染雾小学生科学小论文 篇一
标题：探索万有引力
引言：万有引力是物理学中的一个重要概念，它解释了为什么物体会相互吸引。在我们的日常生活中，我们可以观察到很多与万有引力有关的现象。本文将探索一些基本的概念和实验，帮助我们更好地理解万有引力。
正文：万有引力是由于物体的质量而产生的相互吸引力。质量越大的物体，它的引力也就越大。我们可以通过一些简单的实验来观察和了解万有引力。
首先，我们可以通过观察摆钟来了解万有引力。我们可以将一根细线绑在一个重物上，然后让它摆动。我们会发现，无论摆钟摆动的幅度多大，它总是会回到中心位置。这是因为地球对摆钟产生了引力，使得它回到中心位置。这个实验可以帮助我们理解质量对于引力的影响。
其次，我们可以通过观察天体运动来了解万有引力。我们知道，地球绕着太阳运动，月亮绕着地球运动。这些运动都是由于万有引力造成的。太阳对地球和月亮产生了引力，使它们保持在轨道上。通过观察天体运动，我们可以更好地理解引力对于宇宙运动的影响。
最后，我们可以通过实验来了解万有引力的大小。我们可以拿一些不同质量的物体，比如一颗苹果和一颗橙子，然后比较它们对其他物体的引力大小。我们会发现，质量越大的物体对其他物体的引力越大。这个实验可以帮助我们理解质量对于引力的影响。
结论：通过探索万有引力的概念和实验，我们可以更好地理解物体相互吸引的原因。了解万有引力对于我们理解宇宙运动和日常生活中的现象都非常重要。希望大家通过实验和观察，进一步深入研究和探索万有引力的奥秘。
小学生科学小论文 篇二
标题：探索水的循环
引言：水的循环是地球上发生的一个重要循环过程，它解释了水如何在地球上不断循环利用。水的循环对于我们的生活非常重要，它影响着我们的天气、水资源和生态系统。本文将探索水的循环的过程和影响。
正文：水的循环包括了蒸发、凝结、降水和地下水过程。首先，太阳的热量使得地球上的水蒸发，变成水蒸汽。这些水蒸汽上升到大气层，形成云。云中的水蒸汽在凉爽的空气中凝结成小水滴，形成云和雾。当云中的水滴增大到一定程度时，它们就会落下来，形成降水，比如雨、雪和冰雹。
降水之后，一部分水会流进河流、湖泊和海洋，形成地表水。另一部分水渗入地下，形成地下水。地下水会通过地下蓄水层，再次进入河流和湖泊，形成地下水与地表水的交换。
水的循环对于我们的生活有着重要的影响。首先，水的循环影响着天气。蒸发和降水过程是天气变化的重要因素。水的蒸发会带走地表的热量，降水则会降低温度。水的循环也是风的形成原因之一。
其次，水的循环影响着水资源的分布。地表水和地下水是我们日常生活和农业生产中重要的水资源。了解水的循环过程可以帮助我们更好地管理和利用水资源。
最后，水的循环对于维持生态系统的稳定也非常重要。水的循环提供了动植物所需的水源，同时也是生态系统中物质循环的重要环节。
结论：水的循环是一个复杂而重要的地球循环过程。通过探索水的循环，我们可以更好地理解水在地球上的循环利用。了解水的循环对于我们理解天气、水资源和生态系统的运行都非常重要。希望大家通过观察和学习，进一步深入探索水的循环的奥秘。
小学生科学小论文 篇三
今天，我去钓龙虾，我带着钓竿和钓饵（猪肉）去一条混浊的沟里钓。没一会儿，我就钓到了10只龙虾，正当我兴高采烈的回到家准备红烧时，发现小龙虾的壳上沾满了污泥，一开始我以为沟里的小龙虾脏一些，少一些，于是我又到一个清澈的塘里去钓龙虾。结果一只也没钓到，于是我作出了一个大胆的猜测：小龙虾喜欢在混浊的水里生活。
既然猜测了，我就要想尽办法来证明这一点。我立马行动起来，我找来两只桶，一只桶装浑浊的水，一只装纯净水，并在桶里各放了5只龙虾，一天过去了，两天过去了……到了第三天，浑浊的水里的龙虾仍然生龙活虎，而在清水里的小龙虾已奄奄一息，这证明了我的猜测是正确的。
我又做了一个实验，我仍然把一只桶里装浑浊的水，一只桶里装清水，各放进5只龙虾，但这次实验我并不求小龙虾喜欢浑浊的水还是清水了，我是在求小龙虾吃什么，我不去管浑浊的水里的小龙虾，我天天喂食给清水里的小龙虾，但喂的是一些被我切得小得不能再小的鱼肉、腐肉、水草、水藻等，过了5天后，浑水里的小龙虾和清水里的小龙虾一样生龙活虎，这个实验证明了小龙虾吃小得不得了的微生物。
现在我终于知道小龙虾为什么喜欢浑水了，因为水里有极小的鱼肉、腐肉、水草、水藻等，而这又是小龙虾的最爱，所以小龙虾就喜欢浑水了。
经过这次实验，我心里十分高兴，因为我又知道了一个科学知识，希望大家也常做这类科学实验，只有这样，才能多了解科学知识，增长见识。
小学生科学小论文 篇四
