐，小学生应奋发向上，长大以后为建设祖国贡献自己的力量。
5．能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写成一段话。
教学重点、难点
1．理解课文内容，认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的，应从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的崇高理想。
2．有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。
教学时间二课时
教学设计
一、教学目标
1．通过查字典，理解文中字词。
2．了解课文内容，能回答课后有关思考题。
3．认识到少年儿童生活的幸福、快乐；少年儿童应好好学习，奋发向上。
4．写一段记述活动的文章。
5．读好课文。
二、教学重点、难点
1．认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学过程
（一）谈话导入。
同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节
是怎样过的，心情什么样。
（同学们自由发言。）
今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题：△快乐的节日
（二）借助拼音，读准诗歌。
1．借助拼音，自己小声读课文，要读准字音。
2．对诗歌中不理解的词查字典弄明白意思。
3．诗歌共有几小节，想一想每一节表达了什么内容。
（三）学习课文，了解内容。
1．指名四人每人读一节诗歌，正音。
2．正确读出下面的词语。（出示小黑板）
3．理解以下词意：（可查字典）
抚摩：抚，轻轻地按，摸；摩，接触；抚摩，用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。
流淌：淌，流；流淌，液体流动。
丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛
已经长满、长全，也就是小鸟已经长大，成熟。
4．逐节朗读，理解诗意。
学习第1节：
（1）指名有感情地朗读第1节。
思考：这小节有几句话，这些句子抒发了“我们”什么样的感情？哪些句子体现出“我们”的生活非常幸福、美好。（这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了“我们”的生活是非常幸福、美好的。）
（2）找出这一节中“打比方”的句子，说说你是怎么理解的。
（这句话是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”这句话把少年儿童比作春天，用“花园”，“草地”，象征祖国的美好。可以这样理解：少年儿童朝气蓬勃，如同春天，给祖国大地带来勃勃生机。）
（3）齐读第1节。
学习第2节：
（1）指名读第2节。
（2）提问：这一节共有几句话，每句话表达了什么？
（这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情，后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。）
（3）自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节。
学习第3节：
（1）自由读这一节，找出一个“打比方”的句子，想想把谁比作什么。
（这一节的第二句话是“打比方”的句子。把少年儿童比作了小鸟。）
（2）指名读这个“打比方”的句子，谈谈你对这句话的理解。
（这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领，成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量。）
（3）再读第3节，体会一下这节的内容。（讲了“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”的感激之情和崇高理想。）
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