染雾小学班主任教育叙事 篇一
怀念那个初为班主任的时光
当我第一次担任小学班主任的时候，心里满是激动和紧张。我清楚地记得当时的情景——那是一个阳光明媚的早晨，我站在讲台前迎接着一群可爱的小学生。他们的眼神中透露出一丝期待和好奇，让我充满了责任感和使命感。
那一年，我带的是一班三年级的学生。他们有些稚嫩的脸上洋溢着童真的笑容，而我则是一脸的认真和紧张。我知道，作为他们的班主任，我要扮演着一个引领者和指导者的角色，要为他们打开知识的大门，引导他们走向成功的道路。
为了更好地了解每个学生，我花了很多时间与他们交流和互动。我发现他们每个人都有自己的闪光点和潜力，只需要用正确的方式去开发和引导。于是，我制定了一个个个性化的学习计划，让每个孩子都能在自己的兴趣爱好上发光发热。
在班级里，我注重培养学生的团队合作精神和互助意识。我组织了各种小组活动，让学生们互相帮助和配合，共同完成任务。通过这些活动，学生们不仅学会了团队合作，还培养了一种互帮互助的习惯。他们在一起学习、玩耍、成长，形成了一种默契和友谊。
除了学习，我还注重培养学生的品德和价值观。我常常给他们讲一些励志的故事和榜样人物的事迹，让他们明白什么是真善美，懂得如何做一个有道德、有责任心的人。我还鼓励他们参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的温暖和责任。
我记得有一次，学生们在社区里参加义务劳动。他们帮助老人们打扫院子、搬运物品，尽心尽力地为社区做出贡献。当我看到他们那一颗颗热爱和奉献的心，我感到非常欣慰和自豪。这时，我明白了，作为班主任，我不仅是他们的老师，更是他们的引路人和朋友。
时光过得很快，转眼间一年就过去了。当我看着这些孩子们踏上升学的征程时，我感到一种莫名的骄傲和愧疚。骄傲的是，他们在我带领下取得了很大的进步，成绩优异，品德高尚；愧疚的是，我觉得还有很多工作没有做好，还有很多孩子没有得到充分的关注和培养。
回顾这一年的班主任工作，我深深地感受到了教育的重要性和珍贵性。每个孩子都是一个宝贵的生命，他们需要我们去耐心、细致地引导和教育。我会继续努力，不断提升自己的教育水平，为每个孩子创造更好的成长环境。
小学班主任教育叙事 篇二
班主任的微笑
作为一名小学班主任，我的工作不仅仅是教书育人，更是在孩子们的成长道路上扮演着引路人和朋友的角色。我记得有一次，班上发生了一件小事，让我深刻地体会到了自己的责任和影响力。
那天，我正在讲课，突然听到一阵哭声。我赶紧放下手中的教材，走到哭声所在的位置。原来，小明在和同学打闹时不小心摔倒了，摔疼了腿。我走过去，蹲下身子，轻轻地问他：“小明，你怎么了？疼吗？”小明抬起头，泪水还未干涸，他点了点头，嘴巴哆嗦着说：“老师，我好疼。”我轻轻地拍了拍他的肩膀，温柔地说：“别怕，老师带你去医务室看看。”
我带着小明走到医务室，询问了一下情况后，医务室的护士给了他一些简单的处理，并鼓励他要坚强。我看着小明脸上的笑容，心里也不由得一阵轻松。我知道，我的微笑和关怀对他来说是如此重要。于是，我决定在以后的工作中多为孩子们营造一个温暖和睦的班级氛围。
为了使学生们更加积极主动地参与班级活动，我组织了一次班级互动游戏。在游戏中，我尽量让每个学生都能有机会发言和参与，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我还特别注重表扬和鼓励，让每个学生都能听到来自我的赞许和认可。
渐渐地，班级氛围变得更加活跃和融洽。学生们之间的友谊也越来越深厚。他们不再只是在学习时互相帮助，而是在生活中互相关心。有一次，班上的一个学生生病了，其他同学主动去探望，并帮她完成了一些功课。当我得知这个消息时，内心充满了感动和欣慰。
作为班主任，我明白自己的责任和使命。我要为学生们树立一个良好的榜样，引导他们向着正确的方向成长。我相信，我的微笑和关怀能给孩子们带来力量和勇气，让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。
回首这些年的班主任工作，我感到非常满足和幸福。每一个孩子的成长都是我最大的骄傲和快乐。我会继续努力，不断提升自己的教育水平，为每一个孩子创造更美好的未来。
小学班主任教育叙事 篇三
9月20日星期六，我主动向学校申请去某大学参加xx班主任工作论坛。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们介绍了他们的宝贵经验：早上是著名班主任万玮的《班主任兵法与教育智慧》，下午是德育特级教师张万祥老师的《班主任工作谋略》和儿童心理与教育专家冯夏婷的《让学生养成好习惯》。
第一眼看到xx，觉得他说话的声音很温和，透着浓浓的书卷气。
听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教育很用心的人，他用自己的时间、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。
万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了宝贵的财富和经验。他逐渐从失败的情绪中恢复过来，在反思中悟出了许多道理。在任何时候都要学会彻底反思自己，学生出现问题，老师必须有承担责任的勇气。
我也从中得到一点点收获：
1、学会自保。
自保是教师走近学生的前提。出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础。攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出。学生是对手，战略上藐视对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥教师自身作用，以情感人；以奇胜，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。
2、学会反思。
自我实践反思是新时期教师成长的重要途径。万玮老师不断的否定、思索、修正中明确方向的。并在幽默风趣的语言中展开了用实践与反思、智慧与谋略铺就的成功之路，教育反思在教师成长中的重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段非常重要的时光，我逐渐从失败的情绪中恢复过来，开始冷静的思考，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出许多的道理。
到今天，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我宝贵的财富和经验。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教育工作者。这正是反思在教育中的巨大力量。如果我们能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的教师的成长=经验+反思。我想应该在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其原因，以便在今后的工作中发扬或改进，促使自身的教育教学水平的不断提升。
小学班主任教育叙事 篇四
终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长爱护孩子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧张的心情也平复了下来。
在这次的家访中，我提前坐好了计划，并进行了和家长的沟通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松，但是总算还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我对这次的家访的心得体会：