暑假的一天下午，我在少儿频道的节目中看到一个有趣的实验。主持人竟然让一个熟鸡蛋钻进了酒瓶里。小朋友，你相信吗？是不是主持人用的是奇特的材料或者有什么神奇的魔力？不然鸡蛋怎么会穿过比它的身体更细小的瓶口呢？为了弄清其中的奥秘，我召集了几个小伙伴，打算按照主持人的做法试试看。
我们按照电视节目主持人的材料准备了一个熟鸡蛋、一个啤酒瓶和一盒火柴。我们先把鸡蛋剥去外壳，放在酒瓶的瓶口上。有一个伙伴还试着用手去按鸡蛋，可是不管怎样鸡蛋就是稳稳地立在酒瓶口上。我说：“看我的吧！”我学着主持人的方法，点燃一根火柴，迅速的丢进了瓶子里，再把鸡蛋及时地放到瓶口上。只见火柴渐渐地熄灭了，这时鸡蛋开始一点一点地往里钻了。突然，整个鸡蛋都掉进了酒瓶里。同学们高兴地拍起手来，我们成功了。
当我们都沉浸在喜悦中的时候，一个调皮的小伙伴提出了新的挑战。能不能让鸡蛋再钻出来呢？我的伙伴们都摇了摇头。有了刚才的成功，我自信地说能。我猛得吸了一口气，鼓起腮帮“呼”得吹进瓶子里，接着，立刻把瓶子倒过来，只见鸡蛋一点一点从瓶口钻了出来。最后，鸡蛋被一股强大的力量推了出来。真是太神奇了！同学们都欢呼起来。我得意极了。这时，一个好问的伙伴说：“这其中又有什么道理呢？”被他一问，我才从得意中醒过来，因为我也说不出其中的科学道理。后来，我们几个伙伴商量，一定要查找资料，解开这个谜团。
时间一晃过去了，假期结束了，我们又回到了校园。在科学课上，我们学习了《我们周围的空气》这一单元。从课堂上丰富的实验和老师的讲解中，我知道了空气要占据空间和空气成分的知识，终于明白了鸡蛋钻进酒瓶里的奥秘。现在我可以向我的小伙伴们说明鸡蛋钻进酒瓶里的科学道理了。科学学习可真有趣！
小学生科学小论文 篇五
今天，我和妈妈去外婆家，外婆拿出今年刚收的花生，要炒给我们吃。妈妈说：“炒花生多麻烦，还得用沙炒。”我说：“干嘛非要用沙子，直接炒不是更快吗？”妈妈说：“那我们就来试一试吧，看谁说得对？”
我的方法是直接炒。等外婆把灶烧热后，我把一大碗花生倒入锅内，先用锅铲慢慢翻炒，二十几分钟后，锅里冒烟了，我慌忙加速翻动铲子，可花生还是越来越黑。我说：“花生应该熟了吧！”外婆说：“还早着呢！”我只得耐着性子又炒起来，大约过了一个小时，外婆才说可以了。我盛起来一看，花生个个都已经变成“焦黑碳”了。我拿了几个尝了尝，不是焦的就是生的。
唉，看妈妈的吧！只见妈妈把一大碗沙子倒入锅内翻炒，一分钟后，倒入一碗花生。只见妈妈不紧不慢地翻炒着。大约过了半个小时，她把花生盛了起来，滤掉沙子。我不相信妈妈能这么快就把花生炒熟，用惊奇的眼光望着妈妈炒好的花生：皮略有点泛黄，拨开一看，仁也熟了。我尝了尝，既香又好吃。
咦，真是怪了！为什么直接炒反而慢呢？妈妈似乎看出了我的心思，说：“你仔细看看花生的形状！”我盯着那堆花生发愣，心里想：这花生两头凸出来，中间凹进去……
“哦，对了！如果直接炒，花生受热的面积小，而且受热不均匀，难怪我炒的花生有的焦，有的生呢！而用沙子炒，沙子受热速度快，传热性能高，它能很快的把自身受到的热均匀地传递给花生，使花生全身也均匀地受热，所以花生反而熟得快。”我大声对妈妈说。妈妈听了我的想法，赞许地点点头说：“我的女儿真聪明！”
哦，真想不到炒花生还藏着这么大的学问，这真是身边处处有科学啊！
小学生科学小论文 篇六
科学无处不在，连普通的作文课中，也能探究出一个个新奇有趣的奥秘。它就像顽皮的小娃娃隐藏在你我身边。
这一天，我和往常一样，去上作文课，可老师却有所改变。瞧，他正眯着眼看着桌上的一个空瓶子，还提出了一个问题：“如何不用手就让瓶子凹下去呢？”大家议论纷纷，迫不及待地用了各种方法，有的说把瓶子里的气吸完，有的运用了残忍的手段——用脚踩，有的将挺沉重的书包压在了瓶子身上……可最后大家都败下阵来，瓶子还是圆鼓鼓的，哈哈，可能是因为“脂肪”太多了吧？
后来老师“拯救”了我们，他神秘兮兮地将滚烫的热水倒入瓶中，瓶里顿时升起一缕白烟，“有什么变化吗？”“没有！”我们异口同声地答道。“大家看仔细了！”老师一边笑一边把水全部倒出，一滴不剩，随后迅速盖上瓶盖，“接下来我们把舞台交给时间！”我们屏息凝视，半晌，一位同学叫起来：“看，瓶子“瘦”啦！”只见瓶子中间，渐渐凹下去，仿佛是深吸了一口气，形成了怪异的“壮观”现象，真是有趣！我们又是一片翻江倒海的议论，一副不敢相信的模样，仿佛个个脸上写满了“我不相信”四个大字。
但这是为什么呢？为什么外界强大的力量都无法让它动弹，而一点热水却可以轻而易举地让瓶子变形？原来是因为热水吸收了瓶子内的一部分空气，压力变小，相比瓶外的空气与压力就大一些。这样，就会有一双无形的大手压扁瓶子。
科学真是有趣，其中的奥秘数不胜数，我一定要快点长大，去接触更多的科学原理！
