染雾初级中学实验教师进修集中培训心得体会 篇一
在这次初级中学实验教师进修集中培训中，我受益匪浅。通过这段时间的学习和交流，我对实验教学的重要性有了更深入的理解，也获得了一些实用的教学方法和技巧。下面我将分享一下我在这次培训中的心得体会。
首先，我认识到实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。实验教学可以让学生亲自动手进行实验操作，观察和记录实验现象，从而提高他们的观察力、思维能力和动手能力。在培训中，我们学习了一些能够激发学生兴趣和培养实验技能的实验教学方法，比如通过设计实验问题来引导学生进行实验、让学生自主探究等。我将会将这些方法运用到我的实验教学中，帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，我意识到实验教学需要注重安全教育。在进行实验操作时，学生的安全是至关重要的。培训中，我们学习了一些实验安全的基本知识和技巧，比如如何正确佩戴实验室服装、如何正确使用实验器材等。这些知识不仅可以帮助我更好地组织实验教学，还可以教育学生学会保护自己的安全。我会将实验安全教育融入到实验教学中，让学生在实践中学会保护自己和他人的安全。
最后，我还学到了一些实验教学的评价方法和技巧。在培训中，我们学习了如何设计实验评价指标、如何进行实验数据分析等。这些评价方法和技巧可以帮助我更全面地了解学生的实验能力和问题，并及时进行指导和反馈。我会把这些方法和技巧运用到实验教学中，提高评价的准确性和有效性。
通过这次初级中学实验教师进修集中培训，我对实验教学的重要性有了更深刻的认识，也学到了一些实用的教学方法和技巧。我相信，通过将这些知识与实践相结合，我能够更好地开展实验教学工作，提高学生的实验能力和创新意识。我将不断学习和探索，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
初级中学实验教师进修集中培训心得体会 篇二
在这次初级中学实验教师进修集中培训中，我深刻地感受到了培训的重要性和必要性。通过这段时间的学习和交流，我对实验教学的理念和方法有了更加全面和深入的认识。下面我将分享一下我在这次培训中的心得体会。
首先，我意识到实验教学是培养学生动手实践能力和创新精神的有效方式。在实验教学中，学生通过亲自动手进行实验操作，观察和记录实验现象，从而提高他们的观察力、思维能力和动手能力。在培训中，我们学习了一些能够激发学生兴趣和培养实验技能的实验教学方法，比如通过设计实验问题来引导学生进行实验、让学生自主探究等。我认为这些方法非常实用，能够有效地促进学生的学习和发展。
其次，我认识到实验教学需要注重学生的安全教育。在进行实验操作时，学生的安全是至关重要的。培训中，我们学习了一些实验安全的基本知识和技巧，比如如何正确佩戴实验室服装、如何正确使用实验器材等。这些知识不仅可以帮助我更好地组织实验教学，还可以教育学生学会保护自己的安全。我会将实验安全教育融入到实验教学中，让学生在实践中学会保护自己和他人的安全。
最后，我还学到了一些实验教学的评价方法和技巧。在培训中，我们学习了如何设计实验评价指标、如何进行实验数据分析等。这些评价方法和技巧可以帮助我更全面地了解学生的实验能力和问题，并及时进行指导和反馈。我会运用这些方法和技巧，提高评价的准确性和有效性，促进学生的发展和进步。
通过这次初级中学实验教师进修集中培训，我对实验教学的理念和方法有了更加深入的认识，也学到了一些实用的教学技巧。我相信，通过将这些知识与实践相结合，我能够更好地开展实验教学工作，提高学生的实验能力和创新意识。我将不断学习和探索，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
初级中学实验教师进修集中培训心得体会 篇三
初级中学实验教师进修集中培训心得体会
近期，在区教育局统一组织下，对初级中学实验教师在区教师进修学校进行了集中培训。培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决。
在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全
1、以室为阵地，开发和利用条件性资源
化学实验室是化学实验教学的'主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2、以校本为突破，开发和利用拓展性资源
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4、以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。
