染雾现代汉语造词法浅谈论文 篇一
现代汉语造词法是汉语词汇发展的重要组成部分，对于丰富汉语词汇，提高语言表达能力起着至关重要的作用。本文将从构词方式、构词规律和构词功能三个方面，对现代汉语造词法进行浅谈。
首先，现代汉语的构词方式多种多样，常见的有前缀、后缀、合成和转化。前缀是指加在词根前面的部分，如“不”、“非”等。后缀是指加在词根后面的部分，如“性”、“化”等。合成是指将两个或多个完整的词语合并成一个新的词语，如“电视”、“手机”等。转化是指通过改变词语的词性或词义来构成新词，如“绿”、“酷”等。这些构词方式既有规律可循，又有灵活性，使得现代汉语的词汇量得以不断扩充。
其次，现代汉语的构词规律主要包括音义规律、形义规律和义法规律。音义规律是指词语的音形与词义之间的关系，如“茶”字的音形与茶叶的词义相关。形义规律是指词语的形态与词义之间的关系，如“鸟”字的形态与鸟类的词义相关。义法规律是指词语的词义与语法功能之间的关系，如“病”字的词义与动词“生病”的功能相关。掌握这些构词规律可以帮助我们更好地理解和运用现代汉语的词汇。
最后，现代汉语的构词功能主要包括丰富词汇、表达新概念、词义转化和词性转化。通过造新词、改变词义和词性，我们可以丰富词汇，满足语言表达的需要。同时，随着社会的发展和科技的进步，新的概念和词汇不断产生，通过构词可以更好地表达和传播这些新概念。此外，词义转化和词性转化也是现代汉语构词的重要功能，它们使得词汇的使用更加灵活多样。
综上所述，现代汉语造词法是一个充满创造力和变化的过程，它既有规律可循，又有灵活性可发挥。通过学习和掌握现代汉语的构词方式、构词规律和构词功能，我们可以更好地理解和运用现代汉语的词汇，提高语言表达能力。
现代汉语造词法浅谈论文 篇二
现代汉语造词法是汉语词汇发展的重要组成部分，对于丰富汉语词汇，提高语言表达能力起着至关重要的作用。本文将从构词方式、构词规律和构词功能三个方面，对现代汉语造词法进行浅谈。
首先，现代汉语的构词方式多种多样，常见的有前缀、后缀、合成和转化。前缀是指加在词根前面的部分，如“不”、“非”等。后缀是指加在词根后面的部分，如“性”、“化”等。合成是指将两个或多个完整的词语合并成一个新的词语，如“电视”、“手机”等。转化是指通过改变词语的词性或词义来构成新词，如“绿”、“酷”等。这些构词方式既有规律可循，又有灵活性，使得现代汉语的词汇量得以不断扩充。
其次，现代汉语的构词规律主要包括音义规律、形义规律和义法规律。音义规律是指词语的音形与词义之间的关系，如“茶”字的音形与茶叶的词义相关。形义规律是指词语的形态与词义之间的关系，如“鸟”字的形态与鸟类的词义相关。义法规律是指词语的词义与语法功能之间的关系，如“病”字的词义与动词“生病”的功能相关。掌握这些构词规律可以帮助我们更好地理解和运用现代汉语的词汇。
最后，现代汉语的构词功能主要包括丰富词汇、表达新概念、词义转化和词性转化。通过造新词、改变词义和词性，我们可以丰富词汇，满足语言表达的需要。同时，随着社会的发展和科技的进步，新的概念和词汇不断产生，通过构词可以更好地表达和传播这些新概念。此外，词义转化和词性转化也是现代汉语构词的重要功能，它们使得词汇的使用更加灵活多样。
综上所述，现代汉语造词法是一个充满创造力和变化的过程，它既有规律可循，又有灵活性可发挥。通过学习和掌握现代汉语的构词方式、构词规律和构词功能，我们可以更好地理解和运用现代汉语的词汇，提高语言表达能力。
现代汉语造词法浅谈论文 篇三
现代汉语造词法浅谈论文
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造词就是创制新词，造词的过程是词通过创制的方法从无到有的过程，和所有词的形成一样，创制出的新词也出现了新的音、新的形、新的义或者新的用法。相应地，造词法就是创制新词的方法，人们在造词时可以根据本民族的语言习惯，掌握和运用现有的语言材料组成各种各样的新词，在这一过程中，人们使用的方法是多种多样的，所以现代汉语的造词法多种多样。
从二十世纪40年代开始人们对造词法的认识逐步加深。1946年廖庶谦先生在《口语文法》中首次使用“造词方法”这一术语。1949年邢公畹先生在《汉台语构词法的一个比较研究》中同时提及了“造词法”和“构词法”，但这里的“造词法”指的是古代的六书而非汉语造词的方法。首先把造词法从构词法中分离出来，构拟出造词法体系的是孙常叙先生，1956年他在《汉语词汇》中，把汉语造词法分为语音造词方法、语义造词方法和结构造词方法三种。后来任学良先生又分为五种。葛本仪先生把主要的造词法归纳为音义任意结合法、摹声法、音变法、说明法、比拟法、引申法、双音法和简缩法八种，这是八种常见的造词法，并指出把汉语的造词法全面细致地分析整理出来还是词汇学研究中一项不可忽视的任务。
