染雾小论文作文 篇一：如何提高学生的学习动力
学习动力是学生取得良好学习成绩的重要推动力量。然而，许多学生在学习过程中缺乏动力，导致学习效果不佳。因此，提高学生的学习动力是教育工作者和家长们共同的责任。本文将探讨如何提高学生的学习动力，并提供一些实用的建议。
首先，教育工作者和家长们应该意识到学习动力的重要性。学习动力是学生学习的内在动力，它来源于学生的自我激励和兴趣。因此，教育工作者和家长们应该注重培养学生的学习兴趣，通过创造积极的学习环境和提供丰富多样的学习资源来激发学生的学习动力。
其次，教育工作者和家长们可以采取一些措施来提高学生的学习动力。首先，要给学生提供具有挑战性的学习任务。挑战性的学习任务可以激发学生的求知欲和学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。其次，要及时给予学生肯定和鼓励。学生在学习过程中取得进步时，教育工作者和家长们应该及时给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。此外，教育工作者和家长们还可以通过提供适当的奖励来激励学生的学习动力，如奖励学习成绩优秀的学生或给予他们一些特殊的待遇。
最后，教育工作者和家长们应该注重培养学生的自我管理能力。学生的学习动力往往与他们的自我管理能力密切相关。只有具备良好的自我管理能力，学生才能更好地控制自己的学习行为和学习目标，从而提高学习动力。因此，教育工作者和家长们应该教育学生掌握一些自我管理的技巧，如制定合理的学习计划、合理安排学习时间、培养良好的学习习惯等。
总之，提高学生的学习动力是教育工作者和家长们共同的责任。通过创造积极的学习环境、提供丰富多样的学习资源、给予学生肯定和鼓励、提供适当的奖励以及培养学生的自我管理能力，我们可以有效地提高学生的学习动力，使他们取得更好的学习成绩。
小论文作文 篇二：如何培养学生的创新能力
创新能力是现代社会对于学生的重要要求。然而，许多学生在学习过程中缺乏创新意识和创新能力，导致他们在面对实际问题时缺乏解决问题的能力。因此，培养学生的创新能力是教育工作者和家长们共同的任务。本文将探讨如何培养学生的创新能力，并提供一些实用的建议。
首先，教育工作者和家长们应该重视培养学生的创新意识。创新意识是创新能力的基础，它来源于学生对新事物和新思想的敏感性和好奇心。因此，教育工作者和家长们应该注重培养学生的观察力、思维能力和创造力，通过提供丰富多样的学习资源和创新教育活动来激发学生的创新意识。
其次，教育工作者和家长们可以采取一些措施来培养学生的创新能力。首先，要给学生提供创新性的学习任务。创新性的学习任务可以激发学生的创新思维和创新能力，使他们能够主动地思考和解决问题。其次，要鼓励学生进行自主学习和自主探究。自主学习和自主探究可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，从而提高他们的创新能力。此外，教育工作者和家长们还可以鼓励学生参加创新竞赛和创新活动，通过与他人的交流和合作来培养学生的团队合作和创新意识。
最后，教育工作者和家长们应该注重培养学生的实践能力。实践能力是创新能力的重要组成部分，它来源于学生的实际操作和实践经验。因此，教育工作者和家长们应该鼓励学生积极参与实践活动，如实验、实地考察、社会实践等，通过实际操作和实践经验来培养学生的实践能力和创新能力。
总之，培养学生的创新能力是教育工作者和家长们共同的任务。通过重视培养学生的创新意识、提供创新性的学习任务、鼓励学生进行自主学习和自主探究、鼓励学生参加创新竞赛和创新活动以及注重培养学生的实践能力，我们可以有效地培养学生的创新能力，使他们成为具有创新精神和创新能力的人才。
小论文作文 篇三
今天,老师给我们讲了一道三级训练上的重点难题:一个长100米,宽80米的广场中间留了宽4米的人行道,把广场平均分成4块,求每块的面积是多少?
看到题目后,有的人开动脑筋,寻找方法;有的人望着天花板干瞪眼;我绞尽脑汁使劲地想,终于思考出一种方法,于是赶紧举起小手,老师便叫我起来回答,我大声地说:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。
“你能说说你的思考方法吗?”沈老师问。“先把长减去4,算出两块的长,再除以2就得出一块小广场的长;宽也用同样的方法,最后长和宽相乘便得出一块的面积了。”
沈老师又问“还有其他的方法吗?”
