染雾爱相随促成长教学心得 篇一
在教学中，爱相随是非常重要的一种教育理念。它不仅关注学生的知识和技能的培养，更注重培养学生的品德和人格。在教学中，我始终坚持以爱相随的理念来开展教育工作，并取得了一定的成效。
首先，我注重与学生建立良好的师生关系。在课堂上，我会尊重学生，尽量给予他们更多的自主权和发言权。我会倾听他们的意见和建议，尊重他们的个性和差异。我也会关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展。通过与学生的良好互动，我能够更好地了解他们的需求，调整教学策略，使教学更加有针对性和有效性。
其次，我注重培养学生的自信心和积极性。在教学中，我会鼓励学生发表自己的观点和见解，提高他们的自信心和表达能力。我也会给予学生肯定和鼓励，激发他们学习的积极性和动力。我相信，只有在一个积极、自信的氛围中，学生才能充分发挥自己的潜力，实现自己的成长。
再次，我注重培养学生的合作精神和团队意识。在教学中，我会设计一些合作学习的活动，让学生在小组中相互合作，共同解决问题。通过合作学习，学生能够学会与他人进行有效的沟通和合作，培养团队意识和合作精神。在合作学习中，学生可以互相学习、互相帮助，共同进步。通过合作学习，学生不仅能够获得知识和技能，还能够培养良好的人际关系和团队合作能力。
最后，我注重培养学生的责任心和社会意识。在教学中，我会引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识。我会组织一些社会实践活动，让学生亲身体验社会，了解社会问题。通过参与社会实践活动，学生能够培养责任心和社会意识，激发他们为社会贡献力量的热情和动力。
总之，爱相随促成长教学心得是一种重要的教育理念，它不仅关注学生的知识和技能的培养，更注重培养学生的品德和人格。在教学中，我始终坚持以爱相随的理念来开展教育工作，并取得了一定的成效。通过与学生建立良好的师生关系，培养学生的自信心和积极性，培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的责任心和社会意识，我相信，学生能够得到全面的成长和发展。
爱相随促成长教学心得 篇三
爱相随促成长教学心得
班主任是班级的主导者，是学生的引路者。小学班主任，在孩子刚踏入人生征途时，就起着举足轻重的作用。当班主任，有许多学问，也会遇到不少难题，但首先得认识当班主任的重要性，只有这样才能对这份神圣职业产生深厚的感情和高度的责任感。经过多年的实践，我依然执着的认为：没有爱就没有教育，爱心是温暖明天的太阳。只要你在工作中有爱相随，就能真正领略到教育工作的奥妙与为人师的幸福。
一、爱相随，树立人格
孩子是未成年人，但他们有人格，也有自尊。作为教师应把自己对事业的热爱倾注到每一个学生身上，尊重每一个学生的人格，应该让学生感到老师像妈妈一样关怀、照顾、教育着他们，把爱的阳光洒向每一位学生，让每个孩子的心亮起来。爱是一种巨大的力量，也是沟通思想的桥梁。教育家苏霍姆琳斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的和谐通道。”一名教师只有具备了爱生之情，才会时刻把学生放在心上，和他们成为朋友，进入孩子的内心世界与他们一起聊天，一起做有意义的活动，长此以往，他们会向你敞开心扉，全心接受你的爱。你与他们真正的`沟通了，也避免了那种居高临下的感觉，就会与学生平等、民主、自由地相互交流，也避免了用过激的语言伤害他们的自尊。孩子的自尊是极其的脆弱的，所以要求教师极小心地用爱来呵护，使其身心健康的成长。
二、爱相随，收获喜悦
在学习或生活中，每个人都有过成功的喜悦，这种感觉令人向往。也许就是一次小小的成功，便能促进一个人一生的进取。成功体验是指学生通过自组化的内部加工获得知识、情感、方法、逻辑等一体化的真实体验，它既表现受情感驱动的参与行为，又反映为所学、所思、所得、所悟带来的认识与发展的喜悦。在我们班有这样一个男孩子，胆子特小，不爱说话，下课不与同学游戏，常坐在自己的座位上不动，上课也不回答问题，时间长了我开始注意他，课下与他谈心，慢慢的他与我的话多了起来，说上课回答问题怕说错，全班会笑。知此情况后，上课时我便找一个极简单的问题请他回答。第一次，他胆怯地站起来，头低着，不敢看老师，我鼓励他，“孩子，把头抬起来看我的眼睛，”他偷偷地瞟了我一眼，我微笑着望着他，并用眼神来鼓励他，慢慢地，他抬起头，并小声回答了问题。我带头鼓起掌来，他的脸上洋溢着灿烂的笑容。我顺势鼓励他再大点声，这次他的声音高些了。是的，他在体验一种快乐，那种经过自己努力而的来的成功的快乐。从此，他上课经常举手回答问题，而且声音特别洪亮。给每一位同学去创设一个成功的机会，让他们去享受、去体验那份快乐，将会促进他们积极的努力。
三、爱相随，扬起风帆
有这样一个故事，年轻的女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而灰心。为了帮助这些学生增强信心，她想出了一条妙计，让每个同学写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己，同学们看到优点单上自己的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学，很快恢复了信心，学习成绩有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的同学们一起参加了本班一个在战争中牺牲的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过很多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”。这时其他同学也都从自己的贴身口袋中拿出了自己的“优点单”，大家说；“我们都保留着这份“优点单”，随时随地都带着它，它在我们遇到困难时，可以让我们想到自己的闪光点闪烁的时候，这也是对他们的一个最好时机。
我的班上有这样一个孩子，散漫不羁，上课随便，下课与同学追
在后进生的转化过程中，常常会出现反复现象。因此，我们在动之以情、晓之以理、束之以规的基础上，还要做到导之以行、持之以恒。
总之，班主任工作是一门艺术，艺术就需要我们去尝试、去创新。为此，我默默地努力着，践行着我为人做事的准则：立足本职，脚踏实地。用爱心去呵护每一个孩子，让师爱伴随着每个孩子健康、快乐的成长。