音义任意结合法。音义任意结合法是一种用某种声音形式任意为某种事物命名的造词法。在人类语言之初，人们用某种语音形式指称某种事物，语音形式也就赋予它的某种意义，多数语音形式与它所指称的事物之间没有必然的联系，后来运用的.越来越多逐渐为人民接受，这种音义结合便固定下来。语言中最早产生的一些词，多数是用音义任意结合法创制出来的。如手、蜻蜓、蚯蚓等。同样是生物，有的称“蚯蚓”有的称“蜻蜓”，这里面没有道理可言，这种音义的结合无法解释。
摹声法。从字面理解，摹声法就是一个模仿过程，是一种用人类的语音形式对某声音加以模拟和改造从而创制出新词的造词法。如“呼噜”就是模拟人睡觉进行这种行为时所发出的声音，而给这种行为进行的命名。现代汉语中运用这种方法创制的词表现为两种情况。一种是模仿自然界事物发出的声音来造词，如模仿事物的发声给事物命名的，猫、鸦、蛐蛐等;另一种是模仿外族语言中某些词的声音来造词，如咖啡、沙发、巴黎等。总之，用摹声法造词的过程就是把某种声音语言化而创制出新词的过程。
音变法。它是一种通过语音变化产生新词的造词法。如利用儿化韵的造词，“尖”本身是一个形容词，用来形容事物的“尖细”，加上儿化韵的“尖儿”变成了名词，可组成词“针尖”。总之，这是一种通过改变语音形式产生新词的方法。
说明法。人们给事物命名时，有时会用现有的语言材料对事物加以说明来加深对该事物的理解，从而创制出新词，这种通过对对事物加以说明来创制新词的方法就是说明法。如从事物性状方面进行说明的，肝部硬化成词“肝硬化”;如从事物领属方面进行说明的，长在鱼身上的鳞成词“鱼鳞”;如从事物颜色方面进行说明的，绿色的豆子成词“绿豆”等等。人们还可以从不同的角度进行说明造词，所以说明法用法灵活，能产性强。用说明法产生的新词，词义一般比较明确，容易理解，因此这也是一种常用的造词法。
比拟法。比拟法是一种用现有的语言材料通过比拟、比喻等手段创制新词的造词法。如新词是一个完整的比喻的，“龙眼”是一种干果，人们认为它酷似龙的眼睛，所以成词“龙眼”。
引申法。它是一种运用现有的语言材料通过意义引申创制新词的造词法。如通过联想引申创制的，山和水是自然风光中的两大宝藏，人们联想引申，用“山水”指称自然界的美丽风光;如通过词义引申分化创制的，“月”原为“月亮”之义，后来又因为月亮的阴晴圆缺的周期大约为三十天，所以又引申分化出表示“三十天左右时间”的“月”来计量时间。
双音法。汉语词汇发展具有双音化趋势，通过双音化创制新词的方法称为双音法。它是在原有单音词的基础上经过双音化而产生新词的，但这些充当基础形式的单音词，随着语言的发展有的仍可独立成词，但有的不可独立成词。如通过重复原有的单音词创制新词的，把“妈”双音化成新词“妈妈”，这一种新词和原单义祠的意义基本相同;把表示乳汁的“奶”双音化成“奶奶”，这一种新词和原单义祠的意义基本不同。
简缩法。汉语中部分事物的名称是用词组的形式表示的，为了称谓简洁，把词组简缩成新词，这种把词组的形式通过简缩而改变成词的造词法称为简缩法。因为是为了称谓方便才对原有词组进行的简缩，所以新词的意义与原词组意义相同。如把“人民警察”的第一个和第四个字抽出来简缩成新词“民警”，但前后的意义是相同的。需要注意的是简缩成的成分也有可能简缩后仍然是词组，如“四个现代化”就是“农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化”的简缩成的词组。
葛本仪先生对造词法的分类做了详细的解释，能解释大部分词的产生，但仍有部分词的产生方式没有涵盖在里面，比如汉语把日本人直接借用汉字创造出来的词又借回来不读日语的读音而读汉语的读音的汉字式借形词，景气、引渡、取缔等。另外，葛先生所解释的说明法太繁杂，人们可以从不同的角度说明进行造词，具有随意性。所以，关于造词法的研究分类还需要做很多工作。
扩展资料：
汉语，汉族的语言，中国的通用语言。国际通用语言之一。属汉藏语系，同中国境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等，中国境外的泰语、缅甸语等都是亲属语言。
