染雾亲子共读心得 篇一
亲子共读是一种非常有意义和重要的活动，它不仅有助于促进亲子关系的发展，还能够培养孩子的阅读兴趣和提升他们的语言表达能力。我和我的孩子每天晚上都会坚持进行亲子共读，以下是我在这个过程中的一些心得体会。
首先，亲子共读能够帮助孩子培养阅读习惯。每天晚上固定的阅读时间，让孩子养成了坚持阅读的习惯。他们知道在这个时间段，他们可以和父母一起享受阅读的乐趣，因此会主动去寻找好书阅读。这种习惯的养成不仅对孩子的学习有益，还能够培养他们的自律能力和时间管理能力。
其次，亲子共读能够促进亲子关系的发展。在共同阅读的过程中，我和孩子能够更好地沟通和交流。我们可以一起讨论书中的故事情节和人物，分享自己的想法和感受。这样的交流不仅让我们更加了解彼此，还能够增进亲子之间的情感联系。通过共同阅读，我和孩子之间的关系更加紧密了。
另外，亲子共读还能够提升孩子的语言表达能力。在阅读过程中，我会鼓励孩子表达自己的理解和看法。他们可以在阅读完一段文字后，向我讲述自己的理解和感受。这样的练习能够帮助他们提升自己的语言表达能力，培养逻辑思维和文字表达能力。同时，我也会给予他们适当的指导和鼓励，让他们不断进步。
最后，亲子共读能够丰富孩子的知识和视野。通过阅读各种不同类型的书籍，孩子能够接触到各种各样的知识和故事。这些知识和故事会丰富他们的思维和想象力，拓宽他们的视野。他们会从书中学到很多新的事物，增加自己的见识和知识储备。
总之，亲子共读是一种非常有益的活动，它不仅能够培养孩子的阅读习惯和提升他们的语言表达能力，还能够促进亲子关系的发展，丰富孩子的知识和视野。我和孩子每天晚上的亲子共读时间已经成为我们生活中非常重要的一部分，我相信这个活动会对孩子的成长和发展产生积极的影响。
亲子共读心得 篇二
亲子共读是我和孩子之间非常重要的一项活动，通过这种方式，我不仅能够陪伴孩子成长，还能够促进孩子的学习和发展。以下是我在亲子共读过程中的一些心得体会。
首先，亲子共读能够培养孩子的阅读兴趣。在共同阅读的过程中，我会选择一些富有趣味性和教育意义的书籍。这样的书籍能够吸引孩子的注意力，激发他们对阅读的兴趣。孩子会对故事情节和人物产生浓厚的兴趣，主动去了解更多的内容。通过亲子共读，我成功地培养了孩子对阅读的喜爱。
其次，亲子共读能够提升孩子的阅读能力。在阅读过程中，我会引导孩子正确地阅读和理解文字。我会帮助他们解读生词和理解难句，让他们掌握阅读的技巧和方法。同时，我还会鼓励孩子多读一些挑战性的书籍，提高他们的阅读水平和能力。通过亲子共读，孩子的阅读能力得到了显著提升。
另外，亲子共读还能够培养孩子的想象力和创造力。在阅读过程中，我会鼓励孩子根据故事情节进行想象和创作。他们可以发挥自己的想象力，创造出自己喜欢的故事情节和人物形象。这样的练习能够培养他们的创造力和想象力，拓宽他们的思维和视野。亲子共读成为了孩子发展想象力和创造力的重要途径。
最后，亲子共读能够增进亲子之间的情感联系。在共同阅读的过程中，我和孩子之间的交流更加频繁和深入。我们可以一起讨论书中的故事情节和人物，分享自己的理解和感受。这样的交流能够增进我们之间的理解和信任，加深我们之间的情感联系。亲子共读成为了我和孩子之间更加亲密的纽带。
总之，亲子共读是一项非常有益的活动，它能够培养孩子的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，培养他们的想象力和创造力，增进亲子之间的情感联系。我和孩子每天的亲子共读时间成为了我们生活中非常重要的一部分，我相信通过这个活动，孩子会得到更好的成长和发展。
亲子共读心得 篇三
星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。
首先，先由我朗读书中的资料。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉迷藏；疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩很开心，大树也很开心，小男孩十分十分爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜欢这棵大树？”我回答：“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。”妈妈提问：“为什么大树很开心呢？”我回答：“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读：“但是，时间过得飞快，男孩渐渐长大，不再与大树一齐玩耍，大树常常感到有点寂寞。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了，不再玩这些啦。我此刻需要些钱，你能帮我吗？”男孩说。大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很快乐。”“我有许多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。之后，男孩期望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足。
