坦然面对孩子的否定

花纹装饰叶脉。我边示范边兴致盎然地问：“我画得好看吗？”“好看。”孩子们几乎异口同声地说。“不好看。”在这么多一致肯定的声音里，我还是很清晰地听到了一个否定的回应。马上就有孩子告诉我：“严老师，尘尘说你画得不好看。”原来是尘尘，他平时绘画技能妇熟，想像力也非常丰富。‘峨，我想尘尘的意思是他会比我画得更好看，尘尘，是吗？”尘尘使劲点点头，眼里闪烁着欣喜的光。孩子们也向他投去佩服的目光，悄声说着：“啊，他会比老师画得都漂亮。”

事实上，每个人都希望听到他人的'认可。但是，我们和孩子的交流应该是平等的，对于孩子的否定意见也应该以开放的心态坦然接受。我的一句“尘尘会比我画得更好”，不仅仅是对尘尘持不同意见的尊重，巧妙地维护了尘尘的权利，更是希望我这轻描淡写的一句话，这样一种处理分歧的方式能让更多的孩子不慑于教师的权威，敢说真话，感受到平等。