染雾宝宝的非语言表达能力，你知道吗
作者：陈佳如
上海托幼（育儿生活） 2015年05期
在语言产生以前，宝宝会用一些特定的声音、姿态、动作等进行信息交流，即非语言表达。小年龄的宝宝先是会盯着某个人或东西看，这就是他们表达兴趣的方式。之后，随着动作能力的不断发展，他们开始用手势表达兴趣，进而开始用身体动作进行社会性沟通。
本文为你介绍观察与评价宝宝非语言表达能力的方法，以及适合宝宝非语言表达能力培养的游戏。
观察与评价：我家宝宝处于哪一个“Level”
Level 1：宝宝看某个人、动物或物体
观察内容：宝宝最初表达兴趣的方式就是看着某个人、动物或物体。
表现举例：
1.外出活动时，妈妈在大树下铺了张毯子，安安躺在上面，盯着眼前低垂着的树叶看。
2.在去公园的路上，乐乐看着两只小狗在草地上互相追逐、打闹。
Level 2：宝宝指向某个人、动物或物体，并进行接触
观察内容：在这个级别，宝宝会用手或脚指向或接触他感兴趣的人、动物或物体。
表现举例：
1.超超用力拉着爸爸的裤脚管，然后指了指玩具车。
2.邻居带着小狗来小敏家玩，小敏走向小狗，拍了拍它的头。
Level 3：宝宝想方设法与某个人、动物或物体玩耍
观察内容：在这个级别，宝宝会特别留意某个人、动物或物体，想方设法与其玩耍。
表现举例：
1.然然在房间里找玩具小猴，找到后，她用毯子把小猴包了起来，然后抱起小猴跑到妈妈面前。
2.吃完午餐后，小轩去找奶奶，看到奶奶坐在沙发上，小轩就把手上的小车拿给奶奶看，然后在奶奶的手臂上“开小车”。
Level 4：宝宝会指给他人看一个物体、地方或其他人
观察内容：在这个级别，宝宝会对一个特别的地方、不属于自己的`物体非常感兴趣，然后再把这种兴趣传达给别人。
表现举例：
1.蕾蕾站在窗边看正在建造中的房子，当看到推土机开动时，她把兰兰带到了窗边一起看。
2.幼儿园户外活动时，小丽抓住菲菲的手，拉着她走到了秋千旁。
Level 5：宝宝在一段时间内发起或参与一个活动，中断之后继续参与活动
观察内容：在这个级别，宝宝通过一系列包含许多物品的动作行为来表达自己的兴趣。宝宝的探索行为可以持续十几分钟，在中断后的当天或之后的一天，宝宝会继续进行该行为。
表现举例：
1.整个上午，浩浩都在玩橡皮泥，捏一捏、拍一拍、拉一拉、切一切、滚一滚。午餐后，他又开始玩橡皮泥了。
2.在公园的沙水游乐区，小伟用小勺子和小铲子挖沙子。第二天，小伟又到那里去玩沙子了。
小课堂：怎样发展宝宝的非语言表达能力
语言学家艾伯特·梅瑞宾的研究表明，人与人之间的沟通93%是通过非语言的方式进行，其中55%是通过面部表情、形体姿态和手势等肢体语言进行。由此可见，非语言信息在沟通过程中是多么重要。培养宝宝的非语言表达能力可以从以下3个方面来进行：
1.营造温馨安全的环境
首先为宝宝营造一个充满爱的家庭环境，家长经常和宝宝一起玩游戏。在这种家庭环境中成长的宝宝，从小就会有一种喜欢表达自己的态度，而宝宝在外遇到挫折和苦恼时，也会因为有这样温暖的家庭而很快恢复。
2.给予发挥想象力的空间
给宝宝看一些不同表情、不同姿势的人的图片或照片，让宝宝想象这些人为何这样。或与宝宝一起看动画片，讨论动画片中人物的表情、想法等。这有助于宝宝学习察言观色以及用合适的肢体语言进行表达。
3.注重日常引导
随着宝宝身体动作的发育，四肢较能灵活运用时，家长可以引导宝宝做一些可爱有趣的动作，配合语言上的指导，如一边说“跳舞”一边教宝宝扭扭屁股、摆摆腰，建立语言和动作之间的联系。