一、学生给我的感受
在和学生提出家访的时候，学生们都出现了不同程度的排斥反应，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过来的老师，我非常的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。
确实，学生们不少都害怕，我的到来，以班上比较调皮和成绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访表示欢迎，但确实只有少部分。
当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学们的情绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的情绪安定了不少。在这次的工作刚开始，我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通，更是老师、学生、家长之间三方的交流。
二、家访的体会
在这次的家访中，以xxx同学的家访为例，在到达xxx同学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安抚他。当到达了xxx同学家后，我受到了xxx同学妈妈的热情招待。
在和xxx同学妈妈交流后，我感受到她对xxx同学的学习非常的看重，同样对他的生活也非常的关心。但是却总是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是xxx同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的，所以在之后的沟通中，我说服了xxx的妈妈，让她试着在今后的生活中多观察到xxx同学的优点，多表扬，少批评。将孩子引导向更加开朗的方向。
三、个人的体会
这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和家长的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时，这次的家访也让我感受到了大家都是相似的，我们与父母都有很多的问题和不了解。及时是对我自己，我也有这样的感想。
这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有了更深的了解，我相信在未来的教学中，我会将学生们教导的更加出色！
小学班主任教育叙事 篇五
前段时间开展的家访工作让我对班上学生的情况有了更加详细的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家庭状况还是将他在校期间的表现反馈给家长都是十分重要的，毕竟教学工作也要得到家长的支持才能够帮助学生更好地成长，因此我便对班上部分学生开展了家访工作以便于对他们的学习状况有着更多的了解。
由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他们的成长是颇为重视的，通过家访可以很直接地获知这方面的信息并与家长展开学习方面的交流，虽然学生的神情颇为紧张却只不过是反馈对方在学校的表现罢了，__同学是班上的尖子生从而在家庭教育方面也能够很好地配合家长，在交流中可以得知对方每天除了完成老师完成的作业以外还自己购买了习题册进行解题，再加上家长重视孩子学习成绩的缘故从而能够引导性地带领对方进行学习，另外__同学有时也会和父母进行有益身心的户外活动并具备着开朗的性格，因此我在这次家访中除了勉励对方继续努力以外也希望家长能够保持这种良好的家庭教育。
后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料之外的，__x同学由于是单亲家庭的缘故导致他在班级的表现始终不怎么合群，再加上平时沉默寡言导致学习方面出现问题也很少找老师寻求帮助，这也让我时常担心孩子在家里的学习是否能够引起家长的重视，然而到了对方家中以后才让我发现这种想法只不过是误解了__x同学的家长罢了，对方的母亲是性格要强的人导致在学习方面的要求也十分严格。
当我到访的时候得到了__x同学母亲的热情接待，然而当我和家长进行沟通的时候才发现对方也对孩子成绩不高的问题感到很困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大量的心思却无法调动孩子的学习兴趣，考虑到可能是学习压力过大导致__x同学产生厌学的情绪以后我便向对方家长提出这项观点，然而由于生活方面的压力导致这位家长希望孩子能够在学习方面有所成就。虽然这只是自己家访工作中的插曲却为自己的教学工作带来了许多值得反思的地方。
尽管家访工作的展开是希望孩子能够在学习方面有所重视却应当获得良好的效果，至少平时的教学工作以及家庭教育都没出现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，毕竟对于小学的教学工作而言学生的成长无疑是值得自己关心的问题。
小学班主任教育叙事 篇六
当了十多年班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的繁重与心酸。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班六十多人的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个好的班主任必须具备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。
一天，上课铃声响了，我走进教室习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们老师要检查一下昨天布置的作业，看看谁把《美丽的小兴安岭》这一课背给大家听好吗?”我每次都把学生分三个等级来检查作业，各个等级分别找几名学生背课文，每次抽查作业多数表现都很好，但这次很令我失望。我提问了上中等的学生竟然没背下来，但当我让班级学生都认为很差的学生马宏军站起来背时，多数同学的脸都显得很自然，也许会想成绩好的同学都没背下来，他能背下来吗?但让我和同学们都吃惊的是马宏军竟然背下来了，这时在我的带动下班级想起了热烈的掌声，我非常高兴。我从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。从这以后他学习更积极了。
刚上学时，我就感到马宏军是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的字就能一下认出。此刻，我望了马宏军一眼，他正很得意的坐的很直。课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到马宏军的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字!要仔细检查!”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说啥只是低下头，好像再说我以后一定好好写字。第二次作业他很出乎我的意料写的特别工整，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，还特意画上一张迟到的笑脸。此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容：一面面鲜艳的小红旗，一个个可爱的笑脸。
由于我的鼓励马宏军同学在每次测试都能达到及格，这是我最大的欣慰。