汉语历史悠久，是世界上使用人数最多的语言。全球至少15亿使用者，占世界人口的25%，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区。一般所说的汉语指的是普通话。
2021年1月25日起，中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言。
历史沿革
上古
周朝分封八百诸侯，而“五方之民，言语不通”（《礼记·王制》）。
春秋初期见于记载的诸侯国尚有170余个，战国时期形成“七雄”，“诸侯力政，不统于王，……言语异声，文字异形”（《说文解字·叙》）。
先秦诸子百家在著作中使用被称为“雅言”的共同语。“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”（《论语·述而》）
秦朝建立后，进一步规范文字，以小篆作为正式官方文字。
中古
中古汉语使用于南北朝、隋朝、唐朝和宋朝前期（公元7世纪到10世纪），可以分为《切韵》（公元601年）涉及到的早期以及《广韵》（公元10世纪）所反映的晚期。高本汉把这个阶段称为“古代汉语”。
语言学家已能较自信地重构中古汉语的语音系统。这种证据来自几个方面：多样的现代方言、韵书以及对外语的翻译。
正如印欧语系的语言可以由现代印欧语言重构一样，中古汉语也可以由方言重建。另外，中国古代的文学家花费了很大的精力来总结汉语的语音体系，这些资料仍然是现代语言学家工作的基础。最后，汉语的语音可以从对外国语言的翻译中了解到。
近代
近代汉语是古代汉语与现代汉语之间以早期白话文献为代表的汉语。
现代
现代汉语有标准语（普通话）和方言之分。普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。汉语方言通常分为九大方言：官话方言、晋方言、淮方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语。其中使用人数最多的官话方言分为北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话七个次方言。
1923年中华民国教育部国语统一筹备会第五次会议决定基于现代北方官话白话文的语法和北京话语音制定现代汉语标准，称为国语官方语言。
1932年经中华民国教育部颁布《国音常用字汇》后，被采纳为中国官方语言的标准。
国共内战之后，由于政治历史原因，大陆改称其为普通话，台湾依旧称国语。
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议公布《汉语拼音方案》。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。《汉语拼音方案》也是拼写中国地名、人名和中文文献等的国际标准。
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。
2012年12月4日，教育部、国家语言文字工作委员会共同发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》（以下简称纲要）。纲要提出了语言文字工作的总体目标：“到2020年，普通话在全国范围内基本普及，汉字社会应用的规范化程度进一步提高，汉语拼音更好地发挥作用。语言文字规范标准基本满足社会需求，信息化水平进一步提高。语言文字社会管理服务能力全面提升，社会管理服务体系基本建成。各民族语言文字的科学保护得到加强。语言文字传承和弘扬中华优秀文化的作用进一步发挥。国家语言实力显著增强，国民语言能力明显提高，社会语言生活和谐发展”。
纲要确定了“大力推广和普及国家通用语言文字”“推进语言文字规范化标准化信息化建设”“加强语言文字社会应用监督检查和服务”“提高国民语言文字应用能力”“科学保护各民族语言文字”“弘扬传播中华优秀文化”“加强语言文字法制建设”新时期语言文字工作七项主要任务；确定了“推广普及”“基础建设”“督查服务”“能力提升”“科学保护”“文化传承”六项重点工作和十六个方面的举措；
提出了“创新理念思路”“创新工作机制”“创新管理服务”和“扩大对外开放”“强化人才保障”“提高科研水平”“加大宣传力度”“保障经费投入”等八项创新与保障措施。纲要的发布是贯彻党的十八大精神和十七届六中全会精神的重要举措，是推进社会主义文化强国建设的重要行动，是指导当前和今后一个时期语言文字工作的重要纲领。