最后，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很抱歉。”“我此刻需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很快乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很快乐呢？”我回答：“因为大树有一颗善良的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗？”我说：“妈妈，你放心吧，长大我必须会报答你的！”
我们母子互相拥抱，结束了这次亲子共读。
亲子共读心得 篇四
在最近的假期中，老师给我们布置了一份特别的作业，“亲子阅读”!面对这个作业，我一开始是退缩的，毕竟自从上学以来，爸爸妈妈也越来越忙碌，在生活的不知不觉间，我们已经疏远了。现在的情况下，在让我去找妈妈一起读书，对我来说，实在是一件难以办到的事情。
但是，为了保证每个人都能做好作业，这实在是让我避无可避，硬着头皮去完成了这次的作业。但是让我惊讶的是，这次的作业并不如我想的那般尴尬，甚至在久违的和妈妈一起阅读后，我也感到了一阵幸福和安心。也许作为孩子，我们根本从来都没有跟父母疏远过。那么，以下是我对这次亲子阅读的心得体会：
一、完成作业前的感受
在“硬着头皮”去完成这份作业的时候，我一直都在自己的房间门口徘徊，一直在想着怎么去和妈妈或爸爸说这个作业的事情。过去的时候我也并不是没有和爸爸妈妈一起看书或是玩乐过，但我越是长大，这样的活动就越是少。现在已经x岁的我，实在不知道怎么去和他们提起这样的事情。
但是，意外总是突然的，在我还在徘徊的时候，妈妈却意外的打开了房门，并发现了我的疑虑。但和我之前想象的不同，妈妈非常干脆的就答应了我的请求，并开始了这次的阅读之旅。
二、阅读的感受
在准备开始后，我们一起在爸爸的书房中找适合的书籍，看着书柜上琳琅满目的书籍，我实在是难以下手，更别说很多我都没法看懂。最后，妈妈选择了一本《家庭xx》，然后，在温暖的阳光下，我们一起翻开了这本书。
这次的阅读中，我和妈妈一起感受到了一个起奇妙的世界，书中描绘着一个美丽又感人的故事，跌宕起伏的剧情让我为故事的主人公担心了很久。并且，在妈妈讲解这个故事的时候，我也提出了许多自己的想法，还被妈妈夸赞了一番。
最终，这本故事翻到了页尾，抬头看看时钟，不知不觉竟然已经过去了一个多小时!而且我们也已经坐的非常累了。但是对我来说，这一个多小时确是近期以来最为快乐的时光。不仅仅是因为这个故事，和妈妈在一起阅读的时光，让我非常的享受，我希望及时在作业结束之后，也能常常有这样的活动。
以上便是我的心得感受，我知道爸爸妈妈的工作非常忙碌，但我们也不能为此疏远了感情，在今后，我会跟多的和他们交流，我们一定会一直幸福。
亲子共读心得 篇五
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
亲子共读心得 篇六
首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目，孩子非常喜欢听，读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听牛老师讲了读书的重要性，并时常提醒激发我们家长和学生的读书兴趣，例如：写反馈条、换书虫卡等等，这让我们一直坚持读了下来，上小学半学期下来，童话故事书已基本能自己读下来，有时还读得津津有味，有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果，我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧!
假期还有六天就结束了，回忆假期亲子共读，我虽然忙了一些，但读书坚持的还算不错(自我感觉)，老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业，但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了，我们也还要坚持一个小时的读书，平时周末我有空的时候就多读一些，弥补一下平时上班时的空缺，有时能读一个上午或一个下午，她总是听得不厌其烦，还不断地问一些问题，总是能把我难住，这时候我才发现自己学的东西太少太少。
我读完之后，她自己觉得好听的.篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业，我先给她读了一遍写给内容，她就问：为什么出了城门往东走，不往西走?往正东是什么意思?为什么是青菜不是水果，为什么打红了辣椒，不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么上烂泥里等等?读《如果我是一片雪花》，她改写的诗如下：如果我是一片雪花，我飘落到时什么地方去呢?飘到太空里，去看看外星人，和他们一起玩耍，飘到书本里，变成一个书虫，天天读童话，飘到妈妈的脸上，轻轻地把她的皱纹抚平。
读书作业虽完成了，但其它作业完成的不好，由于我跟不上，作业基本都是她自己做的，不够认真，总得挤出点时间看电视，过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师，也落后了。个别作业还未完成，我们赶紧补上。