夏雨航站起来回答,他连说了好几个算式,可我们却不懂。
老师又让大家想其他方法,大家看起来信心十足,但又害怕不对又都低下了头。
于是沈老师就带着我们一起理解了各个算式,这困难就迎刃而解了。
通过这节课我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解决问题的办法来!
小论文作文 篇四
上学期秋游时，我们游览了青岛海洋馆，见到了各式各样的鱼类和一些海中生物的标本。其中，我对一种海中哺乳动物—抹香鲸有很大的兴趣，于是我回家查了资料，对抹香鲸进行了更深的了解。
抹香鲸成体12—18米，体重可达57吨。头大，形如盒子，身体深灰棕至棕色，有18—25个具有功能的牙齿，有能力潜入1000米以下的深水，持续一个小时不上浮。
我又查了抹香鲸的另一个神奇之处—龙涎香。龙涎香是一种名贵的香料，有“香料之王”等美誉。龙涎香的香味轻灵而玲雅，有着一种特别的甜气。它可保持其香气长达数百年。龙涎香是怎样形成的呢？原来，抹香鲸喜欢吃章鱼、乌贼，而食物又有“角啄”不能消化，排出体外又会割破肠道。经过长时间的演变，抹香鲸可以把一些物质从胆囊内排出，把“角啄”包裹起来，形成一种物质，排出体外。然而，这是的这种物质不是香的，而是奇臭无比的气味。这种物质要变成龙涎香的话，必须经过日久天长的海水的浸泡、海风的吹拂和太阳的包晒后，才能变成真正的，香味满堂的龙涎香。
龙涎香很神奇吧！但它只是抹香鲸的一部分。抹香鲸还有很多的神奇之处没被人发现呢！
小论文作文 篇五
大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。
比如，在我爸爸给我买的一本数学拓展题中，有一题思考题是这样说的：”一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？“ 这时，我就在数学草稿纸上这样写： 45×2.5＝112.5（千米），112.5＋18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），答：东西两城相距261千米。
但我又看了看，发现有点不对劲。原来，我忽略了一个重要的东西，就是：这时刚好离东西两城的中点18千米，其中的”离“，这到底是没到中点呢？还是过了中点呢？如果是还没到中点，离中点还差18千米的话，就是我刚刚这么写。但如果是到了中点多了18千米，那就应该这么写：45×2.5＝112.5（千米），112.5——18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。
那到底是怎么写呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸讲了这件事后，又给爸爸看了看式子，结果，爸爸却说：”嗯……你写的这两个式子都对。都可以写。“
在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，根据生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案。
小论文作文 篇六
我外婆家住在萧山围垦，家里有个养鸡场。每次到她家去，餐桌上总少不了鸡与蛋。
去年的一天，我去外婆家，只见那里的鸡正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下饭。我无意中削了一块仙人掌喂了一只闹瘟疫的鸡。时隔不久，我们发现这只鸡变得有精神了，也有了食欲。经检查，这只鸡的病基本消除。查找这只鸡病愈的原因，大家认为大概是仙人掌起了作用。这时，我想起老师曾经说过，在中国医学中，非常多植物都可入药，能治疗一些疾病。
为了搞清楚真正原因，我与表哥开始到养鸡场进行调查。我们得知许多养鸡户也在试着用仙人掌治鸡瘟与其他疾病。
那么，仙人掌与鸡瘟到底有什么关系呢？我们经过查阅资料与走访专家，最后了解到：仙人掌的茎含有槲皮素葡萄糖、树脂、酒石酸、蛋白质。茎叶又含三萜、苹果酸、琥珀酸，还含有24%碳酸钾，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是鸡瘟的克星。至此，我们明白了仙人掌为什么可以治鸡瘟，同时也惊叹仙人掌的神奇功效。
为了进一步确认仙人掌治疗鸡瘟的最佳用法与用量，我们又做了一个实验。
我们先取鸡场内同时患病的鸡20只，将它们分成5组，每组4只。再取一些新鲜仙人掌，削去表皮上的小刺洗净后，用榨汁机把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液与一定量的饲料充分拌匀，然后喂鸡，对5组病鸡的不同用量取得了不同的效果。
实验结果表明，第四组取得了最佳效果，也就是说鸡早晚各服用4克仙人掌汁取得的治疗效果最好。由此我想到，如果将仙人掌制成药品用于鸡瘟疫的防治与治疗，一定会有非常好的效果，而且会减少合成药物带来的污染。因为仙人掌便于种植，还可以节省大量人力、财力资源，推广普及快，具有极佳的市场前景。
