染雾数学观摩课心得体会 篇一
在我参加的数学观摩课中，我深深感受到了数学的魅力和学习数学的重要性。这堂观摩课由一位经验丰富的数学老师主讲，他通过生动的教学方式和丰富的数学案例，让我对数学有了全新的认识和理解。
首先，这位老师在课堂上注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。他提出了一系列的数学问题，鼓励学生积极思考和探索解决方法。他引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。
其次，这位老师在教学中注重培养学生的数学兴趣和学习动力。他通过举一些有趣的数学例子和应用案例，引起学生的兴趣和好奇心。他告诉我们，数学是应用广泛的学科，它与我们生活中的方方面面都有关系。通过学习数学，我们可以更好地理解和解决实际问题。这种启发式的教学方法让我对数学产生了浓厚的兴趣，也增强了我学习数学的积极性。
最后，这位老师在课堂上注重培养学生的合作学习和团队意识。他设计了一些小组活动和讨论，让学生共同合作解决数学问题。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了与他人合作解决问题。这种合作学习的方式不仅可以提高学生的交流能力和合作能力，还可以培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过这堂数学观摩课，我深深地感受到了数学的魅力和学习数学的重要性。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。通过学习数学，我们可以培养自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力。同时，数学也可以提高我们的逻辑思维能力和抽象思维能力，帮助我们更好地理解和解决实际问题。因此，我将继续努力学习数学，不断提升自己的数学水平。
数学观摩课心得体会 篇二
在我参加的数学观摩课中，我深刻体会到了数学的重要性和学习数学的乐趣。这堂观摩课由一位充满激情和经验丰富的数学老师主讲，他通过生动的教学方式和丰富的数学实例，让我对数学有了更深入的理解和认识。
首先，这位老师在课堂上注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。他提出了一系列的数学难题和挑战，鼓励学生动脑思考和尝试解决方法。他引导学生通过观察、分析和推理，思考问题的本质和解决思路。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养自己的逻辑思维和创新思维能力。
其次，这位老师在教学中注重培养学生的数学兴趣和学习动力。他通过讲解一些有趣的数学实例和应用案例，激发学生的好奇心和兴趣。他告诉我们，数学是一门充满美感和魅力的学科，它与我们生活的方方面面都有关系。通过学习数学，我们可以更好地理解和解决实际问题。这种启发式的教学方法让我对数学产生了极大的兴趣，也增强了我学习数学的积极性。
最后，这位老师在课堂上注重培养学生的合作学习和团队意识。他设计了一些小组活动和讨论，让学生一起合作解决数学难题。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了与他人合作解决问题。这种合作学习的方式不仅可以提高学生的交流能力和合作能力，还可以培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过这堂数学观摩课，我深刻地认识到了数学的重要性和学习数学的乐趣。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。通过学习数学，我们可以培养自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力。同时，数学也可以提高我们的逻辑思维能力和抽象思维能力，帮助我们更好地理解和解决实际问题。因此，我会继续努力学习数学，不断提升自己的数学水平。
数学观摩课心得体会 篇三
数学观摩课心得体会范文
2014年4月1日，我有幸参加在石莱中心小学举办的“新泰市小学数学送课下乡级数学研讨会”活动，观摩了两位老师的的精彩教学，两位年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考
首先两位教师对新课程的教学理念的精准把握。听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在教学中 ，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的.引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。教师十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。这些参赛教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。
第三参赛教师个性的教学手法和较强课堂驾驭能力。在参加优质课评比的选手中，他们富有激情、活力，有一种个人魅力。所有参赛选手的教学功底过硬，板书设计都非常规范美观，他们的语言简洁科学到位，语言基本没有重复，言简意赅，表达能力较好。并且普通话较为标准，口齿清晰，语速适中，不慢不快，对于一个问题基本不会重复说第二遍，尽量做到语言的精炼简洁。
通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：
1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。
2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。
3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好要有联系生活中的事件进行举例说明。
4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。
5、学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。
6、要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励、赞扬、赞赏，以增加学生的自信心，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪明!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!””等等。
7、教学语言要尽量亲和，形体语言要丰富准确，表情要开朗，特别在借班上课时，教师一定要注意走近学生，要能融入学生之中，不能远远地站在讲台上。
有人说过这样一句话“教学永远是一门遗憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教学艺术也正是在这不断解决不足和遗憾的过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。
