染雾教师家访心得体会 篇一
家访是教师与学生家庭交流的重要方式，通过家访，可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和学生的个性特点，有助于教师更好地指导学生的学习和成长。最近，我参与了一次家访活动，给我留下了深刻的印象和一些宝贵的体会。
这次家访的对象是一位学习成绩一直不太理想的学生小明。在家访之前，我对小明的成绩和学习态度有了一定的了解，但是并不了解他的家庭环境和家庭教育情况。通过与小明的父母交流，我发现小明的家庭环境非常和谐，父母对他的教育非常关心和重视。他们非常注重培养小明的学习习惯和自律能力，并且会定期检查他的学习情况。但是，小明在学习上的问题主要是缺乏自信和学习方法不当。在和小明的父母交流中，我向他们提出了一些建议，希望能帮助小明解决这些问题。
通过家访，我深刻体会到了家庭对学生学习的重要影响。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的学习态度和学习习惯起着至关重要的作用。作为教师，我们应该与家庭保持良好的沟通和合作，了解家庭对学生的期望和教育方式，以便更好地指导学生的学习和发展。
此外，家访也让我意识到学生个性的多样性。每个学生都是独特的个体，有着不同的特点和需求。通过与学生家庭的交流，我更加了解了小明的个性特点和学习需求，这有助于我更有针对性地进行教学和辅导。作为教师，我们应该注重个性化教育，尊重每个学生的个性差异，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜力。
总的来说，家访是一种非常有益的教育方式。通过家访，教师可以更好地了解学生和家庭，有助于建立良好的教育合作关系，更好地指导学生的学习和成长。同时，家访也让教师更加了解学生的个性特点和学习需求，有助于个性化教育的实施。作为一名教师，我会继续积极参与家访活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展贡献力量。
教师家访心得体会 篇二
最近，我参与了一次家访活动，这次家访让我对学生的家庭和学习环境有了更深入的了解，也让我对教育有了一些新的思考。
这次家访的对象是一位学习成绩一直较好的学生小花。在之前的课堂上，小花一直表现出色，成绩优秀。但是，通过与小花的父母交流，我了解到她在家庭环境中也面临一些问题。小花的父母工作很忙，经常加班，没有太多时间和她交流和陪伴，这给小花带来了一些孤独感和压力。在与小花的交流中，我发现她对学习的要求非常高，有时候过于追求完美，给自己带来了很大的压力。我向小花的父母提出了一些建议，希望他们能够适当减轻小花的压力，并且多与她交流和沟通，让她感受到家庭的温暖和支持。
通过这次家访，我深刻认识到了家庭对学生的重要性。家庭是学生成长的摇篮，家庭环境对学生的发展有着至关重要的影响。作为教师，我们应该与家庭保持密切的联系和合作，了解学生的家庭情况和需求，共同为学生的成长营造良好的环境。
另外，家访也让我对学生的个性特点有了更深入的了解。每个学生都是独特的个体，有着不同的性格和特点。通过与学生家庭的交流，我更加了解了小花的个性特点和学习需求，这对我在教学中的指导和辅导起到了很大的帮助。作为教师，我们应该注重个性化教育，根据学生的特点和需求，因材施教，帮助他们充分发展自己的潜力。
总的来说，家访是一种非常有益的教育方式。通过家访，教师可以更加了解学生的家庭和学习环境，有助于建立良好的教育合作关系，更好地指导学生的学习和成长。同时，家访也让教师更加了解学生的个性特点和学习需求，有助于个性化教育的实施。作为一名教师，我会继续积极参与家访活动，为学生的发展贡献力量。
教师家访心得体会 篇三
教师家访心得体会
家访心得体会我校在轰轰烈烈开展“课外访万家”活动，恰逢我们举行第一阶段考试，利用10月15日休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。
我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，学生彭周博的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。学生李银颖的婆婆说：“现在的老师家访，学校管理正规，让我们在家感到放心，孩子父母在外打工也放心，学校教育真正让我们家长满意 ！”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生邓东宁见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的`家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
